Конспект НОД по аппликации: Заборчик для петушка.

Конспект НОД по аппликации: «Заборчик для петушка».

Возрастная группа: 2 младшая группа (3-4 года).

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель:Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- Учить детей приемам наклеивания, намазывания клеем обратной стороны формы.

- Учить наклеивать полоски бумаги на лист, ориентируясь на образец воспитателя.

Развивающие:

- Закрепить понятия «высокий-низкий», «длинный-короткий».

- Способствовать развитию речевой активности, мелкой моторики, память, мышление, воображение, творчество.

Воспитательные:

- Воспитывать самостоятельность в выполнении работы, умение доводить начатое дело до конца.

- Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности.

Форма организации: групповая.

Форма совместной деятельности: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Средства:

Зрительный ряд: игрушка петушок, картонный домик, изображение низкого заборчика, изображения петушков на каждого ребенка (желательно на двустороннем скотче, чтобы удобнее было наклеивать), показ аппликации на доске, изображение солнышка.

Музыкальный ряд: аудио запись пения петушка, фоновая музыка.

Раздаточный материал: бумага для фона с заранее наклеенными деталями аппликации - столбиками и перекладинами, заготовки деталей аппликации на каждого ребенка, клей, кисточки для клея, салфетки, клеенки.

Ход занятия:

Педагог предлагает послушать рассказ: «В одной деревушке, что у леса на опушке, у одного старенького деда жил да был… (звучит запись пения петуха). Да вот и он, слышите? Песенку поёт.

- Кто это поёт?

- ответы детей.

- А давайте мы его в гости позовем! Все вместе дружно, громко прокричим, как петушок, он нас услышит и придет.

- дети изображают пение петушка.

(Из-за домика появляется петушок)

- А вот и петушок! Посмотрите, какой он красивый, какие у него яркие, разноцветные перышки. Ребятки, как вы думаете, что петушок любит делать больше всего?

- ответы детей.

- Правильно, каждое утро петушок взлетает на забор и будит солнышко своей громкой песенкой. Ой, ребята, посмотрите, сегодня на улице пасмурно, солнышка нет. Попросим петушка спеть песенку и разбудить солнышко? Вот и заборчик у нас есть. (Воспитатель обращает внимание детей на изображение заборчика на доске.)

- Как будем просить?

- ответы детей.

- Кто сможет вежливо попросить петушка спеть?

- ответы детей.

Педагог сообщает детям, что петушок отказывается петь, потому что заборчик очень низкий, солнышко не услышит его песенку.

- И правда, заборчик-то очень низкий. Это потому, что дедушка построил его из коротких досок. Что же нам теперь делать?

- ответы детей.

- А вот скажите мне, ребятки, из каких досок нужно построить забор, чтобы он получился высоким?

- ответы детей.

Пальчиковая гимнастика.

- Все доски дедушка сложил в кладовку, а на дверь повесил большой замок. Откроем замок, а петушок нам в этом поможет.

На двери висит замок. Руки сплетены в «замок».

Открывает его волк: Руки перед собой, пальцы пропускаются

между собой (ладони в одной плоскости)

Дерг-дерг, дерг-дерг. Движения рук в стороны и обратно.

Пришел Петя-петушок Руки перед собой ладошками друг к другу,

Пальцы пропускаются между собой.

И ключом открыл замок. Ладони под углом друг к другу,

Пошевелить пальчиками.

- Замок открыт, подойдите и выберете «доски», которые подходят для высокого забора. Какие «доски» возьмете?

Затем педагог предлагает занять свои места за столами.

- Ну что, же, приступим к работе. Я на доске буду показывать, как нужно строить высокий забор, а вы внимательно посмотрите, чтобы потом построить такой же.

- Для того, чтобы построить забор, нужно вкопать два столба, а на них прибить две перекладины, на которые потом прибивают доски. (Воспитатель сопровождает свой рассказ показом.)

- На ваших листочках столбики и перекладины уже есть. Чтобы получился высокий забор, осталось только прибить доски. (Далее воспитатель показывает, как расположить доски на перекладинах, предлагает детям выложить весь заборчик у себя на листочках.)

- Осталось закрепить наши доски. Для этого мы возьмем «доску», кладем её цветной стороной вниз на клеёнку, кисточкой хорошо намазываем деталь клеем, затем приклеиваем её на место и прижимаем салфеткой.

- Давайте приступать к работе.

Воспитатель включает музыкальное сопровождение (педагог выполняет работу вместе с детьми за столом, при необходимости давая дополнительные пояснения и оказывая помощь).

- Пока мы строили заборчики, петушок позвал своих друзей – других петушков. Им очень понравились ваши заборчики, и они решили помочь нашему петушку разбудить солнышко. (Воспитатель наклеивает изображения петушков на заборчики детей.)

- Посмотрите на наши заборчики, красивые?

- ответы детей

- Какие доски мы использовали?

- ответы детей

- Какие заборчики у нас получились?

- ответы детей

- Давайте поможем петушку, вместе споем песенку солнышку. Вот и солнышко проснулось, выкатилось из-за тучки и всем стало тепло, светло и весело. Спасибо вам, ребятки за помощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406945-konspekt-nod-po-applikacii-zaborchik-dlja-pet