Путешествие в мир библиотеки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «КОЛОБОК» С.ПЕРОВО СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема: «Путешествие в мир библиотеки»

Подготовила воспитатель

среднего дошкольного возраста

Контровская Ольга Александровна

с. Перово 2020г.

Цель: формировать у дошкольников интерес книге, как источнику знаний, умение отвечать на вопросы по содержанию, отчетливо произносить слова и словосочетания, закреплять представления детей о разных жанрах, художественной литературы, развивать интерес к иллюстрированным изданиям знакомых произведений. Воспитывать интерес к книгам и уважение.

Предварительная работа: изучение воспитателем творчества Чуковского, Чарушина, Барто. Чтение русских народных сказок, разучивание и закрепление стихов, пословиц. Дидактические игры «Отгадай скаку по обложке», рассматривание иллюстраций к сказкам Чуковского.

Словарная работа: библиотекарь, библиотека, читатель.

Подготовка демонстрационного материала: книга, иллюстрации к сказкам, чудо-дерево.

Используемый материал: книги разного жанра, картинка «Профессия Библиотекарь», сундучок с вещами героев сказок Чуковского.

Организационная структура НОД

Организационно-мотивированный этап.

Под музыку дети становятся в круг.

Минутка вхождения в день.

Колокольчик поет

Всех детей в кружок зовет

Мы в кружочек все придем

И здороваться начнем.

Воспитатель:Ребята, в нашей группе проходит «Книжкина неделя – книжкины именины». Сейчас, я вас хочу пригласить в библиотеку, мы отправимся путешествовать по библиотеке. В нашей группе есть своя небольшая библиотека. Здесь у нас немного книг, среди них рассказы, стихи, сказки. Есть народные сказки, литературные сказки.

Ребята, а вы знаете, что такое библиотека? Как вы думаете, для чего нужны библиотеки? А кто такой библиотекарь? (Рассказ воспитателя о библиотеке и библиотекаре, для чего она нужна и т.д. Библиотекарь – это сотрудник библиотеки, который помогает найти нам нужную книгу, он следит за состоянием книг в библиотеке, делает соответствующие записи в карточке читателя. А читатель – это человек, который любит читать книги, журналы).

Воспитатель: Кто из вас знает, как должен вести себя читатель в библиотеке? (Правила поведения)

Игра «Отгадай сказку»

- «На сметане мешен, на окошке стужен, круглый бок, румяный бок, покатился….»

- «Всех важней она в загадке, хоть и в погребе жила. Репку вытащить из грядки деду с бабой помогла…»

- «Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом, кто же были эти маленькие дети?»

- «Возле леса на опушке, трое их живет в избушке. Там три стула, и три кружки…»

Игра «Чьи это слова»

(назвать героя сказки , которому принадлежит фраза и название самой сказки).

Игра «Отгадай книгу по обложке»

Физкультминутка «Сказки Чуковского»

А посуда вперед и вперед – по полям, по болотам идет (Ходьба по кругу)

Я бегу, бегу, бегу – удержаться не могу (бег)

Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой выбегает умывальник и качает головой (наклоны головы)

А жуки рогатые, мужики – богатые, с бабочками пляшут, шапочками машут (танцуют под музыку).

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поиграть. Игра называется «Чудесные мешочек». Я вам принесла вам мешочек волшебный, а что в нем лежит, сейчас угадаете.

(детям предлагается определить, из какой сказки и кому принадлежат предметы. Например: мочалка – мойдодыр, телефон, монета, градусник, блюдце и т.д.)

Рефлексивно-корригирующий этап.

Воспитатель: Молодцы ребята!!! Вот и закончилось наше путешествие в нашу библиотеку. Библиотеки есть не только в группе, но еще и в нашем селе, в городе. Вы обязательно с родителями сходите и посмотрите, какие есть книги.

Вам понравилось наше путешествие?

Что интересного вы узнали?

После занятия, детям предлагается поиграть в игру «Собери сказку» (предлагаются разрезанные сказки-карточки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404371-puteshestvie-v-mir-biblioteki