Логопедическая и фонетическая ритмика как эффективный метод развития речи у детей младшего дошкольного возраста

Логоритмика - это система терапевтических упражнений с элементами нейрогимнастики, которая помогает детям преодолеть речевые нарушения. Комплекс задач основан на выполнении различных речевых упражнений с использованием слов, движений, музыки.
Логоритмика в первую очередь полезна детям:
• с заиканием или с наследственной предрасположенностью к нему;
• с чересчур быстрой/медленной или прерывистой речью;
• с недостаточно развитой моторикой и координацией движений;
• с дизартрией, задержками развития речи, нарушениями произношения отдельных звуков;
• часто болеющим и ослабленным;
• находящимся в периоде интенсивного формирования речи (в среднем это возраст от 2,5 до 4 лет).
Логоритмика способствует:
• развитию слухового внимания;
• развитию музыкального, звукового, тембрового, динамического слуха;
• развитию фонематического слуха;
• развитию пространственных организаций движений;
• развитию общей и тонкой моторики, мимики, пантомимики;
• формированию и развитие кинестетических ощущений;
• воспитанию выразительности и грации движений;
• воспитанию переключаемости с одного поля деятельности на другое;
• формированию, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации;
• развитию физиологического и фонационного дыхания;
• развитию певческого диапазона голоса;
• развитию чувства ритма;
• воспитанию умения определять характер музыки, согласовывать ее с движениями;
• воспитанию умения перевоплощаться;
• развитию речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков;
• воспитанию связи между звуком и его музыкальным образом, буквенным обозначением;
• формированию и закреплению навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи, во всех ситуациях общения.
Логопедическая ритмика включает:
• дыхательную и артикуляционную гимнастику;
• упражнения на развитие речи;
• упражнения, развивающие общую и мелкую моторику;
• пение;
• упражнения на координацию внимания, одновременно развивают все виды памяти: кинестетическую (двигательную), музыкальную, слуховую, речевую, зрительную.