- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект для дошкольников: Домашние животные — наши верные друзья и учителя
На занятиях в детском саду дети знакомятся с различными видами домашних животных, имеют представления о таких домашних животных как – кошка, собака, корова. А какие еще есть домашние животные? Для чего нам нужны домашние животные? Как человек заботиться о домашних животных? Для решения таких важных вопросов и возник проект «Домашние животные».
199
0
Муниципальное дошкольное учреждение Центр развития ребенка детский сад №45 «Мечта»
ПРОЕКТ
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»
Средняя группа
Авторы проекта:
Ковтун Любовь Александровна
Прокопенко Елена Ефимовна
Серпухов 2019г.
«Не может быть доброго человека,
который не любит животных, который
никогда не проявил о них заботу».
Актуальность проблемы:
Животные с давних пор живут рядом с человеком. Мир животных удивителен и уникален, он привлекает к себе взрослых, а больше всего детей. Дошколята часто испытывают необходимость в контакте с домашними животными – кошками, собаками, птицами и др. Ребята любят и нуждаются в них так же как в любимых игрушках. Для многих это самые лучшие друзья, домашние питомцы оказывают большое влияние на нашу жизнь. Животные нас организовывают, учат, а главное - воспитывают.
На занятиях в детском саду дети знакомятся с различными видами домашних животных, имеют представления о таких домашних животных как – кошка, собака, корова. А какие еще есть домашние животные? Для чего нам нужны домашние животные? Как человек заботиться о домашних животных? Для решения таких важных вопросов и возник проект «Домашние животные».
Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, воспитанию уважения и любви к братьям нашим меньшим – животным, которых приручил человек.
Постановка проблемы:
Нацелить родителей на совместную, деятельность с детьми, для обогащения знаний и опыта детей, создания детского коллективного творческого альбома «Ниши маленькие друзья».
Информационная карта
Организация:Муниципальное дошкольное учреждение Центр развития ребенка детский сад №45 «Мечта»
Автор:Ковтун Любовь Александровна, Прокопенко Елена Ефимовна
Вид проекта: краткосрочный, познавательно – творческий
Тип проекта: краткосрочный
Участники:воспитатель, дети и родители средней группы
Место проведения: детский сад №45 «Мечта», группа 03 «Фантазеры»
Возраст участников: 4-5 лет
Срок реализации проекта: 01.02.2019 – 25.03.2019
Итоговое мероприятие: альбом творческих работ детей в нетрадиционных техниках рисования и аппликации.
Цель проекта:
Формирование представлений у детей о домашних животных, активизация творческих способностей детей и родителей.
Задачи проекта:
Изучение и анализирование знаний детей по теме проекта;
Разработать перспективный план работы над проектом;
Стимулировать родителей на активное участие в жизни детей;
Создать условия для проявления творческих возможностей детей и родителей;
Сформировать у взрослых понимания значимости участия в совместных мероприятиях, которые формируют основные качества личности ребенка;
Уточнить представления о домашних животных, их внешнем виде, где живут, чем питаются, какую пользу приносят;
Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас.
Воспитывать гуманное отношение к животным.
Проанализировать результат и перспективность применения проекта.
Ожидаемые результаты:
Семья проявляет активность в жизни детского сада, умеет организовать проведение совместного досуга. У ребенка сформирован интерес к жизни домашних животных, склонен экспериментировать и фантазировать. Созданный в совместном творчестве детей коллективный познавательно- творческий альбом «Домашние животные и их детеныши»
Этапы реализации проекта
I этап – организационный
Обсуждение цели и задач с детьми и родителями;
Создание необходимых условий для реализации проекта;
Составление перспективного плана проекта;
Подборка необходимых материалов и оборудования;
II этап – содержательный
Реализация перспективного планирования через:
Чтение художественной литературы – произведений Евгения Чарушина «Почему Тюпу назвали Тюпой», «Почему Тюпа не ловит птиц», «Тюпа маленький», Борис Житков «Вечер», М.М. Пришвин «Кот»;
Домашнее задание для детей и родителей – создание фотоколлажа «Наши любимые питомцы», помочь детям подготовить презентацию коллажа.
Беседы с детьми;
Организация образовательной деятельности;
Просмотр мультипликационных фильмов;
Создание творческих работ в нетрадиционных техниках «Домашние животные»
Оформление результатов проекта в виде альбома;
III этап – результативный
Анализ, результативность, перспективность проекта;
Демонстрация альбома
Сроки реализации проекта:
4 февраля 2019 год – 15 марта 2019год
Основные средства:
информирование родителей о задачах и содержании проекта;
чтение произведений детской художественной литературы;
беседы и просмотры видео по теме проекта;
подготовка оборудования, материала и инструментов;
создание познавательно - творческого альбом «Домашние животные и их детеныши»
участие в конкурсе творческих конкурсах;
Модель реализации проекта
Февраль 1 неделя | |
Просмотр презентации «Домашние животный» | Способствовать формированию представлений детей о домашних животных, их внешнем виде, повадках, среде обитания; пониманию роли человека в уходе за домашними животными; развивать любознательность, желание ухаживать за животными. |
Просмотр мультипликационного фильма «Зимовье зверей» | Продолжать расширять знания детей о домашних животных в увлекательной для детей пятого года жизни форме; знакомить детей с особенностями жизни зверей в зимний период; развивать любознательность, мыслительную активность. |
Раскрашивание раскрасок по теме проекта | Продолжать расширять знания детей о домашних животных; тренировать детей в закрашивании цветными карандашами в одном направлении короткими штрихами; способствовать развитию мелкой моторики рук; воспитывать аккуратность при выполнении работы. |
Аппликация из нетрадиционных материалов «Кошечка» (аппликация из крупы) | Познакомить с новой техникой аппликации - мозаикой с использованием круп и семян; научить приему приклеивания семян на бумажную основу, выполнять мозаику-поделку; продолжать расширять знания детей о домашних животных; закреплять умение работать в технике аппликация; воспитывать любовь к домашним животным и бережное отношение ко всему живому. |
Домашнее задание для детей и родителей – создание фотоколлажа «Наши любимые питомцы», помочь детям подготовить презентацию коллажа. | Сформировать у взрослых понимания значимости участия в совместных мероприятиях, которые формируют основные качества личности ребенка; вызвать интерес к совместной творческой деятельности; |
Февраль 2 неделя | |
Беседа «Домашние животные и их детеныши» | Продолжать способствовать формированию представлений детей о домашних животных, их внешнем виде, повадках, среде обитания; пониманию роли человека в уходе за домашними животными; развивать любознательность, желание ухаживать за животными. |
Аппликация из нетрадиционных материалов «Пушистая овечка на лугу» (аппликация из ватных шариков) | Расширять знания детей о домашних животных; познакомить детей с возможностями использования не изобразительных материалов (вата медицинская); развивать моторную функцию рук; вызвать желание создавать образ овечки;развивать фантазию, творческие способности детей; воспитывать аккуратность, усидчивость, вызвать эмоциональный отклик |
НОД по развитию речи «Домашние животные и их детеныши» | Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышей; активизировать и расширять словарь по теме домашние животные: стадо, табун, отара, пастух; знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят; упражнять детей отвечать на вопросы полными ответами; воспитывать любовь к домашним животным; |
Детская презентация фотоколлажа «Наши любимые питомцы» Алиса Гурова «Моя Мася» | Расширять представление детей о домашних животных, их внешнем виде, какую пользу приносят; Способствовать развитию речи, творческого мышления и воображения, обогащать словарный запас детей; Способствовать развитию умения получать положительные эмоции от совместно с родителями выполненной деятельности; Воспитывать гуманное отношение к животным; |
Февраль 3 неделя | |
Беседа на тему «Как животные помогают человеку». | Расширять представления детей о животных разных стран и континентов; способствовать представлению о том, как животные могут помогать человеку;развивать любознательность, познавательную активность; расширять словарный запас; формировать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать её; воспитывать заботливое отношение к животным. |
Экспериментальная деятельность «В гостях у фермера» (молоко) | Формирование навыков экспериментирования и фиксации наблюдений, развитие умения анализировать и выдвигать гипотезы на основе наблюдений; расширить и углубить представления детей о домашних животных и их детенышах; закрепить знания о внешних признаках животных, какую пользу приносят; развивать умение употреблять творительный падеж имен существительных, упражнять в согласовании слов по падежам; активизировать и обогащать словарь детей. |
Чтение художественной литературы Евгений Чарушин «Почему Тюпу назвали Тюпой» | Познакомить детей с творчеством художника и писателя Евгения Чарушина; учить осмысливать и оценивать характер героя рассказа; способствовать развитию творческого воображения, умения подражать животным; воспитывать бережное отношение к миру зверей и птиц; |
Аппликация из нетрадиционных материалов «Пес Дружок» (аппликация из ниток) | Расширять знания детей о домашних животных; познакомить детей с возможностями использования не изобразительных материалов (нитки шерстяные); развивать моторную функцию рук; вызвать желание создавать образ собаки;развивать фантазию, творческие способности детей; воспитывать аккуратность, усидчивость, вызвать эмоциональный отклик. |
Детская презентация фотоколлажа «Наши любимые питомцы» Аликов Гриша «На ферме моей бабушки» | Расширять представление детей о домашних животных, их внешнем виде, какую пользу приносят; Способствовать развитию речи, творческого мышления и воображения, обогащать словарный запас детей; Способствовать развитию умения получать положительные эмоции от совместно с родителями выполненной деятельности; Воспитывать гуманное отношение к животным; |
Февраль 4 неделя | |
Чтение художественной литературы Евгений Чарушин «Почему Тюпа не ловит птиц» | Познакомить детей с творчеством художника и писателя Евгения Чарушина; учить осмысливать и оценивать характер героя рассказа; способствовать развитию творческого воображения, умения подражать животным; воспитывать бережное отношение к миру зверей и птиц; |
Просмотр мультипликационного фильма «Кот, который гуляет сам по себе» | Продолжать расширять знания детей о домашних животных в увлекательной для детей пятого года жизни форме; на примере мультфильма рассказать о том как звери стали домашними животными; развивать любознательность, мыслительную активность. |
Аппликация из нетрадиционных материалов «Веселая буренка» (аппликация из бисера) | Расширять знания детей о домашних животных; познакомить детей с возможностями использования не изобразительных материалов (бисер); развивать моторную функцию рук; вызвать желание создавать образ коровки;развивать фантазию, творческие способности детей; воспитывать аккуратность, усидчивость, вызвать эмоциональный отклик. |
Детская презентация фотоколлажа «Наши любимые питомцы» Настя и Ева Романцева «Наши питомцы» | Расширять представление детей о домашних животных, их внешнем виде, какую пользу приносят; Способствовать развитию речи, творческого мышления и воображения, обогащать словарный запас детей; Способствовать развитию умения получать положительные эмоции от совместно с родителями выполненной деятельности; Воспитывать гуманное отношение к животным; |
Экспериментальная деятельность «В гостях у фермера» (яйцо) | Формирование навыков экспериментирования и фиксации наблюдений, развитие умения анализировать и выдвигать гипотезы на основе наблюдений; расширить и углубить представления детей о домашних животных и их детенышах; закрепить знания о внешних признаках животных, какую пользу приносят; развивать умение употреблять творительный падеж имен существительных, упражнять в согласовании слов по падежам; активизировать и обогащать словарь детей. |
Март 1 неделя | |
Раскрашивание раскрасок по теме проекта | Продолжать расширять знания детей о домашних животных; тренировать детей в закрашивании цветными карандашами в одном направлении короткими штрихами; способствовать развитию мелкой моторики рук; воспитывать аккуратность при выполнении работы. |
Дидактическая игра «Домашние и не домашние» | Закреплять знания детей о диких и домашних животных; формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия; расширять кругозор детей через ознакомление детей с животными; развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. |
Чтение художественной литературы Евгений Чарушин «Тюпа маленький» | Продолжать знакомить детей с творчеством художника и писателя Евгения Чарушина; учить осмысливать и оценивать характер героя рассказа; способствовать развитию творческого воображения, умения подражать животным; воспитывать бережное отношение к миру зверей и птиц; |
Аппликация из нетрадиционных материалов «Симпатичный поросенок» (аппликация из окрашенной соли) | Продолжать закреплять знания детей о домашних животных; закрепить различные приемы наклеивания и работы с нетрадиционными аппликационными материалами; формировать навык аккуратного приклеивания материала бережного отношение к нему; воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к своему творчеству. |
| |
Детская презентация фотоколлажа «Наши любимые питомцы» Егорова Алиса «Мой пушистый любимец» | Расширять представление детей о домашних животных, их внешнем виде, какую пользу приносят; Способствовать развитию речи, творческого мышления и воображения, обогащать словарный запас детей; Способствовать развитию умения получать положительные эмоции от совместной с родителями выполненной деятельности; Воспитывать гуманное отношение к животным; |
Март 2 неделя | |
Дидактическая игра «Узнай по описанию» | Продолжать закреплять знания детей о домашних животных; развивать у детей наблюдательность, внимание, уметь различать признаки предмета. |
Просмотр театрализованного представление с участием домашних животных | Продолжать расширять знания детей о домашних животных в увлекательной для детей пятого года жизни форме, театрализованном представлении; развивать внимание, наблюдательность; воспитывать любовь к животным. |
Чтение художественной литературы Борис Житков «Вечер» | Познакомить детей с творчеством писателя Бориса Житкова; учить осмысливать и оценивать характер героя рассказа; способствовать развитию творческого воображения, умения подражать животным; воспитывать бережное отношение к миру животных; |
Аппликация из нетрадиционных материалов «Я люблю свою лошадку» (аппликация из яичной скорлупы) | Продолжать закреплять знания детей о домашних животных; закрепить различные приемы наклеивания и работы с нетрадиционными аппликационными материалами; формировать навык аккуратного приклеивания материала бережного отношение к нему; воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к своему творчеству. |
Детская презентация фотоколлажа «Наши любимые питомцы» Паутов Макар «Мой пес Джек» | Расширять представление детей о домашних животных, их внешнем виде, какую пользу приносят; Способствовать развитию речи, творческого мышления и воображения, обогащать словарный запас детей; Способствовать развитию умения получать положительные эмоции от совместно с родителями выполненной деятельности; Воспитывать гуманное отношение к животным; |
Март 3 неделя | |
Благотворительная акция «Поможем бездомным животным» | Продолжать знакомить детей с особенностями жизни домашних животных в зимний период; воспитывать желание заботиться о животных, помогать бездомным животным. |
Аппликация из нетрадиционных материалов «Снежные кролики» (аппликация из ватных дисков) | Продолжать закреплять знания детей о домашних животных; закрепить различные приемы наклеивания и работы с нетрадиционными аппликационными материалами; формировать навык аккуратного приклеивания материала бережного отношение к нему; воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к своему творчеству. |
Чтение художественной литературы М.М. Пришвин «Кот» | Познакомить детей с творчеством писателя Михаила Пришвина; учить осмысливать и оценивать характер героя рассказа; способствовать развитию творческого воображения, умения подражать животным; воспитывать бережное отношение к миру зверей и птиц; |
Детская презентация фотоколлажа «Наши любимые питомцы» Волквич Святослав и Арсений Адашевский «Наши пернатые друзья» | Расширять представление детей о домашних животных, их внешнем виде, какую пользу приносят; Способствовать развитию речи, творческого мышления и воображения, обогащать словарный запас детей; Способствовать развитию умения получать положительные эмоции от совместно с родителями выполненной деятельности; Воспитывать гуманное отношение к животным; |
Оформление коллективного альбома «Домашние животные» | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404281-proekt-domashnie-zhivotnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.