Солнечная система: от планет до астероидов — изучаем строение и место Земли

Дата 24.10.12г Предмет естествознание Класс 5 б

Тема занятия:

Солнечная система

Ссылки:

Цели:

Сформировать знания о Солнечной системе, ее составе, о месте Земли в Солнечной системе.

Развивать абстрактное мышление, умение выделять главное в научно-популярном тексте, аргументировать свою точку зрения.

Воспитывать эстетические чувства и интерес к исследовательской работе.

Ожидаемые результаты:

Знать планеты солнечной системы, их расстояние, размеры и спутники.

Ключевые идеи, новые понятия:

Планеты, орбита, астероиды, кометы, космические крошки, астрон- звезда, номос – закон

Время

Стратегии

Ресурсы

Сдержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

4 мин

Группавая работа

Слайд№1-3

Экран настроения

тренинг «Улыбка»

Деление на группы (Космонавты, Исследователи 1, исследователи 2, эксперты, наблюдатели)

Отражают свое настроение

Каждый ученик выберает карточки с названием звезд, и делятся на группы.

Разминка

Учащиеся ответчают на вопросы.

15 мин

Группавая работа

Слайд№ 4-8

Задание Группе №1 Космонавты Расположите планеты по мере удаления их от Солнца.

(У детей: фотографии с названиями планет, план ответа, таблица расстояний планет от Солнца)

2 группа. Исследователи

Задание. Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты похожие на Землю.

(У детей: фотографии всех планет, план ответа, тексты-описания планет, табличка заголовок – Планеты земной группы)

3 группа. Исследователи

Задание.Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты непохожие на Землю.

(У детей: фотографии планет, план ответа,тексты-описания планет, табличка заголовок –Планеты-гиганты)

4 группа. Наблюдатели

Задание.Прочитать описание небесных тел и найти иллюстрацию к каждому описанию.

(У детей фотографии: комета, астероиды,метеоритные тела; тексты-описания небесных тел;табличка-заголовок – Космические крошки)

5 группа. Эксперты

Задание.Определите, какие планеты в Солнечной системе являются рекордсменами.

(У детей таблицы: диаметров планет, расстояний планет от Солнца, температур на поверхности планет, количества спутников.Каждый ученик получает задание и выполняет его.)

2 мин

Группавая работа

Слайд№9-10

Физкультурная пауза

Учитель. Все группы справились с заданиями, а теперь давайте отдохнем. Встаньте, пожалуйста, и сделайте два вращения вокруг своей оси, как это делает наша Земля.

(Дети вращаются против часовой стрелки. Если кто-то ошибся, учитель сообщает, что так вращается планета –Венера)

10 мин

Группавая работа

Отчеты групп

Каждая группа по очередности выходят и защищают свои постеры.

6 мин

Инд.работа

Слайд№11-12

Закрепление. Игры

Угадайте, какая из планет могла бы так сказать о себе.

Послушайте стихи и узнайте по описанию, какая это планета.

5 мин

Инд.работа

Слайд№13

Рефлексия:Отгадайте загадку

Оценивание

2 мин

Формативное

Предложения и пожелания по итогам урока

Суммативное - по итогу урока

Дополнительные задания, домашнее задание 1 мин

Подготовьте рассказы о космонавтах-исследователях космоса. Урок окончен. Спасибо!

Анализ урока

Что прошло хорошо?

Постоянная постановка проблемы перед учащимися, которую надо было решить

Что было не так хорошо?

-

На какие сильные стороны вы можете полагаться?

На познавательную активность учащихся

Что можете вы развить?

Умственные способности учащихся