- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для молодых педагогов Зачем нужны детские дидактические игры?
Зачем нужны детские дидактические игры?
Неоспорим тот факт, что игра имеет огромное, если не решающее значение в развитии любого ребёнка. Играя, он познаёт мир, учится общению с себе подобными, подражает поведению взрослых, выбирает, что ему нравится или не нравится, наконец, пытается проявить себя и найти своё место в социуме, зная об этом, теми или иными увлекающими методами можно не только воздействовать на общее развитие малыша, но и успешно корректировать его характер. Мягко направлять неутомимую энергию в нужное русло, превращая, к примеру, излишнюю агрессивность в умение постоять за себя, воспитывая в маленьком человеке внимательность, любознательность, инициативность, смекалку….
Консультация для молодых педагогов
Зачем нужны детские дидактические игры?
Неоспорим тот факт, что игра имеет огромное, если не решающее значение в развитии любого ребёнка. Играя, он познаёт мир, учится общению с себе подобными, подражает поведению взрослых, выбирает, что ему нравится или не нравится, наконец, пытается проявить себя и найти своё место в социуме, зная об этом, теми или иными увлекающими методами можно не только воздействовать на общее развитие малыша, но и успешно корректировать его характер. Мягко направлять неутомимую энергию в нужное русло, превращая, к примеру, излишнюю агрессивность в умение постоять за себя, воспитывая в маленьком человеке внимательность, любознательность, инициативность, смекалку….
Развивающим занятиям в сложном процессе воспитания отводится едва ли не решающая роль. Именно к ним и относятся детские дидактические игры.
Что это такое?
Дидактические детские игры отличаются от прочих детских игр наличием основной, обыкновенно поставленной воспитателем или педагогом задачи, на решение которой и направлены все усилия игрового коллектива. Сложность задачи напрямую зависит от возраста детей и решение её, как правило, преследует чёткие цели познания окружающей среды и взаимодействия игроков.
Главное отличие дидактических детских игр от стандартного процесса обучения заключается в том, что игровой способ решения предлагаемой задачи превращает весь процесс в увлекательное действо, интересное каждому участнику и заставляющее его проявить себя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405043-konsultacija-dlja-molodyh-pedagogov-zachem-nu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.