- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Устройство и особенности звукоизвлечения медного духового инструмента труба»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» КАЛИНИНСКИЙ ФИЛИАЛ
Устройство и особенности звукоизвлечения медного духового инструмента труба.
Статья преподавателя
духовых инструментов
Суровцева А.Н
2020г.
Из истории инструмента. Инструменты Труба — один из самых древних и широко распространенных во всем мире музыкальных инструментов, поэтому история трубы богата и разнообразна. Как только первобытный человек осознал, что из пустотелой кости или рога животного можно извлечь звук, он стал применять их в обиходе, на охоте, войне, в обрядовых церемониях. Принцип звукоизвлечения на древнейших прототипах труб был тот же, что и тот, который используется сейчас: в узкое отверстие вдувался воздух, а широкий конец рога, кости или морской раковины усиливал звучание.
Вторая половина XVII — начало XVIII столетия — период определения роли трубы в музыкально-исполнительской практике. В это время наряду с обычной (натуральной) трубой был широко распространен и другой инструмент, который впоследствии стал называться барочной трубой. Это очень близкие инструменты, но все же не одинаковые. Главным отличием являлось наличие у барочной трубы нескольких маленьких дырочек для более точного интонирования (т.к. клапанов или вентилей в то время еще не было, и исполнялись только звуки натурального звукоряда).
Механизм вентилей, изобретённый в 1830-е годы и давший трубе хроматический звукоряд, первое время не получил широкого распространения, так как не все хроматические звуки были интонационно чисты и одинаковы по тембру. Верхний голос в группе медных духовых с этого времени всё чаще стал поручаться корнету — родственному трубе инструменту с более мягким тембром и более совершенными техническими возможностями. Корнеты (наряду с трубами) были постоянными инструментами оркестра до начала XX века, когда улучшение конструкции инструментов и совершенствование мастерства трубачей практически свели на нет проблему беглости и тембра, и корнеты исчезли из оркестра. В наше время оркестровые партии корнетов исполняются, как правило, на трубах, хотя иногда используется и оригинальный инструмент (5).
Разновидности трубы
Наиболее распространенным типом трубы является труба в строе си-бемоль (in B), звучащая на тон ниже, чем написаны её ноты. В американских оркестрах нередко также используется труба в строе до (in C), нетранспонирующая и обладающая чуть более ярким, открытым звуком, чем труба in B. Применяемый объём действительного звучания трубы — от e (ми малой октавы) до c3 (до третьей октавы), в современной музыке и джазе возможно извлечение и более высоких звуков.
Ноты пишутся в скрипичном ключе, как правило, без ключевых знаков, на один тон выше действительного звучания для трубы in B, и в соответствии с действительным звучанием для трубы in C. До появления механизма вентилей и некоторое время после этого существовали трубы буквально во всех возможных строях: in D, in Еs, in E, in F, in G и in A, каждая из которых предназначалась для облегчения исполнения музыки в определённой тональности. С повышением мастерства трубачей и усовершенствованием конструкции самой трубы необходимость в таком количестве инструментов исчезла. В наше время музыка во всех тональностях исполняется или на трубе in B, или на трубе in C.
Среди других разновидностей трубы:
Альтовая труба in G или in F, звучащая на чистую кварту или квинту ниже написанных нот и предназнающаяся для исполнения звуков в низком регистре (Третья симфония С. Рахманинова). В настоящее время используется крайне редко, а в сочинениях, где предусмотрена её партия, применяется флюгельгорн.
Басовая труба in B, звучащая на октаву ниже обычной трубы и на большую нону ниже написанных нот. Басовая труба вышла из употребления ко второй половине XX века, в настоящее время её партию исполняют на тромбоне — инструменте, сходном с ней по регистру, тембру и строению.
Труба-пикколо (малая труба). Разновидность, сконструированная в конце XIX века, в настоящее время переживает новый подъём в связи с возродившимся интересом к старинной музыке. Используется в строе си-бемоль (in B) и имеет возможность перестройки в строй ля (in A) для диезных тональностей. В отличие от обычной трубы, имеет четыре вентиля. Многие трубачи используют для малой трубы мундштук меньших размеров, что, однако, влияет на тембр инструмента и его техническую подвижность. Среди выдающихся исполнителей на малой трубе — Уинтон Марсалис, Морис Андре, Хокен Харденбергер (10).
Устройство инструмента. По форме основная часть трубы представляет собой канал, цилиндрический на протяжении примерно четверти длины, расширяющийся ближе к краю и заканчивающийся раструбом. В развернутом виде длина канала трубы равна 1,31—1,315 м. Диаметр канала в цилиндрической части — 11,5 мм; наибольший диаметр раструба 132—137 мм. Звучащим телом трубы является столб воздуха, заполняющего канал ее трубки и отделенного от окружающей среды корпусом инструмента. Этот столб воздуха служит резонатором, отвечающим на звуковые колебания определенных частот в зависимости от его формы и размеров.
Способ звукоизвлечения. Посредством специального механизма возбуждения колебаний (вкратце рассмотрим его далее) в основной части трубы генерируются стоячие волны, пучности которых находятся у двух концов трубы; в случае извлечения основного тона (он, как известно, практически на трубе не применяется) один узел стоячей волны находится посередине. Длина волны и частота колебаний определяются длиной колеблющегося столба воздуха: теоретически она равна его удвоенной длине; практически она несколько больше, поскольку стоячая волна выходит за пределы инструмента в окружающую атмосферу, отдавая ей часть колебательной энергии, благодаря чему, собственно, мы и слышим звук.
Узкая и длинная форма столба воздуха обеспечивает легкость так называемого «передувания», то есть разделения столба воздуха на ряд участков, колеблющихся в противоположных фазах; при этом образуются новые узлы и пучности, причем на краях всегда остаются пучности.Так возникает ряд звуков, являющихся натуральным обертоновым звукорядом, выстраивающимся от основного тона. Как уже говорилось, вентильный механизм современной трубы позволяет увеличивать длину колеблющегося столба воздуха, понижая тем самым основной тон, а вместе с тем и весь натуральный звукоряд трубы, обеспечивая извлечение всех звуков хроматической гаммы в доступном для трубы диапазоне.
Звук трубы излучается раструбом, форма которого дает максимальный выход звуковой энергии в окружающую среду без отражения его от стенок. Относительно маленький раструб, свойственный трубе, создает яркость ее звучания, увеличивая амплитуду высокочастотных составляющих в ее спектре.
Возбудителем звуковых колебаний при игре на трубе являются губы исполнителя. В основном их действие подобно работе двойного язычка, причем, в отличие от трости деревянных духовых инструментов, губы являются мягкими, массивными перепончатыми язычками, что определяет, как говорилось ранее, небольшое количество шумовых составляющих в звуке трубы. Сжатый в дыхательных путях исполнителя воздух продувается через особым образом сложенные. Натянутые и сближенные губы исполнителя, насильственно раздвигая щель между ними и приводя их в колебания, результатом чего является периодическое увеличение и уменьшение площади щели между губами, а следовательно — изменение количества поступающего в канал инструмента воздуха. Это и считается основным механизмом, вызывающим в резонирующей надставке, то есть основной части трубы, стоячие волны.
Таким образом, три элемента — колебательный процесс в резонирующей надставке, возбудитель колебаний (амбушюр исполнителя) и колебательный процесс в резервуаре с запасным воздухом (дыхательные пути исполнителя) — образуют единую автоколебательную систему, в которой свойства всех элементов, влияя на поведение остальных, определяют единый возникающий в результате звук трубы (12).
Список литературы
1. Арбан Ж.Б. Школа игры на трубе. – М.: Музыка, 1970.
2. Диков Б. Методика обучения игре на духовых инструментах. Изд. 2. – М.: Музыка, 1973.
3. Докшицер Т.А. Из записной книжки трубача: Заметки об исполнительском мастерстве музыканта. – М.: Радуница, 1995.
4. Зис А.Я. Исполнительство на духовых инструментах (история и методика). – Киев, 1986.
5. Левин С. Духовые инструменты в истории музыкальной культуры. – Л.: Музыка, 1973.
6. Табаков М. Первоначальная прогрессивная школа для трубы. Ч.1. – М.: Музгиз,1953.
7. Усов Ю. Состояние методики обучения игре на духовых инструментах и пути дальнейшего её совершенствования // Проблемы музыкальной педагогики (ответственный редактор М.А. Смирнов). – М.: Московская госуд. консерватория, 1981.
8. Усов Ю. История отечественного исполнительства на духовых инструментах. – Изд. – 2. – М.: Музыка, 1986.
9. Усов Ю. История зарубежного исполнительства на духовых инструментах. – Изд. 2. – М.: Музыка, 1989.
10. Усов Ю. Методика обучения игре на трубе. – М.: Музыка, 1984.
11. Харитонов А.Е. Звукоизвлечение на медных духовых инструментах как артикуляционно-штриховой феномен. – М.: Водолей, 2012.
12. Ягудин Ю.О. О развитии выразительности звука// Методика обучения игре на духовых инструментах. – М.: Музыка, 1971. – С.25-31.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406415-statja-ustrojstvo-i-osobennosti-zvukoizvleche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.