- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Детский проект «Зимующие птицы нашего города»
Каково приходится нашим пернатым в зимнее время?
Туго приходится птицам зимой. Ведь найти корм под снегом нелегко. Никто не задумывается, сколько птиц погибает в зимнее время из-за отсутствия корма. Да и кому придет в голову считать их? Обычно многие не замечают их, просто не обращают внимания на наших маленьких соседей. А ведь они тоже жители нашего города – часть окружающего нас мира. И все они нуждаются зимой в нашей помощи, в нашей заботе. Самый доступный и распространенный вид заботы - развешивание кормушек и подкормка птиц. Каждый из нас должен заботиться о зимующих птицах, поэтому тема нашей работы является актуальной.
358
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №26 «Светлячок»
Проект «Зимующие птицы нашего города»
Автор:
Клименко Кира Михайловна
г. Котлас, 2020 год
Вид проекта: информационно-исследовательский.
Сроки реализации проекта: краткосрочный, 1 месяц (с 18 февраля – 19 марта),
Участники проекта: ребенок группы № 8 Клименко Кира и ее мама Юлия Васильевна, воспитатель Костяева О.Н.,
Актуальность: Роль птиц в природе значительна благодаря разнообразию их деятельности и большому количеству. Все птицы считаются полезными, т.к. они истребляют насекомых, массовых вредителей культурных растений.
Каково приходится нашим пернатым в зимнее время?
Туго приходится птицам зимой. Ведь найти корм под снегом нелегко. Никто не задумывается, сколько птиц погибает в зимнее время из-за отсутствия корма. Да и кому придет в голову считать их? Обычно многие не замечают их, просто не обращают внимания на наших маленьких соседей. А ведь они тоже жители нашего города – часть окружающего нас мира. И все они нуждаются зимой в нашей помощи, в нашей заботе. Самый доступный и распространенный вид заботы - развешивание кормушек и подкормка птиц. Каждый из нас должен заботиться о зимующих птицах, поэтому тема нашей работы является актуальной.
Объект исследования: зимующие птицы нашего города
Многие птицы нашего города улетают от нас в тёплые края. У нас возник вопрос: всё ли мы знаем о птицах, которые остались у нас зимовать? Почему улетают на юг птицы? Потому что им становится холодно или голодно?
Гипотеза: если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить зиму, то можно сохранить их численность.
Задачи:
1) Расширить представления о зимующих птицах нашего края, видах корма для птиц; 2) Развивать навыки познавательно-исследовательской деятельности при поиске информации; 4) Развивать творческое воображение в процессе продуктивной деятельности; 5) Воспитывать заботливое отношение к птицам;
Цель: изучить образ жизни птиц и поведение птиц зимой.
Ожидаемые результаты:
- заинтересовать детей группы в заботе о птицах, желание помогать им зимой;
- развивать любознательность, творческие способности, познавательную активность, коммуникативные навыки;
Этапы работы над проектом.
Теоретический.
Задача: расширить представления о жизни зимующих птиц, о приспособленности, особенностях их поведения и питания.
Чтение книг, рассматривание картинок «Перелетные и зимующие птицы», подобрать и продумать сюжетно-ролевые игры, дидактические, коммуникативные игры.
Практический.
Задача: сделать и развесить кормушки для птиц, содержать кормушки в чистоте.
Наблюдение за птицами
Оформить дневник наблюдений
Изготовление книги + иллюстрационный материал «Чем покормить птиц»
План работы над проектом.
Сбор материала о зимующих птицах, подготовка сообщения.
Чтение художественной и научной литературы по теме.
Выставка рисунков «Птицы – наши друзья».
Экскурсия в природу. Наблюдение за птицами.
Составление кроссвордов, ребусов.
Подбор примет о зимующих птицах.
Составление листовки: «Помоги зимующим птицам!»
Приготовление корма.
Акция «Покормите птиц зимой».
Изготовление кормушек.
Ведение дневника наблюдений «Птичий дневник».
Фотовыставка «Покормите птиц зимой».
Сочинение стихов о птицах.
Что знаю? | Что хочу узнать? | Как узнать? |
• Я знаю, что есть зимующие птицы, которые живут рядом с человеком; • Есть зимующие птицы, которые не живут рядом с человеком, а живут в лесу; • Что нужно птиц зимой подкармливать; • Кормить птиц жаренными семечками нельзя; • Что не все птицы зимой прячутся от холода, а ночуют на ветках деревьев. | • Все ли птицы едят одинаковый корм? • Все ли зимующие птицы похожи по окрасу? • Все ли птицы выводят птенцов весной? • Можно ли самостоятельно изготавливать вкусные, съедобные кормушки? • Как часто нужно кормить зимующих птиц? • Все ли дети знают о зимующих птицах нашего края? Знают ли дети как помочь зимующим птицам перезимовать и правильно кормить зимующих птиц? | • Спросить у взрослых (родителей, воспитателя); • Провести опрос детей нашей группы; • Прочитать в книге; • Посмотреть в Интернете; • Прочитать в энциклопедии; |
Дата | Содержание работы |
С 18 по 23 февраля | Беседа: «Как живут наши пернатые друзья зимой?». Беседа: «Почему птицы остаются с нами зимовать?». Чтение рассказов из сборника «Воробей в шляпе», «Разговоры животных и птиц». Николая Сладкова. Пословицы и поговорки о зимующих птицах. Чтение Виталия Бианки: «Синичкин календарь» Настольные игры: «Обведи зимующих птиц», «Собери птичку» - части тела птиц. |
С 24 февраля по 01 марта | Нравственная беседа: «Что будет, если не заботится и не подкармливать зимующих птиц?» Дидактические игры: «Назови особенность зимующих птиц» - внешний вид и повадки. «Что птица скажет о себе?» - характерные признаки птиц, отличие от других. Экскурсия в парк: Наблюдение за зимующими птицами в естественной среде обитания. Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Сравнилки» - сходство и различие птиц. «Назови особенность зимующих птиц» - внешний вид и повадки. |
С 2 марта по 8 марта | Дидактические игры: «Зимующие и перелётные птицы», «Чей хвост?» - части тела. «Что птица скажет о себе?» - характерные признаки птиц, отличие от других. Подвижная игра: «Птичьи стайки», Подвижная игра: «Коршун и наседка». |
С 9 марта по 15 марта | Беседа:«Что для птиц страшней зимой: голод или холод?» Раскрашивание раскраски «Зимующие птицы». Изготовление альбома: «Зимующие рядом с нами».. |
С 16 марта по 19 марта | Показ альбома: «Зимующие рядом с нами». Подготовка к конференции Выступление на конференции Альбом «Зимующие рядом с нами» |
Заключительный этап.
Подвести итог работы, продемонстрировать собранный материал.
Викторина: «Кто больше знает о птицах?».
Оформление выставки работ детей.
Изготовление книги «Зимующие птицы нашего города»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404308-detskij-proekt-zimujuschie-pticy-nashego-goro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.