- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексное занятие для детей средней группы
Путешествие в сказочный лес, где ребят ждут приключения. а чтобы всё преодолеть -надо выполнить задания.
Дорогие мои ребятишки!
И девчонки, и мальчишки.
Хватит в садике сидеть, да в окошко всё глядеть.
Приглашаю в осенний лес, полный сказочных чудес.
Отвечай детвора, вы готовы дети… ДА!
Дорогие мои ребятишки!
И девчонки, и мальчишки.
Хватит в садике сидеть, да в окошко всё глядеть.
Приглашаю в осенний лес, полный сказочных чудес.
Отвечай детвора, вы готовы дети… ДА!
Чтобы ног не замочить, чтобы горлышко не простудить.
Нам одеться с вами надо,
Только как мне не понятно?
Что наденем, отвечайте ничего не забывайте.
Какую одежду мы с вами наденем в осенний лес?
Осеннюю, демисезонную.
Ну, теперь пора нам в лес полный сказочных чудес.
А поедем на машине, собирайся детвора, в путь дороженьку пора!
ЗВУЧИТ ПЕСНЯ МАШИНА
Что случилось, не пойму,
Вход закрыт, но почему?
Как попасть в осенний лес, полный сказочных чудес?
Посмотрите, вот письмо.
Что же там таит оно.
Письмо от царицы Осени.
Звучит музыка ветра.
«Дорогие ребята! Помогите мне: злой Северный Ветер натворил много бед в моем царстве!». А чтобы их исправить, необходимо выполнить его задания.
Осень в обиду мы не дадим,
Осень ребята, освободим.
Задание 1.
Чтоб открыть замок волшебный.
И попасть в осенний лес
Дружно, надо вам всем вместе,
Стих об осени прочесть
Общий стих про осень.
Между ёлок, между сосен,
Осторожно бродит осень.
Осень рыжая лиса….
Звучит волшебная музыка, замок открывается, шторы открываются
Экран золотая и поздняя осень
Задание 2
Чтобы путь продолжить дальше,
На картины посмотри.
И про то какая осень?
Ты скорее расскажи
Какая осень? (ранняя, золотая, щедрая, дождливая, плакучая, холодная, поздняя,
Какой Северный ветер? (злой, холодный…)
Мостик ветер поломал, и осколки разбросал,
Мы сейчас всё разберём и по мостику пойдём.
МОСТ построен. Звучит музыка, все друг за другом идут по мосту и находят листочек.
Задание 3.
Ой, куда же мы попали?
Одни цифры здесь вокруг.
Знаю, знаю, это место математикой зовут
Вот конверт, а в нём вопрос.
Знаете ли вы дети счёт?
По порядку сосчитай и обратный счёт давай.
Работа с цифрами. Сосчитать от 1 до 10 и обратный счёт.
Вы внимательно смотрите.
Соседей чисел назовите
Насколько цифра 3 больше 2 или насколько цифра 5 меньше 6
Что больше 3 4 на сколько?
Звучит снова музыка ветра.
Ветер, злюка и проказник.
Отпускать не хочет нас.
Видно, хочет, он проверить,
Наши знанья еще раз.
Математические задачки.
Утка морковку в корзине несла,
Этой покупкой довольна была.
Если морковку еще ей купить, Сколько их будет?
Ты можешь сложить?
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?)
На полянке у дубка
Крот увидел два грибка.
А подальше, у осин,
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашел грибков? (3)
Пять ребят в футбол играли.
Одного домой забрали.
Он в окно глядит, считает, Сколько их теперь играет. (4)
Что ж мои друзья.
Отдохнуть пришла пора.
Мы в кружочек дружно встанем и немножко поиграем.
Физкультминутка.
Встали в круг.
Голова вправо, влево и пружинка.
Руки вверх и хлопок
Повороты влево, вправо.
Приседания. Покружились.
Припев:ходьба по кругу.
Прыжки на месте.
Ходьба в другую сторону.
Ладошки поднимаем через стороны вверх и опускаем через стороны вниз.
На припев всё тоже.
Задание 4
Молодцы мои друзья, в путь отправится пора.
Вот опять конверт висит, что на этот раз таит?
Части суток назовите
Дни недели повторите.
А теперь не зевай, осенние месяцы называй.
Смотрите, здесь ещё что-то спрятано… какая то сказка, сейчас я её начну читать, а вы мне помогайте.
В одной волшебной стране жили звуки. Страна эта была совсем крохотная.
В ней жил всего тридцать один житель. Звали этих жителей звуки, одни звуки были певцами: а, о, э, у, и, ы. я, ё, е, ю. За голосистость и певучесть эти звуки называли — гласными. Звуки между собой очень дружили и распевали волшебные песни.
Гласная песенка
Но в этой волшебной стране есть ещё жители — согласные звуки. Им живётся хуже. Петь эти звуки сами не могут, а соглашаются петь только вместе с гласными. Поэтому они и называются согласные звуки.
Хотите проверить. Попробуйте спеть согласный звук….а теперь вместе с гласным
А как называется эта волшебная страна, отгадайте.
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все…
Звучит музыка, появляется Осень.
Ах, какие молодцы,
Царство вы освободили,
Злого ветра победили.
С заданиями справились
И беды все исправили.
И за это вам друзья
Приготовила подарки я!
Все в машине собирайтесь.
В садик снова возвращайтесь.
ДО СВИДАНИЯ!
Звучит песня «Машина» и все ребята отправляются в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405688-kompleksnoe-zanjatie-dlja-detej-srednej-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.