- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследуем веточку вербы: развиваем речь и тактильные ощущения у дошкольников
Рисование. «Веточка вербы».
Первая младшая группа.
Цель:
Учить детей рисовать веточки вербы, с помощью кисти - обмакивание ее в гуашь и прикладывание к листу бумаги, методом тычка. Рисовать пушистые почки вербы. Продолжать знакомить детей с временем года весна . Вызвать желание рисовать; воспитывать аккуратность. Прививать желание создавать совместные с воспитателем работы.
Оборудование:
Зайка, мягкая игрушка, веточки вербы, кисти, гуашь белая и желтая, баночка-непроливайка, лист бумаги.
Ход НОД:
Упражнять детей в обследовании природного материала, (веточка вербы), пояснять словами, что они видят; определять словами тактильные ощущения (гладкие, пушистые, мягкие).
Ребята я сейчас прочитаю загадку, а Вы попробуйте догадаться, когда это бывает?
Я раскрываю почки,
Деревья одеваю
В зеленые листочки,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня…(весна)
Приметы весны ( НЕБО весной часто бывает яркое, голубое и по нему плывут ОБЛАКА, дни становятся длиннее, а ночи короче. Если зимой мы приходили утром в детский сад, то на улице было темно, а сейчас, когда наступила весна, утром уже светит солнышко. Ночи ещё холодные, морозные, но зато днем светит яркое и теплое солнце, ПРОСЫПАЕТСЯ ПРИРОДА).
-Тук-тук, можно к вам в гости!
-Кто это ребята? (Зайчик, зайка, зайчонок).
-Посмотрите - это зайчишка-трусишка к нам в гости просится.
Он принес нам веточки вербы из леса.
Снег уже растаял, а деревья еще не распустили листочки, они ждут тепла и стоят пока голые. Но весной яркое солнышко согревает почки, и первое дерево, которое почувствовало тепло - это верба.
- А сейчас мы с вами нарисуем вербу красками, а зайчик посмотрит на нас.
-Обмакиваем кисть в краску полностью, чтобы почка получилась длиннее, а кончик кисти обмакнуть получается почка маленькая.
Итог занятия:
Молодцы ребятки, все очень старались и нашему зайке очень понравились ваши вербочки.
Сегодня мы с вами говорили о весне и о первом дереве, которое чувствует тепло солнышка - о вербе.
Разместить работы для просмотра, в уголке творчества.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405016-vetochka-verby
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.