Конспект по конструированию «Танграм. Головоломка своими руками»

Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Взаимодействие с родителями

Социально - коммуникативная;

Познавательная;

Физическая

Дидактические игры по развитию сенсорных навыков.

«Подбери фигуру»; «Найди по цвету»;«Построй по схеме», «Найди одинаковые постройки», «Построй здание» и др.

Беседа разных видах геометрических головоломок, история возникновения головоломки танграм;

Рассматривание альбома со схемами

Конструирование из различных видов конструкторов;

Разучивание физкультминутки

«На дворе у нас мороз».

Беседы по обогащению знаний детей.

Индивидуальные консультации для родителей

Этапы

НООД

Время

1 этап

Организационно - мотивационный.

Цель: ориентация детей на образовательную деятельность.

Приветствие.

5 мин.

2 этап

Основной.

Цель: актуализация знаний, работа со схемами .

20 мин.

3 этап.

Заключительный.

Цель: Подведение итогов.

5 мин.

Всего:

30 мин.

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть - создание образовательной ситуации

Цель: организация детей на предстоящую деятельность, мотивация на продуктивную деятельность путем напоминания легенды о мозайке

Воспитатель нацеливает детей на получение новых знаний.

Дети беседуют с воспитателем положительно эмоционально настраиваются на образовательную деятельность.

2 часть - основная.

Актуализация деятельности.

Просмотр презентации

Выполнение игрового задания.

Введение в систему знаний.

Цель: формулирование цели и предстоящей деятельности и принятие ее детьми; уточнение знаний детей в процессе деятельности

Воспитатель объясняет

Дети смотрят презентацию,

выполняют игровое упражнение,

отвечают на вопросы,

делают выводы.

3 часть - заключительная.

Итог.

подведение итогов, педагогическая оценка результатов. Воспитатель делится впечатлениями о занятии.

Дети высказывают своё мнение о занятии.

Плавный вывод детей на самостоятельную деятельность.

Воспитатель предлагает обыграть получившуюся постройку в самостоятельной деятельности.

Дети самостоятельно играют.

Деятельность педагога:

Деятельность детей:

Вводная часть.

Добрый день! Сегодняшнее занятие посвящено интересной головоломке, которая называется танграм. Мы сегодня с вами вспомни, что такое танграм, и продолжим играть в танграм. Вы готовы?

Да.

Основная часть.

Занимательные геометрические головоломки имеют тысячелетнюю историю – склонность к геометрическим загадкам свойственна людям разных эпох и национальностей.

Давайте вспомним и перечислим из каких геометрических фигур состоит наша головоломка.

Что можно складывать из этой геометрической мозайки?

Помните, чем больше деталей имеет головоломка, тем труднее их правильно разместить.

Давайте послушаем Машу и Егора, что же это за головоломка, в которую нам предстоит сегодня играть, и как переводится ее название.

Ребята, а кто может нам напомнить правила игры в Таграм.

Я вам хочу напомнить два основных правила игры

1. Необходимо использовать все семь фигур танграма.

2. Фигуры не должны перекрываться между собой.

Следуя правилам, опытный головоломщик способен создать из простых фигур сложнейшие силуэты людей, зверей, птиц, техники, зданий и т.д. Ну, а начинающий будет осваивать простые картинки, получая удовольствие от процесса и оправданную гордость результатом.

Практическая деятельность.

У каждого из вас на столе лежат картинки (приложение 1,2), которые можно составить из семи частей квадрата. Попробуйте составить предложенные картинки.

Во время практической деятельности проводится физкультминутка

«На дворе у нас мороз».

Треугольники: 2 больших, 2 малых,1 средний; четырехугольник, квадрат

животных, людей, различные предметы.

Маша: У нас на столах головоломка Танграм, к нам она пришла из Кития. Ее называют головоломкой из 7 фигур или хитроумной игрой .

Егор - это обучающая игрушка-головоломка, состоящая из семи хитроумных фигур и обозначающая в переводе «китайская буква».

Сложить семь плоских фигур определенным образом для получения другой фигуры (человека, животного, букву, цифру и т. д.).

Дети выполняют задания по схемам

На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать. (Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами.)
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём. (Плавательные движения руками.)
Мы выходим из речушки
Направляемся к опушке. (Ходьба на месте.)

Заключительная часть.

Итог занятия.

Чему вы сегодня научились на занятии? Что нового узнали?

Что было самым интересным?

Что было самым сложным?

Что было самым легким?

Какое задание было самым интересным?

Главный вопрос: для чего нужен танграм?

Чем же так интересна эта игрушка?

Теперь везде — на перемене, в вагоне поезда и салоне самолета, в собственной комнате после утомительного дня и просто на кухне, пока мама готовит ужин — вам достаточно будет просто высыпать на стол семь фигурок танграма, и вы в одно мгновение очутитесь в изумительном мире высокой логики, чистого мышления и парадоксальной геометрии. Хорошей игры!

ответы детей (научились играть в игру, познакомились с историей возникновения игры «Танграм», научились выделять и перемещать фрагменты рисунка, анализировать и сравнивать предметы )