Интегрированное занятие по рисованию «Саранск мой любимый город»

Интегрированное занятие по рисованию в группе компенсирующей направленности (ЗПР)для детей второго года обучения «Саранск- мой родной город»

Интеграция образовательных областей: «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «речевое развитие»

Цель:  способствовать развитию у детей чувства композиции при создании несложного городского пейзажа.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- расширять знания детей о родном городе, его достопримечательностях;

- учить передавать в рисунке не сложный сюжет города.

-учить детей узнавать по иллюстрациям и уметь рассказывать о достопримечательностях родного города.

Коррекционно-развивающие:

- развивать память, внимание, речь, мышление;

- развивать общую и мелкую моторику рук.

Коррекционно-воспитательные:

- вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города, желание узнать о нем как можно больше нового и интересного.

Словарная работа: обогатить словарь детей, активизировать речь детей прилагательными.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций родного города, репродукций картин и альбомов, беседы с детьми, заучивание стихов.

Материал: иллюстрации, фоторграфии, мячик, цветные карандаши, альбомные листы.

Ход занятия:

Вводная часть

Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычное занятие, нужно быть очень внимательным, чтобы справиться со всеми заданиями. Давайте сделаем массаж.

-Вы готовы, глазки?

- Да! (поглаживание век)

- Вы готовы, ушки?

- Да! (поглаживание ушей)

- Вы готовы, ручки?

- Да! (поглаживание кистей рук)

- Вы готовы, ножки?

- Да! (поглаживание ног)

- Вы готовы? (развести руки в стороны)

- Да! (обнять себя руками).

Дети садятся на места.

- В каком городе мы с вами живем?

Есть, возможно,

Уголки красивые,

Есть богаче, шире

Есть края.

Только мне из всей

Моей России

Ближе к сердцу

Мордовия моя!

Актуализация знаний по теме.

- Ребята, что такое родина? (Ответы детей). Родина – это место, где человек родился, где его родной дом. Все мы любим свою родину, и если, став взрослыми, покидаем ее, то все равно всю жизнь помним свою малую родину, вспоминаем ее красоту. Не зря ведь пословицы гласят: «На чужой сторонушке рад своей воронушке», «На чужой стороне и весна не красна».

В два ряда дома стоят –

Десять, двадцать, сто подряд –

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (улица)

Показ иллюстраций улиц города Саранска

- Какие они? (широкие, длинные, красивые, светлые)

(ребенок читает)

В большом городе живу,

Очень я его люблю,

Улицы широкие,

все дома высокие.

- Какие дома в нашем городе?

Давайте поиграем в игру: «Что есть в доме?»

(воспитатель по кругу кидает детям мячик, а дети, передавая его друг другу называют: окна, стены, потолок, пол, двери и т.д.)

- Молодцы! Ребята, вы сказали, что дома в нашем городе разные. Как мы назовем дом из кирпича – кирпичный,

из камня – каменный,

из стекла – стеклянный,

из дерева – деревянный.

Да, в нашем городе много домов, которые стоят каждый на своей улице. Самая длинная улица Саранска – Полежаева, самая старая – Советская. (показ иллюстраций)

Кроме домов наш город украшают памятники, фонтаны и аллеи. Дети, какие достопримечательные места нашего города вы знаете? (ответы детей: площадь Победы, парк имени А.С. Пушкина, стадионы, Советская площадь и т.д. ). Давайте полюбуемся неповторимостью современного Саранска.(Под музыку дети любуются фотографиями города на слайдах). Наш город очень красивый, а раньше он был крепостью, и здесь было много деревянных домов. Улочки были маленькие, много зелени, не было асфальта. (На доске воспитатель помещает фотографии).

II. Основная часть.

Сегодня мы с вами будем рисоват Советскую площадь с фонтаном.

(Вывешивается образец рисунка и фото площади)

Советская площадь занимает очень большое пространство, сейчас на Советской площади в памятные и праздничные дни проводят шествия, демонстрации, митинги и гулянья трудящихся. Главная елка на новый год так же устанавливается на этой площади. А еще сдесь есть большой, красивый фонтан.

Физ.минутка

Мы по городу шагаем (шаг на месте)
То, что видим, называем:
Светофоры и машины (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины (поворот вправо)
Скверы, улицы, мосты
И деревья и кусты! (Потянулись вверх — присели)

Ребята, будьте внимательными, я покажу каким способом будем рисовать. Лист бумаги кладем перед собой широкой стороной. Берем простой карандаш, нажимаем слегка, тогда рисунок получится чистым, аккуратным. В цетре нарисуем фонтан, основа фонтана – круг, из центра круга бьет ключем вода – фонтан. Вокруг фонтана оставляем место, очерчиваем овал, это будет площадь. Затем вдоль площади рисуем дома- высокие и низкие, широкие и узкие. Стены должны быть прямыми и ровными. А еще в домах есть окна и двери.  Какой формы будут окна у домов? Не забудем изобразить деревья и клумбы с цветами.Далее берем цветные карандаши и раскрашиваем.

-Ребята, каким цветом закрасим фонтан, дома? При закрашивании рисунка карандаш лучше держать в наклонном положении. Тогда линии будут более широкие.

Прежде чем мы приступим к работе, давайте сделаем гимнастику для наших пальчиков:

Пальчиковая гимнастика. Давайте разомнем наши пальчики, а потом приступим к работе… Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

(«шагают» пальчиками по столу)

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.

(загибают поочередно пальчики, начиная с большого)

Самостоятельная деятельность детей.

III. Заключительная часть.

Подведение итогов.

-Ребята, в каком городе мы с вами живем? Что называют Родиной? А что мы сегодня рисовали? Давайте посмотрим ваши работы. Очень красиво получилось, молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405469-integrirovannoe-zanjatie-po-risovaniju-sarans