Домашние животные и их детеныши: изучаем стадо, табун и отару

Конспект НОД по познавательному развитию

Тема: «Домашние животные и их детеныши»

Задачи:

-закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышей;

- активизировать и расширять словарь по теме домашние животные: стадо, табун, отара, пастух;

- знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят;

- способствовать развитию связной речи,

- воспитывать доброе отношение к домашним животным, желание помочь;

- продолжать формировать интерес к живой природе.

Оборудование: разрезные карточки животных, карточки для индивидуальной работы.

Ход занятия:

Воспитатель: Я приглашаю Вас в путешествие в мир животных.

Сейчас я загадаю загадки, а отгадки вы будете находить, и раскладывать на столе

Д/игра «Загадывание загадок»

1. Выгнул спинку он дугой,

Замяукал. Кто такой?

2. Кто, на привязи гуляя,

Травку щиплет на холме,

И, хозяйку ожидая,

Одиноко блеет: «Ме-е-е»?

3. Кто всегда прекрасно знает,

Что на завтрак я варю,

И к лоханке подбегает,

Громко хрюкая «Хрю-хрю»?

4. Кто на завтрак ждёт сметану,

И не хочет пить какао,

Кто в жару и на морозе

Малышей по кругу возит,

И у дома своего,

Ржёт негромко: «И-го-го»?

5. Кто пасётся на лужайке,

Без панамки и без майки,

Отгоняет вредных мух,

И мычит протяжно: «Му-у-у»

6. С бородой, а не мужик,

С рогами, а не бык.

Доят, а не корова (Коза)

Воспитатель : - Кто это?

(Корова, собака, лошадь, свинья, кошка, овечка)

Воспитатель : - Как можно назвать, одним словом этих животных? Почему их так называют?

Воспитатель : Пока мы с вами отгадывали домашних животных, все животные перепутались. Помогите мне навести порядок.

Моделирование (на столах расположены домашние и дикие животные, дети должны распределить животных кто, где живет).

Воспитатель: Летом большая группа коров пасется на лугу. Как, можно назвать эту большую группу коров? ( Стадо).

Когда пасутся кони? ( Табун).

Пасутся овцы? ( Отара).

Кто их пасет? ( Пастух).

Совсем недавно мы праздновали праздник День мам. У каждой мамы есть свой ребенок, которого она любит и оберегает. Давайте поможем найти мамам своих деток

Д/игра «Найди свою маму».

- У собаки кто? - щенок;

- У коровы кто? - теленок;

- У лошади кто? - жеребенок;

- У кошки кто? - котенок;

- У свиньи кто? - поросенок;

- У козы кто? - козленок;

. Как вы думаете, чем питаются домашние животные? А какую пользу приносят дом.животные?

Чтение рассказа К.Д. Ушинского "Спор животных".

Корова, лошадь и собака заспорили между собою, кого из них хозяин больше любит.

– Конечно, меня, – говорит лошадь. – Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу; сам он на мне в город ездит: пропал бы без меня совсем.

– Нет, хозяин любит больше меня, – говорит корова. – Я всю его семью молоком кормлю.

– Нет, меня, – ворчит собака, – я его добро стерегу.

Подслушал хозяин этот спор и говорит:

– Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своем месте.

Воспитатель: -Ребята, о чем спорили животные? И кто же из них важнее? Назовите животных в рассказе. Где живут они? Как называются такие животные, которые живут рядом с человеком? А какие домашние животные живут у вас? Как вы заботитесь о них?

Итог: Какие животные называются домашними? Что вы делали сегодня на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404288-domashnie-zhivotnye-i-ih-detenyshi