Сценарий представления делегации по теме «Детская и юношеская тема в творчестве Альберта Лиханова»

«Детская и юношеская тема в творчестве Альберта Лиханова»

«– Молодец! Я вздрогнул. … Он сказал, что я молодец. А в самом-то деле, в самом деле?» - эти строчки из повести Альберта Лиханова «Мой генерал» говорят о душевной неуспокоенности героя, его неравнодушии, умении справедливо оценивать себя, строго судить за ошибки. Таким человеком является и сам писатель, и читатели его замечательных произведений, не оставляющих никого равнодушным.

- Обратившись однажды к детской и юношеской теме, Лиханов остается верен ей на протяжении всей творческой жизни.

«Своей главной темой и аудиторией, - говорит писатель, - я считаю подростков. Этот формирующийся человек требует глубокого осмысления. О нем и для него надо писать».

Альберт Анатольевич родился в простой семье 13 сентября 1935 года в городе Кирове.

Отец Лиханова был слесарем, мама работала лаборантом в больнице, годы войны – в госпитале.

Детские годы Лиханова выпали на военное время. Ему пришлось пережить то, что испытали его сверстники, жившие в тыловых городах. Несмотря на то что они не слышали разрывов бомб, им тоже несладко пришлось. Голодая, замерзая в плохо отапливаемых помещениях, тем не менее эти маленькие патриоты, ученики начальной школы, стремились помочь фронту. Именно об этом мы читаем в его повести «Крутые горы»:

«…вернувшись домой, я принялся старательно делать уроки, а покончив с ними, начал кроить кисеты из старых лоскутков, которые выделила мне бабушка. Я вышивал красными нитками огненные слова «Смерть фашисту!», а Вовка Крошкин сшивал кисеты черными нитками».

«схватил несколько наполненных табаком кисетов и бросился к солдатскому строю, на ходу размазывая слезы. Мне было стыдно этих слез, таких неподходящих в торжественную минуту, и я совал кисеты, не глядя на бойцов. Меня похлопывали по плечам, какой-то боец даже поцеловал, а я все шел с опущенной головой, боясь, что солдаты разглядят мои мокрые щеки»

Не понаслышке знали ребята, что такое похоронка, потерянные карточки на продукты. Тяжело, трудно, страшно… Но всё можно преодолеть, когда рядом мама, бабушка.

А если их нет рядом? Если ты не местный, а эвакуированный? Если мама заболела тифом и лежит в больнице? Если карточки на продукты потерялись? Если ты остался один на один с бедой в чужом городе?

Не каждому под силу выстоять и сохранить лучшие человеческие качества. А герой повести «Последние холода» не озлобился, сумел выжить сам да ещё позаботился о младшей сестрёнке.

Да от отчаяния, что нечем накормить сестрёнку (именно сестрёнку, не о себе думает мальчишка) Вадька «шакалит» в столовой дополнительного питания. Но он никогда не возьмёт последнее у сидящего за столом ребёнка.

А каким сильным духом мужчиной нужно быть, чтобы, падая в голодные обмороки, не жаловаться, не просить помощи, а наоборот писать бодрые письма матери. Именно таким и был Вадим. Он и от окружающих людей ничего не ожидал, никого не винил в своей беде, потому что понимал: трудно всем! И читатель, восхищаясь недетским поведением парня, учится мужеству и стойкости.

Не меньшего уважения достоин и рассказчик, ученик начальной школы. Ничего не зная о Вадиме, впервые его увидев, он не может остаться равнодушным и на следующий же день, сам голодный, несёт кусок хлеба, готов отдать свою курточку мальчишке, ведёт ребят домой, зная, что мама и бабушка обязательно позаботятся о его новых друзьях.

И ведь именно благодаря рассказчику о беде детишек узнали и взрослые. Никто из них не мог остаться в стороне и принёс из дома оставленные на чёрный день «маленькие кулечки крупы, муки, микроскопический сверточек масла, хлеб и даже ломоть деревенского сала».

Отдавали не лишнее, а необходимое. Это трудно, но так правильно. По-другому нельзя, потому что мы ЛЮДИ.

Так какие же чувства должны были испытывать люди, пережившие муки холода и голода, потерявшие на фронтах любимых людей, к немцам? Ответ очевиден. Ненависть, желание отомстить, сделать так же больно, убить.

Но Альберт Лиханов утверждает, что одно из самых ценных качеств человека – умение прощать. Насколько высоко должен подняться человек, чтобы суметь простить своего врага и даже проявить к нему милосердие. А наш вятский человек способен на это. Об этом мы читаем в повести с говорящим названием «Лежачих не бьют».

Глядя на пленных немцев, смиренно и безропотно строящих в городе дорогу, мальчишка-рассказчик не испытывает к ним злобы, негодования. Он видит в них несчастных людей, взваливших на свои плечи всю ответственность за произошедшее на войне, и даже сочувствует им.

А когда один из мальчишек бросил в немца камень, который рассёк ему лоб, тут даже мама рассказчика, несколькими днями ранее готовая убить немцев, не может равнодушно наблюдать за происходящим. Ведь это вчера «он был немец, а сегодня — раненый», а значит нужно помочь.

Как видим, человечность, великодушие и всепрощение - это те качества, которые никогда не умрут в русском человеке! Лежачих мы не бьем.

Произведения о военном детстве созданы писателем на жизненной основе и воплотили в себе представления автора о жизненных ценностях, о чести, долге, подвиге, о человеческом достоинстве.

В 1953 году Альберт поступил в Уральский государственный университет в г. Свердловске на отделении журналистики. После его окончания 1958 возвращается в Киров, где работает литературным сотрудником газеты «Кировская правда», а с 1961 г. возглавляет редакцию газеты «Комсомольское племя», затем в Западной Сибири два года является собственным корреспондентом газеты «Комсомольская правда», позднее его переводят в аппарат ЦК ВЛКСМ. С 1975 г. он главный редактор журнала «Смена».

Работа в молодежной печати обогатила писателя необходимым опытом, познакомила с современными проблемами, заставила «влезть в гущу событий», которыми живут молодежь и подростки в нашей стране.

Творчество Лиханов успешно сочетает с активной общественной деятельностью в защиту детей.

В 1987 г. Альберт Лиханов организовал Детский фонд, все его отделения работают в настоящее время. Вот лишь некоторые из проектов, по которым постоянно работает организация: «Теплый дом», «Детский диабет», «Детский церебральный паралич», «Глухие дети».

Ему же принадлежит идея создания семейных детских домов.

Да, войны, к счастью, нет, но не все дети счастливы. И об этом не может молчать Альберт Лиханов. В своей книге «Мальчик, которому не больно…» он рассказывает о парнишке, больном детским церебральным параличом. Но самое страшное в его положении даже не то, что он не может ходить, а полное одиночество. У него нет друзей среди сверстников. Ужасно то, что редкие гости ведут себя совершенно бесцеремонно, братья Лебедевы не стесняются говорить о мальчике в его присутствии как об отсутствующем, дают ему кличку «Безногий».

«Откуда такая бесчеловечность?» - невольно вспоминаются слова деда из повести «Мой генерал».

После гибели отца, как пишет автор, мальчишка оказывается «во тьме». Это одиночество среди чужих равнодушных людей. К сожалению, тяжело больные дети не нужны никому, медперсонал даже не скрывает своего безразличия.

У героя повести нет имени, потому что это совершенно не важно. Важно то, что такие дети есть. Лиханов убеждает своего читателя в том, что нужно уметь видеть полноценных людей в людях с ограниченными физическими возможностями, нужно вселять надежду, которая поможет бороться с болезнью.

Во время конференции, посвящённой обсуждению книги, ученики школы посёлка Нагорск делились своими впечатлениями. Вот некоторые из них:

Писарскас Арина: «Когда я узнала, что у мальчика паралич, то меня поразило то терпение и усердие, которым он обладает… Я надеюсь, что мальчик станет ходить и вся его семья будет здорова!»

Казаков Степан: «При чтении повести я почувствовал боль, через которую прошёл мальчик. Несмотря на свою болезнь, он надеялся на исцеление. Его мужество, сила воли вызывают восхищение»

Пичугин Виктор: «Книга учит детей состраданию к больным детям, учит ценить то, что у тебя есть: здоровье, семью, друзей»

Попова Крина: «Я поражена тем, что, несмотря на трудности, мальчик не опускает руки. У этого мальчика можно многому научиться»

Как видим, наши одноклассники - неравнодушные люди. Значит, мы сумеем сделать наш мир лучше, счастливее, гуманнее.

Всё зависит от человека, от его выбора. «Нет никаких Злых Демонов. Ни в других, ни в тебе. Есть только ты, твоя сила или твоя трусость», - читаем мы у Лиханова. Человек с большой буквы тот, кто чувствует чужую боль как свою. Именно такими людьми являются и Вадим, и рассказчик повестей «Последние холода», «Лежачих не бьют», и Антошка, герой повести «Мой генерал», и сам автор этих произведений.

Альберт Лиханов занимает активную гражданскую позицию защитника нравственных ценностей и традиций своего Отечества, поэтому борется словом писателя и делами Детского фонда за сохранение счастья в жизни каждого ребенка, за понимание взрослыми проблем молодого поколения.

В 2005,2007 и 2010 годах Альберт Лиханов признан Человеком года в России, в 2005 — в США, в 2006 удостоен мировой медали «Freedom» — «за ежечасный и ежедневный вклад в мировую копилку добра».

Кембриджский университет (Англия) включил его в список 1000 выдающихся европейцев XXI века.

В 2010 году награждён в Международной премией мира, в 2010 году Биографический центр Кембриджа (Англия) признал его Человеком года в области литературы и гуманизма, а Американский Биографический институт (США) избрал его своим пожизненным академиком.

«Я люблю дедушку. Люблю беззаветно. И знаю цену этим словам. Я люблю его преданно и горячо и верю ему больше, чем себе. Я хочу во всем быть похожим на деда…» - размышляет Антошка, герой повести «Мой генерал». А мы адресуем эти слова Альберту Лиханову и постараемся быть достойными его земляками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407146-scenarij-predstavlenija-delegacii-po-teme-det