Автоматизация процесса подведения итогов спортивных соревнований» (сценарий мастер класса)

Этапы работы мастер-класса

Содержание этапа

Деятельность участников

1. Подготовительно - организационный:

- Постановка целей и задач (дидактической общей цели, триединой цели: образовательной, развивающей и воспитательной).

Целевой аудитории – физкульт-привет!

Фрагмент фильма «Время».

- Время неизбежно властвует над нами. Мы его тратим где-то бездумно, где-то вынужденно. Темп современной жизни увеличивается, съедая наше свободное время, которое мы могли посвятить себе, семье, своему хобби или отдыху.

- Где его взять? Особенно остро эта проблема касается педагогов, учителей.

- Грамотный тайм-менеджмент позволяет упорядочить, оптимизировать нашу деятельность. Но возникают проблемы, решать которые приходится в авральном режиме, оперативно.

- Вспомним проведение ВсОШ по физкультуре, Президентские состязания, Президентские спортивные игры, всевозможные соревнования и т.д., где присутствует сложный подсчет результатов.

-Сколько времени тратит учитель физкультуры на это? (Примеры)

Используя стандартную программу офиса MSExcel можно часы, затрачиваемые на подведение итогов, сократить до считанных минут.

Цель проведения мастер-класса: Автоматизация подведения итогов школьного этапа Президентских состязаний в личном первенстве по видам спортивного многоборья.

Задачи:

- Рассмотреть правила и особенности определения победителей и призеров по видам

- Рассмотреть возможности MSExcel, необходимые для подведения итогов.

- Сформировать шаблон «автоматизированного протокола» для видов спортивного многоборья Президентских состязаний.

Участники обсуждают проблему, вспоминая школьные этапы этих мероприятий, подведение итогов ночью. Вспоминают трудности, сложности расчетов, ограниченность по срокам.

2. Основной этап

Содержание мастер-класса, его основная часть: план действий, включающий поэтапно реализацию темы.

Задание 1.

70-бальная система оценивания результатов по каждому виду, по возрастам.

Выбор классной параллели по жеребьевке. Особенность – 2 возраста, а значит оценивание по разным таблицам.

Подведение итогов в виде по результатам (бег на 1000 м).

Подведение итогов в виде по результатам, с учетом результатов в беге на 1000 м (все остальные виды спортивного многоборья).

Задание 2.

Создание умной таблицы в виде протокола. Автофильтры.

Презентация:ФункцииExcel формат, аргументы («умная» таблица, функции ЕСЛИ, СЧЕТЕСЛИ, РАНГ, ВПР).

Особая организация справочников.

Формирование зависимостей, формул для полей протокола.

Вставка дополнительных «рабочих» полей в таблицу.

Корректировка результата по дополнительным данным.

Задание 3.

Формирования шаблона протокола средствами умной таблицы.

Знакомятся с раздаточным материалом:

Бальная таблица оценивания;

Правила состязаний.

По предоставленным данным создают «умную» таблицу протокола. Знакомятся с возможностями такой таблицы.

Разбирают формат и назначение функций Excel.

Знакомятся с особенностями формирования справочной информации для протоколов.

Учатся правильно выбирать информацию из справочников и формировать рейтинг результатов.

Окончательное оформление шаблона протокола.

3. Итоговый этап

- Анализ ситуации по критериям:
- овладение способами деятельности;
- развитие способности к рефлексии;
- развитие коммуникативной культуры.

Сопоставление полученных знаний и умений для использования:

- в подведении итогов в командном и общекомандном зачете Президентских состязаний;

- при проведении Президентских спортивных игр;

- ВсОШ по физкультуре;

- и т.д.

Очертить границы знания и незнания в области автоматизации подобных мероприятий.

Анализируют:

- можно ли использовать автоматизацию для других физкультурно-спортивных мероприятий;

- сможет ли педагог самостоятельно (с помощью) решать подобного рода задачи или есть ощущение нехватки знаний и умений;

- видит ли направление дальнейшего развития в этом направлении и т.д.

- Предложения: создание рабочей группы учителей физкультуры по автоматизации с помощью Excel;

- Запланировать серию занятий с учителями по данной теме в рамках «Школы программирования» с целью повышения ИКТ-компетентности)