- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по литературному чтению к рассказу Б. Житкова «Про обезьянку»
ФИ, класс____________________
Тест по литературному чтению
Тема урока: Б. Житков «Про обезьянку (в сокращении)»
Выбери только один правильный вариант ответа.
1. Кто автор рассказа «Про обезьянку»?
а) В. Белов
б) Б. Житков
в) В. Астафьев
г) В. Драгунский
2. Какая фамилия была у друга главного героя рассказа?
а) Юхименко б) Иванов в) Петров г) Сидоренко
3. Сколько лет было главному герою?
а) 14 б) 13 в) 12 г) 10
4. Как звали обезьянку?
а) Кузька б) Прошка в) Яшка г) Тишка
5. Выбери верное описание обезьянки.
а) Обезьянка была маленькая. Если на лапки встанет, то не больше полуаршина. Мордочка сморщенная, старушечья, а глазки жёлтые, блестящие. Шерсть на ней рыжая, а лапки чёрные.
б) Обезьянка была маленькая. Если на лапки встанет, то не больше полуаршина. Мордочка сморщенная, старушечья, глазки серые. Шерсть на ней чёрная, а лапки рыжие.
6. Что обнаружил мальчик утром, когда побежал к Яшке?
а) Яшка спал.
б) Яшка удрал.
в) Яшка играл с верёвкой.
7. За что рассердился папа на обезьянку?
а) Обезьянка спрятала его часы.
б) Обезьянка разбила мамину вазу.
в)Обезьянка обрывала цветы, что стояли на окнах.
8. Чего хотелось Яшке весной?
а) Ему хотелось найти друзей.
б)Он хотел на двор, на волю.
в) Яшка хотел на юг.
9. Кто командовал всеми собаками во дворе?
а) серый пёс Полкан
б) белый пёс Шарик
в)рыжий пёс Каштан
10. Чем закончилась встреча обезьянки с котом?
а) Кот поцарапал обезьянку.
б) Обезьянка удрала от кота.
В)Кот прыгнул с самой верхушки дерева на мостовую, встряхнулся и во весь дух прочь без оглядки.
11. Почему однажды Якову стало плохо?
а) Он наелся помидоров.
б) Он наелся во дворе изюму.
в) Он наелся шоколадных конфет.
12. Что испытывали члены семьи, когда избавились от Яшки?
а) Все радовались.
Б) Они немного скучали.
В) Члены семьи громко смеялись.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405058-test-po-literaturnomu-chteniju-k-rasskazu-b-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.