Консультация «Воспитание гражданина и патриота»

Консультация «Воспитание гражданина и патриота»

Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, - задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, потешки, пестушки, игры - забавы, загадки, пословицы, поговорки, заклички, сказки, произведения народного декоративного искусства. Только в этом случае народное искусство - этот незамутненный источник прекрасного оставит в душе ребенка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров.

Народное искусство, включая все его виды, обладает большими воспитательными возможностями. Оно несет в себе огромный духовный заряд, эстетический и нравственный идеал, веру в торжество прекрасного, в победу добра и справедливости. Народное искусство позволяет приобщать детей к духовной культуре своего народа, частью которой оно является.

Слушая произведения устного народного творчества, знакомясь с народной музыкой, рассматривая изделия декоративного искусства народных мастеров, дети приобретают новые знания о жизни: о труде людей, о том, что ценит народ в человеке, а что порицает, как понимает красоту, о чем мечтает. Дети знакомятся с художественным языком произведений, в результате чего обогащается и их собственное творчество, ярче и образнее становится речь за счет усвоения сравнений, эпитетов, синонимов и других, например «добрый молодец», «красна девица», «ясный сокол», «малые детушки».

На основе знакомства с народным искусством дети учатся понимать прекрасное, усваивают эталоны красоты(словесные, музыкальные, изобразительные). Познавая произведения народного искусства, дети усваивают мудрость народа, его духовное богатство, доброту, жизнелюбие, веру в справедливость, необходимость добросовестного труда, уважения к человеку, бережное отношение к природе.

Занятия художественным творчеством на основе народного искусства способствуют удовлетворению потребности детей в самоутверждении. Если у ребенка хорошо получается исполнение народной песни, танца, если он может рассказать народную сказку, потешку, вспомнить к месту пословицу, создать узор по мотивам народной росписи, то он чувствует себя уверенно среди своих сверстников.

Устное народное творчество, включающее в себя большое количество жанров: сказки, пословицы и поговорки, потешки, частушки, колыбельные песни и т. д., - это неоценимое богатство каждого народа, громаднейший пласт культуры как национальной, так и мировой , показатель способностей и таланта народа. Чтобы максимально достичь воспитательного эффекта с помощью устного народного творчества, важно не только, чтобы оно было представлено разными жанрами, но и максимально было включено во все жизненные процессы ребенка в детском саду, во все виды детской деятельности, насколько это возможно.

Значительный нравственный, эстетический потенциал заложен в русских народных пословицах и поговорках. Их можно назвать своеобразной энциклопедией этических представлений русского народа. В пословицах и поговорках содержатся взгляды на мир, природу, общественное устройство, а главное, отношение народа к окружающей действительности и представление о своем месте на земле, его ценностные ориентации.

Пословицы и поговорки - особый вид устной поэзии, веками шлифовавшейся и впитавшей в себя трудовой опыт многочисленных поколений. Они не велики по объему, но очень ёмки по смыслу:

Мал золотник, да дорог.

В Тулу со своим самоваром не ездят.

Волков бояться - в лес не ходить.

Долг платежом красен. …

Пословицы широко бытуют в русском языке и в настоящее время. Недаром в народе говорят: «Пословица век не сломится». следует шире использовать пословицы и поговорки в нравственном, эстетическом воспитании дошкольников, так как с их помощью можно сформировать нравственные идеалы, понимание прекрасного и безобразного, эстетическое видение мира. Например:

Родимая сторона - мать, чужая - мачеха.

Кто в Москве не бывал, тот красоты не видал.

Птица крыльями сильна, жена мужем красна.

Птица радуется весне, а младенец матери.

Дружно - не грузно, а один и у каши загинет.

В пословицах содержится много поучительного. Поскольку пословицы и поговорки, как впрочем и другие произведения устного народного творчества, обладают эмоциональной насыщенностью, без чего невозможно представить ни одно произведение устного народного творчества и его восприятие, то работа над ними предполагает одновременно интенсивную работу разума и чувства, и определенные усилия над собой в постижении смысла сказанного, что является весьма важным в нравственно-эстетическом воспитании. Причем, нравственным является то, что имеет эстетическую ценность не внешнюю, а внутреннюю, что особо значимо для духовного развития человека. Недаром в народе говорят:

«По одежке встречают, а по уму провожают».

Это очень хорошо видно на примере пословиц о пользе знаний, учения, о разуме:

«Коротко да ясно, от того и прекрасно»;

«Не красна книга письмом, а красна умом».

Пословицы и поговорки, как и другой жанр устного народного творчества, в художественных образах зафиксировали опыт прожитой жизни во всем его многообразии и противоречивости.

Они посвящены тому, как и чему учить и воспитывать:

Не учи безделью, а учи рукоделию;

Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает;

показывают особенности труда и быта, прежде всего крестьянского:

Пашню пашут - там руками не машут;

Жнут поле в пору.

возникнув под влиянием впечатлений от работы на земле, зафиксировали некоторые приметы, показывающие наблюдательность земледельца:

Овсы и льны в августе смотри;

выражают отношение к труду:

Делу обучиться - всегда пригодится;

Всякое умение трудом дается;

Целый пласт пословиц посвящен семье, материнской любви.

С глубоким уважением пословица говорит:

Нет такого дружка, как родима матушка.

В пословицах и поговорках можно найти отголоски того или иного исторического события или целой эпохи, таковыми являются пословицы, характеризующие период татаро-монгольского нашествия:

Хотя бы в Орде, только бы в добре.

Поэтому они служат могучим средством ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим, средством «социализации», приобщения их к истокам родной культуры.

В. П. Андрианова-Перетц отмечает:

       «Основные образы, в которые облекается мысль, каждой пословицы

       всегда конкретны и самый выбор их характерен для среды,

       обобщивший в этой форме свой исторический и трудовой опыт».

Большое значение пословицы и поговорки имеют для трудового воспитания. Многие из них посвящены труду:

Делу - время, потехе - час;

Без труда не вынешь рыбку из пруда;

а также различным сторонам трудовой деятельности. Они выражают уважительное отношение к ней и к людям труда, в них дается высокая оценка трудового умения и в тоже время сурово осуждается лень:

Труд человека кормит , а лень портит;

пословицы и поговорки подсмеиваются над ленивыми:

Пропусти лето, да в лес по малину.

Народные пословицы предупреждают, что всякое дело требует усилий со стороны человека:

Хочешь есть калачи - не сиди на печи.

Через пословицы и поговорки, посвященные труду и трудовому человеку, у детей старшего дошкольного возраста формируется положительное отношение к трудовой деятельности, понимание важности труда в жизни человека и через его нравственно-эстетическую оценку понимание необходимости в труде и почтительное отношение к его результатам.

     Колоссальное влияние пословицы и поговорки оказывают на формирование любви к родному краю, бережного отношения к тому, что человека окружает и близко ему с момента рождения, потому что большое их количество с чувством глубочайшей любви говорит о Родине:

С родной земли - умри не сходи;

Родимая сторона - мать, чужая - мачеха;

Москва всем городам мать;

К тому же, как отмечает Н.А. Дмитриева, то, что выражено словом, то уже в большей или меньшей мере понятно и объяснимо, «определенность, ясность, «пластичность» художественной речи - это есть определенность выражаемого духовного состояния - думы, чувства, впечатления, настроения, переживания».

Пословицы и поговорки обращают внимание на важность физического воспитания детей, прежде всего, формирование активного, здорового образа жизни детей через тот нравственно-эстетический потенциал, который в них заложен, так как многие из них пропагандируют здоровый образ жизни:

Береги платье снову, а здоровье с молоду;

Пей воду - вода ума не мутит;

Здоровье всему голова, всего дороже;

Живи с разумом, так и лекарок не надо. …

Пословицы и поговорки могут оказать огромное влияние на развитие ума. Как правило, в них, помимо хорошо видимого, существует и скрытый, незаметный при первом знакомстве с ними, внутренний смысл, чтобы понять который, необходимо поразмыслить, привлечь весь свой опыт и знания:

И сила уму уступает;

Глупый киснет, а умный все промыслит.

Поскольку, как отмечают В.П. Аникин, Ю.Г. Круглов, пословицы основаны на использовании необычного переносного значения слов или сочетания прямого значения одного слова с переносным значением другого, и в меняющихся условиях жизни они обретают новый смысл, применяясь по сходству ко всем новым событиям, людям. Все это дает возможность говорить о громадном влиянии пословиц и поговорок на развитие ума детей, образного мышления.

Образность пословиц и поговорок, умение народа образно описать предмет, дать ему яркую характеристику, умение творчески использовать слово является весьма важным в формировании воображения детей дошкольного возраста.

Таким образом, влияние устного народного творчества на формирование личности ребенка неоспоримо, поэтому возможно и необходимо широко использовать пословицы и поговорки, загадки, колыбельные песни, потешки, сказки и в педагогическом процессе детского сада, и в семье.

Пословицы и поговорки

Младший дошкольный возраст:

Декабрь год кончает, зиму начинает.

Вода с гор потекла, весну принесла.

Поспешишь - людей насмешишь.

Любишь кататься - люби и саночки возить.

Окончил дело - гуляй смело.

Август - венец лета, страды государь.

Сентябрь - листопадник, золотое лето.

Октябрь, что март: то плачет, то смеется.

маленький, да удаленький. …

Средний дошкольный возраст:

Чаще мойся, воды не бойся.

Береги нос в большой мороз.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

У матери - дитя, а у кошки - котя, всякому мило свое дитя.

Старший дошкольный возраст:

Птица сильна крыльями, а человек друзьями.

Человек без друзей, что дуб без корней.

Человек без друзей, что сокол без крыльев.

Не мил свет, коль друга нет.

Хороший друг - ценнее сокровища.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Не краса красит, а разум.

По платью встречают, по уму провожают.

Не стыдно молчать, когда нечего сказать.

Чему ребенка учишь, то от него получишь.

Не учи рыбу плавать.

Когда хочется много знать, не надобно много спать.

На что клад, коль в семье лад.

При солнышке тепло, при матери добро.

Сыр калача белее, а мать всех друзей милее.

Родители трудолюбивы - дети не ленивы.

Белые руки чужие труды любят.

Труд человека кормит , а лень портит.

Ученье - красота, а не ученье - сухота.

Родина - мать, умей за нее постоять.

Родная сторона - мать, чужая - мачеха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404060-konsultacija-vospitanie-grazhdanina-i-patriot