проект по экологии "Польза и вред пластиковой бутылки"

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 26 «Светлячок»

Проект экологической направленности

«Польза и вред пластиковой бутылки»

Срок реализации: среднесрочный (2 месяца)

Автор: Корелина И.В.

г. Котлас

2020 год

Проект по теме: «Польза и вред пластиковой бутылки»

Актуальность проекта: На улицах нашего города можно увидеть большое количество мусора, большую часть которого составляют пластиковые бутылки. Если люди будут так относиться к природе, то наша планета превратится в одну большую свалку. А что же несут пластиковые бутылки: пользу или вред? А могут ли они сами исчезнуть?

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

По срокам реализации: среднесрочный (февраль-март)

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Гипотеза проекта: предположение, что пластиковые бутылки приносят вред окружающей среде.

Цель проекта: Выяснить значение пластиковой бутылки в жизни человека и природы.

Задачи проекта:

1. Рассказать детям об истории появления пластиковой бутылки.

2. Выяснить пользу или вред пластик приносит человеку и окружающей среде.

3. Найти полезное применение пластиковой бутылки после её использования.

4. Поделиться полезной информацией с детьми и их родителями.

Этапы проекта:

1 этап – организационный.

Рейд с детьми по улицам посёлка, разработка с детьми плана работы над проектом, подбор литературы о пользе и вреде пластика, подбор фильмов.

2 этап – основной (внедренческий).

Виды деятельности:

- беседы с детьми: «Что такое пластик?», «Пластик и его виды»;

- экскурсия с детьми в магазин «Лукошко»;

- решение проблемных вопросов: «Куда девать отходы из пластика?», «Несёт ли пластик вред окружающей среде?» и др.;

- опыты и эксперименты с детьми: «Виды пластмасс и их свойства», «Сжигание пластика», «Спрячем пластик в земле! Что с ним произойдёт?», «Сравнение пластмассы и стекла» и др.

- раздельный сбор мусора в семье;

- наблюдение за работой дворника на участке детского сада;

- дидактические игры с детьми и воспитателем «Что из чего?», "Сортируем мусор", «Угадай на ощупь», «Хорошо и плохо», «Поле ненужных вещей», «Скажи наоборот»;

- анкета для взрослых «Применяют ли они использованные предметы из пластика в быту»;

- интервью с детьми «Покупает ли семья продукты в пластиковой упаковке и как её утилизирует»;

- подвижные игры с использованием нетрадиционного оборудования;

- создание поделок из бросового материала «Новая жизнь старых вещей» (изготовление бус и браслетов из пластиковых пробок, колпачков от фломастеров и т.д.);

- мастер-класс с детьми «Пасхальная корзинка»;

- создание плакатов, запрещающих и предупреждающих знаков, памяток для дома и подъезда «Сортируй мусор!», «Соблюдай чистоту!».

- трудовая деятельность: «Чистый участок детского сада», «Мы за чистый город!», мытьё пластмассовых игрушек в группе.

- просмотр с родителями мультфильмов "Свинка Пеппи здаёт отходы в переработку", "Твой друг Бобби - Переработка мусора".

- чтение с родителями и воспитателем энциклопедий, художественной литературы по теме проекта, экологических рассказов и сказок.

- просмотр в детском саду презентаций "Пластик вокруг нас", "Пластик в медицине", "За всё на земле мы в ответе".

3 этап – заключительный (продукт проекта)

- выставка совместного творчества родителей и детей «Новая жизнь старых вещей» (поделки из бывшего в употреблении пластика);

- выступление на детской научно – познавательной конференции «Земля – наш общий дом» в ДОО.

Результаты работы:

1. Получены знания об истории возникновения пластиковой бутылки.

2. Выяснено, какую пользу и какой вред наносят пластиковые бутылки человеку и окружающей среде.

3. Информация о полезном применении пластиковых бутылок доведена до воспитанников ДОО и их родителей.

Возможные риски и меры по их устранению:

- не все дети могут заинтересоваться проектом (постараться грамотно замотивировать детей либо продолжать работу над проектом с теми детьми, кому интересно);

- не все родители активно примут участие в проектной деятельности: принесут пустые пластиковые бутылки для коллективной работы, примут участие в опытах, примут участие в выставке (педагогу самой подготовить пустые пластиковые бутылки для поделок; провести опыты в группе либо послушать тех детей, которые проводили опыты с родителями дома);

- возможные технические сбои при просмотре с детьми презентаций, фильмов (преждевременная проверка оборудования);

- знаний по незнакомой теме у детей может оказаться недостаточно (подбор педагогом необходимой для детей информации, книг, игр);

- не все дети захотят давать интервью, делать поделки (подойти к интервью в игровой форме, можно в виде сюжетно-ролевой игры, где интервью берут сами дети);

- при выступлении на конференции ребёнок может забыть текст, заволноваться (подготовить для ребёнка презентацию с картинками- подсказками, перед выступлением подбодрить ребёнка, настроить его на успех).

Условия реализации проекта:

- компетентность педагога по теме проекта;

- безопасность оборудования, проводимых экспериментов;

- грамотная подборка педагогом материалов, игр, бесед для работы с детьми в соответствии с возрастными особенностями детей и с учётом принципа индивидуализации;

- создание соответствующей развивающей предметно-пространственной среды для осуществления детских замыслов;

- создание благоприятной психологически-комфортной обстановки;

- доступность материалов для детей, новизна деятельности;

- привлечение родителей и социума (экскурсия в магазин).

Вывод: Если каждый взрослый со своими детьми научатся правильно обращаться с пустыми пластиковыми бутылками, то на улицах нашего города и во всём мире станет чище и красивее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405230-proekt-po-jekologii-polza-i-vred-plastikovoj-