Познавательный проект к 75 лет Великой Отечественной войне. «Новокузнецк в солдатской шинели»

Познавательный проект к 75 лет Великой Отечественной войне.

"Новокузнецк в солдатской шинели"

Кузнецова Олеся Евгеньевна, воспитатель 1 квалификационной категории;

Новокузнецкий городской округ

2020

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………..3

Паспорт проекта……………………………………………………….5

Актуальность…………………………………………………………..8

Формы реализации проекта…………………………………………..13

Ожидаемые результаты……………………………………………….14

Условия реализации проекта…………………………………………14

Этапы реализации проекта……………………………………………15

Тематический план реализации проекта……………………………..17

Работа с родителями…………………………………………………...26

Работа с педагогами……………………………………………………27

Оценка результатов деятельности…………………………………….28

Список литературы…………………………………………………….29

Приложение№1

Приложение№2

Приложение№3

Приложение№4

Пояснительная записка

«Человеку важно знать свои корни-

отдельному человеку, семье, народу-

тогда и воздух, которым мы дышим,

будет целебен и вкусен, дороже будет

взрастившая нас земля и легче будет

почувствовать назначение и смысл

человеческой жизни»

Василий Песков

Патриотическое воспитание ребенка- это основа формирования будущего гражданина своей Родины. Развитие любой страны зависит во многом от любви и уважения к родному государству и его людям. Чувство патриотизма не возникает само по себе, его надо воспитывать с ранних лет. Всем известно, что любовь к Родине начинается с отношения детей к родным и близким людям, к своему дому и детскому саду, к улице. на которой он живет, к родному городу.

Для формирования и воспитания патриотических чувств, взрослые — родители и педагоги используют разнообразные приемы и методы. Главный метод — это наблюдение за окружающим миром. Экскурсии, целевые прогулки, обследование помогают обогатить знания детей о семье, о городе. Наблюдение обычно начинают с объектов ближайшего окружения (квартира, дом, двор, детский сад), а затем границы расширяются до ближайших улиц, значимых объектов города. Наблюдение сопровождается чтением художественной литературы, заучиванием стихотворений, дополняются дидактическими и сюжетными играми, трудовой и продуктивной деятельностью.

Знания о городе у детей накапливаются постепенно и здесь важно обратить внимание взрослых на разговор с детьми об увиденном, о детских впечатлениях . Дело в том, что в последние годы дети испытывают дефицит общения с взрослыми, поэтому много внимания следует уделять беседам с ребенком.

Во время бесед взрослые не только расширяют и закрепляют знания у детей, но и формируют у них положительное эмоциональное отношение к тому, о чем разговаривают. Такие беседы приучают детей участвовать в коллективном разговоре, задавать вопросы, отвечать на них, слушать ответы собеседников. Этот вид работы имеет большое значение и для развития связной речи: в разговоре с взрослыми ребенок делится своими впечатлениями о увиденном, услышанном, прочитанном, учится в разговоре выражать свои мысли законченными предложениями, грамматически правильно строит их. У них расширяется словарный запас, словарь становиться активным.

Мы, педагоги детского сада к проблеме формирования патриотических чувств у детей относимся с большой ответственностью. В первую очередь, нас заинтересовала идея познакомить дошкольников с историей нашего края в годы Великой Отечественной войны. Так родилcя проект «Новокузнецк в солдатской шинели». В него вошли консультации для педагог и родителей «Кузбасс во время Великой Отечественной войны»,музыкальные занятия, а также подвижные игры для детей, рассматривания достопримечательностей города, ознакомление с героями Войны ,изучение стихов и песен военных годов.

После реализации проекта, мы уверенны, что дети заинтересуются историей своего города, захотят узнать больше о его значимых местах и объектах. Совершат увлекательные прогулки по старым и новым улицам города, посетят мемориалы родного города.

Паспорт проекта

Актуальность

«Патриотизм, соединенный с интересом и

любовью ко всем нациям -непременное

условие нормального здоровья ума и сердца.

Ибо для человека естественно любить свою

землю, свое село и город, свою страну и ее

народ, а так же своих соседей, другие

народы и весь земной шар -и нашу

большую Родину»

Д.С.Лихачев

Мы живем в трудное, но и благое время – время духовного возрождения нашего Отечества после неисчислимых бедствий и испытаний. В последнее время особое внимание уделяется проблемам духовного воспитания подрастающего поколения. Это, безусловно, диктуется реальностью нашего времени. Дети – будущее нашей страны, и каким оно будет, зависит от того, какими мы воспитаем наших детей, какие морально-этические нормы жизни мы заложим в них. Государство, общество постепенно усваивает достаточно простую, но, к сожалению, утерянную в прошлом веке истину: улучшение жизни в стране без возрождения нравственности невозможно.

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Начиная работу по патриотическому воспитанию с детьми старшего и подготовительного дошкольного возраста, предварительно продумали, что необходимо показать и рассказать детям о родном городе и Кузбассе в годы войны. Составили перспективный план работы на год, цель которого раскрыть связь родного города со всей страной, воспитание любви к родному городу и к истории города, формированию духовно-нравственных качеств личности.

Главное, чтобы в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма, чувство гордости за Кузбасс и особенно за Новокузнецк.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Не следует также забывать, что только за первый месяц войны в Новокузнецке поступило свыше 10 тысяч заявлений от добровольцев. В годы войны было призвано в армию 64 тысячи жителей города, добровольно на фронт ушло 2 тысячи коммунистов и 6 тысяч комсомольцев. 

4 Коллектив Кузнецкого комбината с первых дней войны развернул огромную работу по перестройке агрегатов на выпуск металла для нужд фронта. Всего за 4 месяца на комбинате было освоено производство броневой стали в большегрузных мартеновских печах, разработана технология проката не только броневого металла, но и бронебойного, перед которой не мог устоять ни один фашистский танк. К концу 1941г. комбинат уже давал более одной трети металла, производившегося в стране. 

5 Только вдумайтесь, за годы войны тыл дал фронту 102,8 тысяч танков и самоходных артиллерийских установок, 112,1 тысячи самолетов, 220 миллионов снарядов! Из Кузнецкой брони было изготовлено 50 тысяч танков, 45 тысяч самолетов, 100 миллионов снарядов – это почти половина всей военной продукции страны! Как нам не гордиться, если комбинат в годы войны на тех же производственных площадях увеличил производство металла на одну четверть БРОНЕВОЙ ЩИТ РОДИНЫ .

6 За годы войны для нужд обороны металлурги Кузнецкого комбината освоили 70 новых марок стали, провели 1973 скоростных плавки. Они дали Родине сверх плана 270 тысяч тонн чугуна, 180 тысяч тонн проката. За трудовой вклад во время войны КМК был награжден орденом Ленина (1943г.), Трудового Красного Знамени (1945г.), Кутузова 1 степени (1945г.). 

Именно поэтому, мы сочли необходимым осветить для детей подвиг народа Новокузнецка и Кузбасса в годы Великой Отечественной Войны, в честь приближающейся годовщины, 75 – летие Великой Победы.

Проблема: современное поколение не владеют знаниями о героях, подвигах, монументах родного города Новокузнецка и Кузбасса.

Поэтому поставили перед собой цель: совершенствование патриотического воспитания дошкольников через приобщение к истории Кузбасса и города, знакомство с настоящим и прошлым, с героями и подвигами.

Гипотеза: Если патриотическое воспитание ребенка начинать уже в дошкольном возрасте через цикл мероприятий и экскурсий, комплексных занятий и праздников с участием ветеранов войны и родителей, то это поможет нынешним мальчишкам и девчонкам, живущим под мирным небом, незнающим ужасов войны, по-новому посмотреть вокруг на своих прадедушек и прабабушек, тех, кто живет рядом с нами, поможет изменить отношение к этим людям.

В своей работе мы руководствовались следующими принципами: Принцип историзма. Сохраняли хронологический порядок описываемых явлений и сводили его к двум, более доступным для детей, историческим понятиям: прошлое(давным-давно) и настоящее (в наши дни).

Принцип гуманизации, который позволял нам встать на позицию ребенка, учитывать его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребенке полноправного партнера.

Принцип дифференциации. Создавали условия для самореализации каждого ребенка с учетом накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы.

Принцип интегративности. Это сотрудничество с семьей, библиотекой.

Работа по ознакомлению старших дошкольников с историей Кузбасса и родного города в годы войны проводилась по следующим направлениям: история города в годы войны, достопримечательности, символика, труд взрослых в военные года, творчество Кузбасских писателей ,поэтов, художников и композиторов о войне.

Подобран ряд бесед на тему: «Великая отечественная война»,«Почему война называется Великой Отечественной».«Дети и война»,«Подвиги детей – героев войны» (из серии «Дети войны»).

Знакомство с историей Кузбасса и города в годы Великой Отечественной войны реализовались через все виды деятельности: познание, коммуникация, труд и художественное творчество, игра, работа с родителями.

Предварительно разработали перспективный план, раскрывающий содержание работы по разным видам деятельности, используя разнообразные формы работы: занятия, беседы, чтение художественной литературы, тематические альбомы, экскурсии и пешеходные прогулки, сюжетно-ролевые, настольно-печатные и дидактические игры. Использование такого многообразия мероприятий способствует закреплению полученных знаний у детей, благотворно влияет на воспитание патриотических и гражданских чувств, дает возможность почувствовать детям их причастность к истории и современной жизни города.

Благодаря целенаправленной работе по ознакомлению дошкольников с историей города Новокузнецка в годы Великой Отечественной войны, у детей расширились представления о родном городе, об историческом прошлом нашего города и области ,о достопримечательностях и монументов Новокузнецка, о чем свидетельствуют результаты диагностики: на начало обучения- 21% детей имели представления о городе Новокузнецке в годы войны, на конец обучения-76% показали высокий уровень знаний о городе Новокузнецке в годы войны.

Проект направлен на привлечение дошкольников к изучению истории Кузбасса и города в годы войны. Актуальность настоящего проекта определяется стремлением расширить познания дошкольников об истории города в годы войны, ознакомление с памятниками ,мемориалами, героями и подвигами земляков. Проект подразумевает единение детей, педагогов и родителей, поэтому они должны стать полноправными участниками данного проекта.

Целевые направления: 

воспитание у детей старшего дошкольного возраста нравственно – патриотические качества и чувства гордости за свою Родину, за родной город.

Воспитание целостной личности, сочетающей в себе нравственные, моральные и гражданские черты, патриотических чувств, гордости за место, где они живут;

Создание единого воспитательного пространства в тесном взаимодействии педагогов, родителей и детей.

Задачи проекта:

расширять и систематизировать знания детей о Кузбассе и городе в ВОВ.

формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.

способствовать проявлению у детей интереса к истории своего города в годы войны.

воспитывать в детях уважительное отношение к старшему поколению.

бережное отношение к семейным фотографиям и наградам.

Формы реализации проекта

Ожидаемые результаты

Расширены знания детей о Новокузнецке в годы Великой Отечественной войне.

Закреплены навыки продуктивной деятельности при создании и оформлении альбома памяти «Чтобы помнили…».

Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла, бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, ордена и др.).

Дети знают памятники, исторические места Новокузнецка, могут назвать имена местных писателей писавших о городе в годы войны.

Проявляют интерес к родному городу Новокузнецка, который находит отражение в детском творчестве.

Продолжать формировать нравственно – патриотические качества воспитанников.

Условия реализации проекта

Ознакомление дошкольников с Кузбассом и Новокузнецком должно естественно «входить» в целостный образовательный процесс.

Создание условий для активного приобщения детей к социальной действительности, повышение личностной значимости для них того, что происходит вокруг.

Формирование личного отношения к фактам, событиям явлениям в жизни города Новокузнецка в годы войны.

Реализация технологий музейной педагогики, дающей возможность ознакомиться ребенку с историей Кузбасса и города Новокузнецка в годы Великой Отечественной войны. детей и родителей к участию в городских праздниках, с тем чтобы они имели возможность окунуться в атмосферу общей радости и веселья. Организация работы с родителями.

Сроки реализации проекта –сентябрь 2018-май 2019г.

Этапы реализации проекта:

Тематический план реализации проекта

Работа с родителями

Консультация для родителей на тему: «Детям о Великой Отечественной войне», "Готовимся к 9 Мая", "Военная техника и военные профессии в годы войны", "Города-герои", "Знакомство родителей с Кузбасскими поэтами и

писателями, воевавшие на фронтах Великой Отечественной войны"

Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе детского сада (праздники, досуги, экскурсии, конкурс рисунков и поделок "Новокузнецк военный"

Изготовление альбома памяти «Чтобы помнили…», рисование с детьми сюжетов на военную тему, изготовление поделок.

Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, писем) о своих родственниках, принимавших участие в исторических боевых традициях.

Участие в акции "Георгевская лента"

Участие в конкурсе «Стихи и песни о войне», "Букет победы"

Предметно-развивающая среда:

Оформление уголка «Боевой славы».

Дидактические игры с патриотическим содержанием.

Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней.

Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике «9 Мая», военных, о мире.

Подборка песен военных лет.

Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.

Подготовка атрибутов для сюжетно – ролевых игр на военную тематику

Работа с педагогами

1.Участие воспитателей в составлении перспективных планов

2.Разработка конспектов

3.Встреча с работниками библиотеки, музея

4.Сбор краеведческого материала

5.Организация фотовыставок

6.Проведение развлечений, праздников, экскурсий

7.Проведений открытых ООД

8.Семинары-практикумы для воспитателей

9.Организация посещения выставок, экскурсий

10.Проведение мастер-классов

11.Участие в акции

Оценка результатов деятельности

сформировали систему знаний и представлений у детей о Великой Отечественной войне;

познакомили воспитанников с героями - новокузнечанами; памятниками воинам Великой Отечественной войны в родном городе;

вызвали интерес детей к историческому прошлому нашего народа;

провели занятия познавательного цикла, по изобразительной деятельности и конструированию; беседы; экскурсии; встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;

привлекли родителей к активному участию в реализации проекта: родители воспитанников представили материал о родственниках-ветеранах Великой Отечественной войны.

Список литературы

Берлин А.Б. Новокузнецк в солдатской шинели [Текст] /Берлин А.Б. – Новокузнецк: Кузнецкая крепость, 1995.

Верховцева З.П., Баталова Е.В. и др. Всекузбасская книга памяти том 11 часть 2 [Текст] / Верховцева З.П., Баталова Е.В. и др. – Новокузнецк: Сибирский бизнес, 2002.

Дошкольное воспитание Музей боевой славы А.Игуменщева [Текст] / А.Игуменщева - М.: Воспитание дошкольника, №5 2006.

Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ [Текст] /Евдокимова Е.С. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

Жуковская Р.И. и Пеньевская Л.А. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста [Текст] /Жуковская Р.И. и Пеньевская Л.А. – М.: Просвещение, 1968.

Киселева Л.С., Данилина Т.А. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения [Текст] / Киселева Л.С., Данилина Т.А. – М.: АРКТИ, 2003.

Омельчук Г., Ляпунов В. Новокузнецк [Текст] / Омельчук Г., Ляпунов В. – Новокузнецк: ПРИЗМА ДО, 2006.

Старцев П.А., Макарук В.Д. Бульвар Героев [Текст] /Старцев П.А., Макарук В.Д. – Новокузнецк: ОАО «Новокузнецкий полиграфкомбинат», 2006.

30