Теоретическая модель внедрения изменений по повышению мотивации обучающихся 1-4 классов МБОУ «Средняя школа г. Северо-Курильска»

Теоретическая модель

внедрения изменений по повышению мотивации

обучающихся 1-4 классов МБОУ «Средняя школа г. Северо-Курильска»

Формулировка цели

Повышение за 1 год доли обучающихся 1-4 классов, имеющих высокую мотивацию к обучению средствами внеурочной деятельности

Формулировка задач, конкретизирующих цель

выявить уровень мотивации обучающихся 1-4 классов к обучению;

выявить интересы и образовательные потребности обучающихся 1-4 классов;

провести анализ кадровых, материально-технических и финансовых условий образовательной организации, необходимых для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся;

привлечь социальных партнеров к созданию необходимых условий для внеурочной деятельности обучающихся;

составить перечень курсов внеурочной деятельности для обучающихся 1-4 классов;

внести изменения в план внеурочной деятельности школы;

внести необходимые изменения в систему внутришкольных конкурсов.

Перечень показателей

доля обучающихся с высоким уровнем мотивации к обучению;

доля обучающихся, закончивших учебный год на «4» и «5»;

доля удовлетворенности обучающихся и их родителей условиями и качеством предоставляемых образовательных услуг;

доля обучающихся 1-4 классов, регулярно занимающихся на курсах внеурочной деятельности из предложенного перечня;

доля обучающихся, участников, победителей и призеров школьных конкурсов и конкурсов различных уровней.

Название метода сбора данных

Опрос, анкетирование, наблюдение, интервью

Конкретный инструмент для сбора данных

Анкета «Учебно-познавательная мотивация»

Дата _________Ф.И. ________________Класс_____

Дорогой друг!

Внимательно прочитай каждый вопрос и предлагаемые варианты ответов к нему. Выбери один вариант ответа, который совпадает с твоим собственным мнением.

№ 1.Я учусь, потому что учится интересно

1.1)Не согласен (баллов: 1)

1.2)Скорее не согласен, чем согласен (баллов: 2)

1.3)Скорее согласен (баллов: 3)

1.4)Совершенно согласен(баллов: 4)

№ 2.Я учусь, потому что на уроках я узнаю много нового

2.1)Не согласен (баллов: 1)

2.2)Скорее не согласен, чем согласен (баллов: 2)

2.3)Скорее согласен (баллов: 3)

2.4)Совершенно согласен(баллов: 4)

№ 3.Я учусь, потому что в школе я получаю ответы на интересующие меня вопросы

3.1)Не согласен (баллов: 1)

3.2)Скорее не согласен, чем согласен (баллов: 2)

3.3)Скорее согласен (баллов: 3)

3.4)Совершенно согласен (баллов: 4)

№ 4.Я учусь, чтобы получить знания

4.1)Не согласен (баллов: 1)

4.2)Скорее не согласен, чем согласен (баллов: 2)

4.3)Скорее согласен (баллов: 3)

4.4)Совершенно согласен(баллов: 4)

№ 5.Я учусь, чтобы развивать ум и способности

5.1)Не согласен (баллов: 1)

5.2)Скорее не согласен, чем согласен (баллов: 2)

5.3)Скорее согласен (баллов: 3)

5.4)Совершенно согласен(баллов: 4)

№ 6.Я учусь, чтобы стать образованным человеком

6.1)Не согласен (баллов: 1)

6.2)Скорее не согласен, чем согласен(баллов: 2)

6.3)Скорее согласен(баллов: 3)

6.4)Совершенно согласен(баллов: 4)

Оценочная шкала

20 - 24

Высокий уровень учебно-познавательной мотивации

16 - 19,99

Средний уровень учебно-познавательной мотивации

0 - 15,99

Низкий уровень учебно-познавательной мотивации

1.

Анкетирование педагогов школы по выявлению уровня их компетенции по вопросу повышения мотивации учащихся к обучению и развития внутренних ресурсов успеха у каждого ребёнка

февраль 2019

социальный педагог

2.

Проведение модульного педсовета «Как мотивировать учеников к обучению»

февраль 2019

Заместитель директора

3

Входящая диагностика обучающихся 1-4 классов по выявлению уровня мотивации к обучению

февраль 2019

социальный педагог

4

Анкетирование интересов и образовательных потребностей обучающихся 1-4 классов.

февраль 2019

Классные руководители 1-4 классов

5

Мониторинг по перечню показателей

февраль 2019

Заместитель директора

6

Подготовка перечня курсов внеурочной деятельности для обучающихся 1-4 классов и их методического сопровождения

март 2019

Руководители ШМО учителей-начальных классов

7

Проведение родительских собраний в 1-4 классах «Роль курсов внеурочной деятельности в повышении мотивации к обучению»

апрель 2019

Заместитель директора, Классные руководители 1-4 классов

8

Подготовка предложений по изменению системы внутришкольных конкурсов для обучающихся.

май 2019

Заместитель директора по ВР, классные руководители 1-11 классов

9

Разработка плана работы школы на 2020-2021 учебный год с учетом предложений.

май 2019

Администрация школы

10

Организация обучения представителей Совета обучающихся технологиям создания и проведения деловых игр и мотивационных тренингов, направленных на повышение мотивации к обучению.

май –июнь 2019

социальный педагог

11

Принятие и утверждение изменений в ООП ООО

июнь 2019

Педсовет,

директор школы

12

Проведение членами Совета обучающихся деловых игр и мотивационных тренингов, направленных на повышение мотивации обучающихся 1-4 классов

сентябрь- октябрь 2019

социальный педагог,

совет обучающихся

13.

Школьный этап муниципальной научно-практической конференции школьников «Старт в науку»

октябрь 2019

Учителя-предметники

14

Промежуточная диагностика обучающихся 1-4 классов по выявлению уровня мотивации к обучению

октябрь 2019

социальный педагог

15

Участие в школьном и муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

октябрь -
декабрь 2019

Учителя-предметники

16

Участие в семинаре-практикуме «Комфортная среда – важнейшее условие для повышения мотивации обучающихся»

ноябрь 2019

Педсовет

17

Проведение общешкольного мероприятия «Мой путь к успеху»

декабрь 2019

Администрация школы

18

Итоговая диагностика обучающихся 1-4 классов по выявлению уровня мотивации к обучению

январь 2020

социальный педагог