Эссе «Моя работа»

Эссе «Моя работа»

Кондратенкова Е.Н.

Если кто-то и верит, несмотря ни на что, то это дети.

Если кто-то и смотрит на взрослых глазами, полными надежды, и кладет свою ладошку в нашу руку - это дети.

Если кто и любит нас беззаветно - это они. И вот почему мы никому не должны так много, как нашим детям.

Раздумья на тему «Я - педагог» - это повод взглянуть на свою профессию со стороны, попытаться осмыслить её важность для себя (своей реализации), значимость для других людей.
В моей профессии сочетается милосердие, мудрость педагогики и прозорливость психологии. Работаю воспитателем в МБДОУ Светлинский детский сад «Светлячок» с ноября 2016года и всё это время не перестаю радоваться тому, что выбрала такую гуманную профессию. Выбор этот не случаен, еще в детстве я решила, что буду учителем - практиковалась на куклах, играя в школу, детский сад.
Выбирала ли я профессию воспитателя по наитию или по велению сердца своего - не знаю, но видно это судьба. Совмещая заочное обучение и работу, поняла, что в дошкольном образовании нет случайных людей, ведь слишком много поставлено на карту - ребёнок.
С каждым прожитым годом, понимаю, что главное в моей жизни - это успеть сделать много дел. Размышляя о своем жизненном пути, осознаю, что не могу провести грань, когда заканчивается работа и начинается личная жизнь. Это все уже неотделимо. Моя профессия - это и есть жизнь. Самое главное - я нашла и мне это необходимо…
Любимая работа – это цена моего успеха. Как говорил И. Кант: «Работа - лучший способ насладиться жизнью». Работать с детьми очень интересно: каждый ребенок уникален и неповторим в своем развитии и проявлении личности. В моей работе движет желание помочь каждому ребенку. Какое это непередаваемое удовольствие, когда видишь, что твои труды дают плоды. Это видимый результат, когда твои дети участвуют в различных олимпиадах и занимают первые места.
Я читаю – это основа знаний. Чтобы достичь положительных результатов, нужно быть профессионально компетентным, постоянно пополнять свои знания. Методологические основы дошкольной педагогики, психологии, нормативно-правовые документы – основа знаний воспитателя. Время не стоит на месте. Современный воспитатель должен сегодня знать и уметь многое. Стараюсь идти в ногу со временем: пишу конспекты, обобщаю свой опыт по теме самообразования.
Я размышляю – это источник моей силы при работе с детьми и родителями.
Я постоянно имею желание творить, быть педагогом-творцом.
Я играю – играя с детьми на занятиях, становлюсь моложе, не замечая, сколько сил и энергии затратила на то, что им необходимо знать.
У меня есть друзья – это источник счастья. Я работаю не одна, а с дружной командой. Мне помогают коллеги и, конечно, родители. Мы «сеем» разумное, светлое, вечное. И все наши усилия не напрасны. Ведь я вижу глаза моих детей, уверенных в том, что они все сумеют и у них все получится!
Я люблю – это священный дар жизни. Главное для меня - любовь к детям и профессии. Я очень люблю свою профессию за то, что она дает мне возможность ежедневно соприкасаться с миром детства!
Я улыбаюсь – воспитателю всегда нужна улыбка. По меткому выражению В.Солоухина, «душа зябнет и каменеет без улыбки». А к улыбке надо прибавить доброе, умное, красивое слово. И я стремлюсь к этому!
Я использую разнообразные методы и приемы в работе: релаксационные упражнения, пальчиковые игры и упражнения, элементы логоритмики , массаж рук, ног, тела. Применение этих методов и приемов способствует развитию не только сенсорных функций, что необходимо детям, но и укреплению здоровья. Ведь здоровье моих воспитанников это главное в работе. Неотъемлемая часть моей работы - связь с медиком МБДОУ Светлинский детский сад «Светлячок» Мулдашевой С.А.
Оптимизм, терпение и целеустремлённость - эти три качества помогают мне в профессии «Воспитатель»
Все мои знания, весь мой опыт, все мои душевные силы для детей, и мы вместе творим: трудное делаем привычным, привычное делаем легким!
Испытываю большую радость, когда вижу достижения своих детей, осознавая, что являюсь первой ступенькой в начале их жизненного пути.
Вот уже три года спешу на работу, я - воспитатель. Иду всегда и думаю, что делать? Как же быть? Как Варе, Лизе научиться складывать цифры? Иду порою с сумками, а сама произношу слова из пальчиковой гимнастики… И ловишь настороженный взгляд , идущих мимо.
Так день за днём. Работать так настойчиво из вас не каждый б смог.
Скоро наступит значимый день для меня…выпускной. Нарядные, взволнованные ребята, до слез растроганные, улыбающиеся родители, - все будут смотреть на детей, и каждый увидит свое. Родители увидят будущих первоклассников. Я буду грустить о расставании и ждать других малышей, а я – воспитатель, буду слушать , как они рассказывают стихи, видеть в каждом ребенке частицу своей души, своего сердца. И вспоминать… И вспоминать ,как эти детишки были малышами, в самом начале нашего нелегкого и в тоже время интересного пути. Когда учились не просто слышать, но и слушать, не только говорить, но и выговаривать, узнавали цифры, буквы..

…Вот он, застенчивый, скромный Владик. На занятиях от него можно услышать ответ, да и то не всегда. Очень терпеливо приходилось преодолевать его неуверенность в себе, закомплексованность. И вот он, как и все ребята, рассказывает свое стихотворение, участвует в инсценировке.

Елизавета. Как долго пришлось искать к ней подход. Очень уж неустойчивое внимание у этой девчушки. Но и здесь нашелся выход. Просто надо было её заинтересовать, увлечь, сохранить интригу во время занятий. Для этого нужно занимать ребенка с чем-то свежим, необычным. Приходилось все время придумывать все новые и новые правила для уже знакомых игр, интересные пособия и даже волшебные игры. А для этого необходимо и самой постоянно совершенствоваться и не важно, сколько ты проработал год или три.
Ксения. Ребенок не только с нарушениями речи, но и с особыми проблемами. Очень трудно было Ксюше. Помогали ребенку всей группой. Именно работа в дружной команде раскрыла эту замечательную девочку. Именно такую работу я считаю бесценной. Ксения, успехов тебе в школе!

…Скоро наступит момент расстаться с детьми. А мне вспоминается самая первая наша встреча. Как много вопросов было задано, какое непонимание проблем, элементарная некомпетентность родителей. Сколько трудов было вложено в то, чтобы наладить связь с родителями. На протяжении всего нашего общения, родители получали информацию во время родительских собраний и встреч, сведения на информационных стендах, учились что то делать вместе с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404738-jesse-moja-rabota