- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Reading and Vocabulary. Generation M
Задачи урока: -развивающая: содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); -образовательная: активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся; -воспитательная: развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.
305
0
Класс 8
Тема урока:
Цель урока: развивать навыки устной и письменной речи
Задачи урока: -развивающая: содействоватьустановлениювсознанииребенкаустойчивыхсвязеймеждунакопленныминовымопытомпознавательнойипрактическойдеятельности;формироватьиразвиватьучебно-организационныеуменияинавыки (взаимоконтроль,самостоятельнаяработа,коллективнаядеятельность);-образовательная:активизироватьисовершенствоватьактуальныйсловарныйзапасобучающихся;-воспитательная:развиватьнастойчивостьиумениепреодолеватьтрудностидлядостижениянамеченнойцели;активизироватьпознавательнуюинициативуобучающихсяиформироватьихсоциальнуюкомпетентность.
УУД
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат
Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Виды речевой деятельности:
Формы работы:
- индивидуальная,
- фронтальная,
- работа в парах.
Ходурока:
Орг. момент
-Good afternoon, boys and girls! How are you?
What is mass media? Name them. What mass media do you use? Что такое средства массовой информации? Назовите их. Какими из них вы пользуетесь?
Основной этап урока
2.1p.106readthetitle.What is this text about?
read the text and and perform ex.3.
2.2write down 20 unknown words from the text. Make up your own sentences with them. Выпишите 20 незнакомых слов из текста в словарь. Составьте с ними предложения.
2.3 make up a plan to the text. Составьтепланктексту.
2.4 write down what most interesting things you’ve learnt. Напишите, что интересного вы узнали из текста.
2.5 p.102 ex.3 read the sentences and say if they are true or false. Correctthefalsesentences.
Заключительный этап урока. Рефлексия. подведение итогов – Что нового вы сегодня узнали на уроке?;-оценка работы;-домашнее заданиеp.107ex.8,9.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405970-reading-and-vocabulary-generation-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.