Конструкт непрерывной образовательной деятельности по математическому развитию для детей 5-6 лет «Путешествие по сказке»

ЦЕЛЬ

Формирование элементарных математических представлений

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

ЗАДАЧИ

- Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

- Закрепить умение определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра

- Закрепить знания состава чисел 5 и 7.

- Развивать логическое мышление.

- Воспитывать умение работать в паре.

Этапы

(последовательность) деятельности,

приемы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

Мотивационный этап

Художественное слово

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть, добро и ласку.

Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Начинают говорить.

В сказке все бывает честно:

И начало, и конец.

Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?

Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, а волшебная, с математическими заданиями.

Слушают воспитателя

-Да!

Проявляет любознательность.

Содержательный этап

Рассказ сказки

Задание Бабы-Яги

(ориентировка во времени)

Задание Кикиморы

(ориентировка на листе бумаги)

Задание лесных жителей

(состав числа 5 и 7)

Физкультминутка

Сравнение рядом стоящих чисел

«Собери картинку из частей»

Чтобы попасть в сказку нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова «1, 2, 3 обернись, в сказке окажись». Открываем глаза.

Мы с вами стоим возле дворца. Сказка начинается.

Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство.

Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду.

Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.

Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:

Какой сегодня день недели?

Какой был вчера день недели?

Какой будет завтра день недели?

Какие времена года вы знаете?

Назовите третий день недели.

Назовите пятый день недели.

Назовите второй день недели.

Справились мы с заданием Бабы Яги.

Баба Яга дала клубочек и отправила царевича к своей сестре Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за клубком. Прикатился клубок к болоту. И вдруг перед царевичем показалась Кикимора. Она выслушала царевича и решила помочь. Но для того, чтобы получить карту, надо выполнить задание.

Давайте поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Перед вами карандаши и бумага с заданием. Пододвиньте лист с геометрическими фигурами к себе.

Давайте их рассмотрим:

-Какая фигура нарисована в левом верхнем углу?

-Какая фигура нарисована в левом нижнем углу?

-Какая фигура нарисована в правом верхнем углу?

-Какая фигура нарисована в правом нижнем углу?

-Какая фигура нарисована в центре?

Теперь возьмите карандаши и раскрасьте зеленым цветом фигуру, которая находится в правом верхнем углу, желтым- в левом верхнем, красным- в правом нижнем, синим- в левом нижнем, коричневым-фигуру по центру.

Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.

Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание, которое предлагаю выполнить вам в парах.

Задание высокого уровня сложности:

Карточка дома-состав числа 7.

Задание достаточного уровня сложности:

Карточка дома-состав числа 5.

Молодцы, справились и с этим заданием.

Жители домика посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.

Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,

Два - нагнулся, разогнулся, руки в сторону, развел, и пошел, пошел, пошел за царевной в глушь лесную, вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

Откройте глаза, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана царевна, завален камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни.

Разберет у доски Арина, а мы ей поможем за столами. Откройте коробки и выложите числовой ряд от 1 до 10 слева направо. Все приготовились, начали работать.

Покажите:

число больше 5 на 1;

самое маленькое число;

число, которое меньше 7 на 1;

число, обозначающее день недели - вторник;

число, последующее числа 4.

число, которое стоит между 7 и 9;

число, которое больше 9 на 1;

Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется.

Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на кусочки.

Давайте соберем ключ из частей в парах.

Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.

Дети открывают ворота. Выходит, царевна благодарит детей за помощь Ивану Царевичу в поиске и освобождении.

Произносят волшебные слова.

Слушают сказку.

Отвечают на вопросы.

Слушают сказку

Определяют положение геометрических фигур.

Раскрашивают

геометрические фигуры.

Выполняют задание в паре.

Выполняют движения согласно тексту.

Показывают карточки с числами:

- 6.

- 1.

- 6.

- 2.

- 5.

- 8.

- 10.

Собирают в парах картинку из частей.

Обладает элементарными представлениями из области математики.

Проявляет ответственность за начатое дело.

Способен договариваться.

Активно взаимодействует со сверстниками.

Рефлексивный этап

А нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и произнесите волшебные слова «1, 2, 3 обернись, в группе окажись».

Вот мы и в детском саду.

Мы в сказке побывали,

Очень многое узнали,

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад.

Ребята, вам понравилось путешествовать по сказке?

Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?

Проговаривают волшебные слова.

Отвечают на вопросы.

Достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей.