Конспект ООД по ИЗО в старшей группе на тему: «Путешествие в музей золотой хохломы» (Пластилинография)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №28 «Снегирек» общеразвивающего вида

Конспект ООД по ИЗО

в старшей группе на тему:

«Путешествие в музей золотой хохломы»

(Пластилинография)

Выполнила воспитатель

1-й квалификационной категории:

Карташева А.К.

23 марта 2020 г

Снегири 2020 г

Цель: познакомить детей с новым способом изображения – пластилинографией, подводить детей к созданию выразительного образа посредством объема и цвета.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять и расширять знания детей о народном художественном промысле русских мастеров – хохломской росписи и её особенностях.

Учить составлять узор по мотивам хохломской росписи на круглой основе

Учить оформлять объемную плоскость, элементами узора хохломской росписи, выполняя работу в технике «пластилинография».

Познакомить детей с элементами хохломской росписи: ягоды, цветы, завиток травка.

Закрепить знания детей о цветовой гамме.

 Развивающие:

Развивать глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

Воспитывать интерес к народно – прикладному искусству и традициям русского народа, чувство гордости за свою страну и уважение к труду народных мастеров.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Оборудование:

Набор пластилина, дощечки для лепки, стеки, картонные тарелочки, подносы для пластилина, посуда с хохломской росписью, аудиозапись с народными напевами, интерактивная доска, мольберт для показа, выставочная полка или стол, сундук, презентация история хохломы.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Я хочу с Вами познакомиться, меня зовут Анна Николаевна, а Вы мне хором скажите каждый свое имя. (Дети отвечают хором). Очень приятно!

Ребята, наверняка каждый из Вас был в музее.

-Что такое музей? (ответы детей)

МУЗЕ́Й- Учреждение, собирающее, хранящее и выставляющее на обозрение произведения искусства, научные коллекции, предметы, представляющие исторический интерес и т. п.

Я к вам тоже сегодня пришла с необычным музеем в сундуке.

А собрала я в нем очень красивые, деревянные, расписные предметы быта. (воспитатель открывает сундук и достает предметы)

Полюбуйтесь на эту красоту, кто-нибудь знает, как называется роспись на этих предметах или этот народный промысел? (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите вокруг, сколько разных предметов, украшенных яркими, нарядными узорами, которые отливают золотом.

А что объединяет всю эту посуду, как Вы думаете? (ответы детей)

Обратите внимание, какие цвета в основном используют художники при росписи? (ответы детей) красный, черный, зеленый

А хотите узнать, ребята, откуда взялась вся эта красота, кто её придумал?

Воспитатель: присаживайтесь на стульчики, а я покажу и расскажу вам о хохломской росписи. Хохломская роспись родилась очень давно под Нижним Новгородом в большом торговом селе, которое называется Хохлома. Мастера делают свою посуду из дерева липы и берёзы, она прочная. Вся посуда не простая, а словно – золотая! На всех изделиях присутствует золотой цвет: на одних изделиях – это фон, на других – листья, ягоды, цветы в узорах, поэтому ее называют иногда Золотой Хохломой. Золотистый, красный, черный, может присутствовать зелёный – такое сочетание цветов можно встретить на изделиях хохломской росписи. Для хохломы эти цвета особенно важны: красный придает теплоту и мягкость искусственному золоту, а черный усиливает его сияние. Свои изделия как говорят мастера «Пишут под растительный орнамент». Растительный орнамент – это узор из цветов, трав и ягод в хохломской росписи. А еще хохломские художники рисуют на поверхностях своих изделий землянику, малинку, ежевику, чёрную и красную смородину, рябину, вишенки, крыжовник. Называют они ягоды ласково, и никогда даже один и тот же мастер не напишет их одинаково. В узорах есть разные ягоды, листья, декоративные цветы, но чаще всего встречается элемент «травка». Травка лёгкая, похожая на завитки с острыми кончиками (как осока на ветру). Травка занимает почти всю поверхность изделия. Из травки художники составляют самые разные композиции. Травка заполняет всё пространство между ягодами, листьями и цветами. Из травинок даже составляют изображения рыбок и птиц. Иногда из под кисти художника выходят такие цветы и травы, что ни в каком лесу их не встретишь.

(Просмотр мультфильма хохлома)

Ребята, какие цвета использует художник в своей росписи? (красный, желтый, черный)

А каким узором расписывают свои изделия? (травка, ягодки, цветы).

А какие ягоды рисуют художники? (землянику, малинку, ежевику, чёрную и красную смородину).

Давайте немного отдохнем, ребята!

Физкультминутка Подвижная игра Карусель

Играющие дети, образуют круг и держат одной рукой ленту, связанную в кольцо. Все участники ходят по кругу, произнося слова: «Еле-еле, еле-еле завертелись карусели, а потом кругом-кругом, все бегом-бегом-бегом». Игроки двигаются сначала медленно, а потом переходят на бег. Ведущий командует: «поворот» и все должны схватить ленту другой рукой и начать двигаться в другую сторону. Ведущий продолжает: «Тише, тише, не спешите, карусель остановите. Раз и два, раз и два. Вот и кончилась игра!». Постепенно движение замедляется и вовсе останавливается.

Ребята присаживайтесь на свои места.

Воспитатель: Скажите, ребята, какое настроение у вас вызывает эта роспись?

(ответы детей)

Воспитатель: А вы хотите научиться создавать узоры по мотивам хохломской росписи?

Предлагаю сделать красивую тарелку, но необычным способом. Мастера расписывали посуду красками, а вы расписывать будете пластилином. Такая техника называется пластилинографией.

Так как мы с вами будем только учиться создавать хохломские узоры, я для Вас уже подготовила заготовки тарелочки с рисунком – это называется эскиз или набросок будущего узора из пластилина.

Посередине изображен завиток он и будет центром вашей композиции, а вам ребята предстоит выложить растительный узор из листиков и ягод.

Прежде чем приступить к работе, нам нужно разогреть наши руки и повторить основные приемы при лепке. Демонстрация азов лепки.

Приёмы лепки:

разминание;

скатывание;

раскатывание;

сплющивание;

прищипывание;

вдавливание;

вытягивание;

Этапы выполнения работы:

1.Стебельки.Скатать тонкие желтые колбаски и разложить их по эскизу.

2. Ягоды смородины. Колбаску  красного цвета, разделить стекой на части, из которых раскатать  пальчиком маленькие шарики — ягоды. Расположить ягодки под веточкой.

3.Листики. Зеленую (желтую) колбаску  нарезать на равные части, сплющить у каждой кончики с обеих сторон, закрепить на поверхности между ягодами, прижав к основе, составляем его из трех частей.

Воспитатель: ребята не забывайте, что ягодки должны быть красивыми и аккуратными, все элементы узора должны располагаться равномерно.

Звучит фоновая песня

Все работы располагают на выставочной полочке.

Анализ детских работ.

Воспитатель: Ребята, какие чудесные получились тарелочки – яркие, красочные – как у настоящих мастеров, настоящая золотая хохлома!

У каждого получился свой, неповторимый узор.

А Вам чем понравился узор?

Чья работа понравилась Вам?

А как вы украшали тарелочки?

Какие элементы узора использовали? (Ответы детей). Молодцы ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404982-konspekt-ood-po-izo-v-starshej-gruppe-na-temu