Внеклассное мероприятие «Игра-соревнование по туристским навыкам»

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Анжеро-Судженского городского округа

«Станция юных туристов»

Игра-соревнование по туристским навыкам

сценарий внеклассного мероприятия

Автор: Чумкина Светлана Ивановна,

педагог – организатор

МБУ ДО «СЮТур»

Анжеро-Судженск

2020

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………………3

Ход мероприятия……..………………………………………………………………6

Список используемой литературы…………………………………………………...9

Пояснительная записка

Подвижные игры-соревнования – один из способов физического развития ребёнка. Они позволяют снять физическую усталость, достичь эмоционального переключения с одного вида деятельности на другой. Подвижные игры-соревнования – важный источник радостных эмоций. Игры стимулируют активную работу, мысли, способствуют расширению кругозора, совершенствованию всех психических процессов, формируют положительные нравственные качества у детей, способствуют объединению коллектива.

В сценарий мероприятия «Игра-соревнование по туристским навыкам» вошли подвижные конкурсы и задания, направленные на получения туристских знаний и навыков, а также на формирование навыков безопасного пребывания в природной среде и здорового образа жизни.

Тематическая направленность: туристско-краеведческая

Тема мероприятия: соревнования по туристским навыкам

Место проведения: спортивный зал

Вид мероприятия: соревнование

Форма проведения: игра - соревнование

Продолжительность мероприятия: 1час

Организаторы: педагоги-организаторы

Участники: учащиеся кружковых объединений, руководители кружка

Возрастная группа: мероприятие рассчитано на учащихся начальных классов (8-10 лет)

Цель:проверка и закрепление знаний, умений и навыков по туристской подготовке;

Задачи мероприятия:

формировать в игровой форме представления учащихся для подготовки к участию в походе;

способствовать развитию у учащихся интереса к изучению тем «Туристский быт», «Подготовка к походу»;

содействовать укреплению здоровья и разностороннему физическому развитию учащихся;

развивать двигательные навыки, быстроту, координацию, выносливость;

воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, «здоровый дух соперничества».

Методы и приемы:

методы устного изложения (рассказ, беседа, объяснение);

наглядные методы (методы иллюстраций);

методы проблемного обучения (диалогическое проблемное изложение);

игровой, соревновательный методы;

метод проверки и оценки знаний (контроль и коррекция);

методы стимулирования и мотивации (эмоциональное стимулирование, поощрение).

Предварительная работа педагогов-организаторов:

- подготовка спортивного зала: оформление для мероприятия, подбор и расстановка спортивного и туристского инвентаря, оборудования;

- подбор музыкального сопровождения;

- подготовка наградного материала.

Предварительная работа и подготовка учащихся:

- изготовление эмблем с названиями команд;

- подборка девизов команд;

- выбор командной атрибутики.

Необходимоеоборудование:

-музыкальный центр;

- туристский и спортивный инвентарь для эстафет (рюкзак, спальник, коврик, посуда, аптечка), туристский инвентарь для конкурса (тренога для костра, котелок, дрова);

- инвентарь для проведения конкурсов (ковшики, корзинки, бассейн, воздушные шары);

- набор продуктов (банка тушенки, суп концентрированный в пакетах, банка сгущённого молока, картофель, банка с кашей, лук, морская капуста).

Оформление:

- выставка рисунков на тему безопасного обращения с огнем и правилами разведения костра;

- спортивная форма;

- спортивные эмблемы и атрибуты.

Организационный момент:

- вход детей в зал;

- построение участников.

Ход мероприятия.

Звучит легкая подвижная музыка.

Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие ребята! Нам очень приятно видеть вас сегодня в этом зале, который превратился в полянку на берегу реки!

Ведущий 2. И на этой полянке вы продемонстрируете свою готовность к лету, к походу. Но для этого нужно вспомнить все, чему учили вас ваши педагоги на занятиях.

Ведущий 1. Сегодня в наших соревнованиях примут участие две команды. Давайте представимся.

Выступление команд-участниц:

команда 1 - «Смелые»;

девиз: Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперёд и только вместе!

команда 2 - «Дружба»;

девиз: Светить всегда, светить везде и помогать друзьям в беде!

Ведущий 1. С командами познакомились. Послушайте Условия нашей игры-соревнований. Игра состоит из отдельных конкурсов. Выполняя задания, вы будете получать «призовые» конфеты.

Ведущий 2. За каждое правильно выполненное задание команда получает 3 конфеты. Если задание выполнено не точно или не совсем правильно, команда получает 2 конфеты.

Побеждает команда, которая наберёт большее количество конфет.

Ведущий 1. Участники готовы? Тогда начинаем наши состязания!

Ведущий 2. Первый наш конкурс называется «Походный суп». Проводится он в форме эстафеты. Команды должны собрать набор продуктов для приготовления туристского супа. Каждый участник команды отправляется в «магазин» с корзинкой, выбирает один продукт, необходимый для приготовления походного супа и возвращается к команде. Корзинка в качестве эстафетной палочки передается следующему участнику, а продукты складываются в походный котелок. Затем в «магазин» отправляется следующий участник команды. И так дальше, пока не поучаствуют все участники команды. Все необходимые продукты вы должны «купить» за 3 минуты. Обращаем ваше внимание на то, что в магазине у нас много продуктов, но не все они могут использоваться для приготовления супа.

Проведение конкурса «Походный суп».

Подведение итогов конкурса.

Ведущий 1. Следующий наш конкурс называется «Собираемся в поход». Он тоже проводится в форме эстафеты. Каждая команда должна собрать рюкзак для похода. У нас имеется «склад», есть снаряжение и личное, и групповое. А есть предметы, которые в поход брать не надо. Первый участник бежит на «склад» и берет рюкзак. Прибегает и передает рюкзак следующему участнику. Тот с рюкзаком отправляется на «склад» за снаряжением, выбирает из большого количества снаряжения только то, что необходимо в походе, берет один предмет, кладет в рюкзак, возвращается к команде и передает рюкзак следующему. И так выполняют задание все участники команды. Застегивать при этом рюкзак не надо! Время на укладывание рюкзака 3 минуты.

Проведение конкурса «Собираемся в поход».

Подведение итогов конкурса.

Ведущий 1. Мы с вами собрали все необходимое снаряжение и продукты и отправились в поход. Пришли на полянку… И теперь нам нужно приготовить обед. А для этого нам нужен костер! И сейчас вы его сложите. Итак, следующий конкурс – конкурс костровых. Но работать вы будете всей командой. И сначала выберете, пожалуйста, тип костра, который нужно сложить для приготовления еды. На выполнение задания вам дается 2 минуты.

Капитаны команд выбирают карточку с названием костра.

Проведение конкурса костровых.

Подведение итогов конкурса.

Ведущий 2. Итак, наш поход подходит к концу. Нам пора покидать уютную полянку и возвращаться в город. Но прежде чем мы отправимся в обратный путь, мы должны навести на полянке порядок. Сжечь мусор, обжечь и закопать консервные банки. И самое главное – залить водой костровище. Именно это сейчас вы и будете делать. Но поскольку костер у нас условный, то и вода тоже будет ненастоящей. Первый участник, взяв в руку ковш, преодолевает условное болото по кочкам, ручей по бревну, черпает ковшом из реки (бассейн) воду (воздушный шарик), бежит к костровищу и «заливает» его водой (опускает шарик в ячейку условного костровища). (показ этих действий ведущим 1). Затем ковш в качестве эстафетной палочки передается следующему участнику. И так дальше. Этот конкурс проводится на скорость. Побеждает команда, выполнившая задание за меньшее время.

Проведение «Туристской эстафеты».

Подведение итогов эстафеты.

Ведущий 1: Вот и закончились наши соревнования. Понравились ли они вам?

(ответы детей)

Ведущий 2: А какие испытания понравились вам больше всего??

(ответы детей)

Ведущий 1: Но соревнования есть соревнования. Давайте подведем итог и подсчитаем количество конфет, заработанных командами.

Проведение итогов соревнований. Награждение победителей и призеров грамотами.

Ведущий 2: Все участники показали свои знания, умения, ловкость, быстроту, сноровку. И конечно же получили заряд бодрости и массу положительных эмоций!

Ведущий 1: Но самое главное – это то, что мы увидели вашу готовность к походу! Значит, летом мы обязательно встретимся с вами на Золотом Китате! До новых встреч!

Список используемой литературы

Бондаренко В.А. Обеспечение безопасности при чрезвычайных ситуациях: Учебник / В.А. Бондаренко, С.И. Евтушенко, Н.Н. Чибинев.- М.: Инфра-М, РИОР, 2014.-325с.

Вайндорф-Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей и подростков 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева.- Юрайт.- 2016, 350с.

Григоренко Ю.Н. Здравствуй, наш лагерь! Учебно-практическое пособие для воспитателей и вожатых/ Ю.Н. Григоренко, М.А. Пушина. – М.: Педагогическое общество России, 2012.

Константинов Ю. С. Туристско-краеведческая деятельность учащихся в системе дополнительного образования детей /Ю.С. Константинов. - М.: ФЦДЮТК, 2013-180 с.

Крючек Н.А. Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях/ Н.А. Крючек, В.Н. Латчук, М.И. Кузнецов.- М.: НЦ ЭНАС, 2012.-64с.

Лободина Н.В. Здоровьесберегающая деятельность: планирование, рекомендации, мероприятия/ Н.В. Лободина, Т.Н. Чурилова и др. – М.: Учитель, 2015,- 206с.

Малыхина Л. Б. Досуговые программы для детей и подростков. Проектирование. Реализация. Экспертиза/ Л.Б. Малыхина.-М.: Учитель, 2016.-166с.

Сысоева М.Е.Организация летнего отдыха детей: Учеб.-метод. Пособие/ М.Е. Сысоева – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406620-vneklassnoe-meroprijatie-igra-sorevnovanie-po