- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации: «Тематические направления в реализации регионального компонента по формированию основ культурно-исторического наследия коми народа»
Методические рекомендации: «Тематические направления в реализации регионального компонента по формированию основ культурно-исторического наследия коми народа»
Искусство предков коми народа не должно уйти в прошлое. Для того, чтобы частицы культуры коми народа оставили в душе ребёнка добрый след, необходимо вести работу по ознакомлению дошкольников с традиционными ремеслами коми народа через занятия по знакомству с народными ремеслами и создание развивающей среды в этом направлении.
Народные художественные промыслы или народные ремесла — это изготовление изделий из простых подручных материалов при помощи несложных инструментов. Этот традиционный вид промысла разнообразен творческими видами деятельности, где вещи создаются собственноручно.
Благодаря народным ремеслам создавались предметы первой необходимости, включая как простые, так и сложные конструкции. Ремесла известны ещё с древних времён, когда человечеству потребовались новые инструменты и предметы для быта.
Республика Коми – богатый и красивый северный край. На востоке республики протянулись древние Уральские горы, на самом севере – горная тундра. Коми земля – это бескрайние леса, щедрые воды и богатейшие недра, уютные города и села. Здесь живут трудолюбивые, талантливые люди, среди которых есть «мастера – золотые руки». Они создают разнообразные традиционные художественные изделия, которые продолжают хранить и передавать память наших предков.
Любовь к родным местам, знания об истории, культуре и традициях малой родины, ее народа являются важными компонентами воспитания патриотических чувств у дошкольников, основ гражданской позиции. Ведь дошкольный возраст – пора интенсивного становления личности ребёнка. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру, формируется самосознание и культурные ценности. Очень важно не упустить крупицы народной мудрости, народных традиций и обычаев, сохранить, преумножить и передать их будущим поколениям. Во многих районах республики сохранились традиционные, основанные на ручном труде и пришедшие от дедов и прадедов, народные ремесла и художественные промыслы.
Предлагаем тематическую подборку «Народные художественные промыслы и ремесла коми народа» для ознакомления дошкольников с жизнью и бытом коми народа:
1. «Гончарство»
Одним из древнейших занятий у коми было гончарство. Самодельная глиняная посуда встречается в употреблении повсеместно вплоть до наших дней. Глиняную посуду в основном делали женщины. Посуду лепили в жилых помещениях или на улице, обжигали в русской печи.
2. «Плетение»
Одним из самых любимых и используемых материалов была береста (вид ремесла - художественная обработка бересты). Лёгкая, красивая, эластичная, водонепроницаемая, она была незаменима в крестьянском быту. Из неё делали разнообразную утварь, посуду и обувь. В основном изделия делали из пластовой бересты и из берестяных лент шириной 1-3 см плели заплечные мешки для сбора грибов и ягод – это пестери, кузовки, корзины, ведра и мн.
др. Также широко использовалось плетение из коры липы (нинкöм), из которого делали лапти. Этот материал разбухал и в дальнейшем не пропускал воду.
Мастера широко использовали лозу (ивовый прут) для изготовления корзин для сбора ягод, для белья, короба для переноски тяжестей.
3. «Древесина»
Для изготовления посуды использовали сосновый корень, кап (нарост на стволе). Коми мастера по дереву изготавливали из древесины различных пород кружки и жбаны для кваса и воды, ведра, колодезные бадьи, ушаты, подойники, банные шайки, кадки, лохани. Древесину отбирали без сучков, для каждого изделия определённой породы. Практически каждый мужчина владел технологией и навыками работы по дереву и был способен изготовить любой предмет, необходимый для хозяйства (грабли, сани, лодки, мебель и т.д.)
4. «Валяние»
Распространено было занятие заготовления валяной обуви. Хотя валенки являются чисто русским изобретением, тем не менее это ремесло прижилось в Коми.
5. «Кожа»
Скорняжий промысел был распространён не повсеместно, в основном южных районах Республики, таких мастеров знали по именам. Работали скорняки только в зимнее время. Обработанная кожа использовалась для изготовления сапожного товара, в основном подошвенного. Ижемские коми занимались обработкой оленьих шкур и выделкой замши - это одежда, обувь, предметы быта.
6. «Вязание»
В быту у коми сложились богатые традиции многих видов женского рукоделия - узорчатое вязание. Девочек с детства учили вязать на спицах варежки, носки, чулки. Для вязания использовали овечью шерсть, вязали пятью спицами носки, чулки и варежки, а вязание двумя спицами распространилось во второй половине XX века. Изделия были украшены геометрическим орнаментом, в каждой местности были свои узоры.
7. «Ткачество»
Распространёнными видом рукоделия коми было ткачество. На ткацком стане ткали холсты, пестрядь, мешковину, браные полотенца. Материалом были лен конопля и даже крапива. Пестрядь (холст в клетку) использовалась для пошива мужских и женских рубах, сарафанов, детской одежды. Избу украшали домотканые пёстрые дорожки, которые ткали из разноцветного лоскута по льняной основе. Самыми нарядными были браные полотенца, с узорами красного цвета. Полотенца дарили к рождению ребёнка, к свадьбе, и освящали последний путь человека на земле. Техника узорного ткачества чрезвычайно разнообразна: на станке, без ткацкого станка – на дощечках, на бердышке, на нитку. Обязательной принадлежностью одежды у коми были тканые пояса. Пояса служили оберегами, их ткали из льняной, шерстяной, покупной гарусной нитки. Каждую деревенскую избу украшали половики - домотканые пёстрые дорожки. Мастера возрождения народных ремёсел собирают по деревням заброшенные ткацкие станки, зарисовывают орнаменты и национальные узоры.
8. «Вышивка»
Коми рукодельницы владели несколькими видами вышивки: крестом, тамбуром, ковровым швом, счётной гладью, филейной вышивкой. Вышивкой украшали головные уборы, полотенца, концы рукавов и горловин женских рубах. Чаще использовали красные и черные нитки.
9. «Кружевоплетение»
Плетут кружева коклюшками – маленькими деревянными палочками попарно. Этот вид женского рукоделия к коми тоже пришел от русского народа. Также кружева вязали с помощью крючка – это подзоры, украшения по рукавам или подолу одежды.
10. «Лоскутное шитье»
Лоскутное шитье коми женщины - одеяла, панно, накидки и т.д.
11. «Бисероплетение»
Это было очень дорогое занятие и поэтому чаще изготавливались свадебные головные уборы - сороки.
Работу по возрождению, сохранению и развитию народных художественных промыслов республики проводят Коми республиканский методический центр культуры, искусства и народного творчества и Союз мастеров декоративно-прикладного искусства Республики Коми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405794-metodicheskie-rekomendacii-tematicheskie-napr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.