- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на май 2020 год
10681
0
Май 2020
О.О. «Физическое развитие»
I. Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физической культуре)
II. Закаливающие мероприятия (см. картотеку)
III. Воспитание культурно – гигиенических навыков
Цели: 1.Совершенствовать навыки аккуратной еды: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, 2.Продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом), салфеткой,
3.Учить полоскать рот после еды.
День здоровья –картотека.
Развлечение в группе «Салют»
Физкультурное развлечение «Один день с мячом»
Закаливание. Гимнастика после сна (см. картотеку)
О.О. «Социально – коммуникативное развитие»
Цель: воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. Формирование умения ответственно относится к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо). Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Сюжетно – ролевые игры.
Наши Защитники (1-2 недели)
Цель: учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе; воспитывать интерес и желание быть достойными защитниками своей Родины.
Катя заболела (3 – 4 недели)
Цели: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.
2. Театрализованная деятельность
- Настольный театр «Маша и медведь»
- Драматизация сказки «Кот, петух и лиса».
3. Трудовая деятельность
Самообслуживание.
Цели:
- Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду.
- Учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид.
Дежурство.
Цели: - закрепление умений правильно раскладывать столовые приборы.
-Дежурство в уголке природы (совершенствование умений ухаживать за комнатными растениями)
- Самостоятельное поддержание порядка в группе.
Хозяйственно – бытовой труд
Цели: - формирование положительного отношения к труду, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.
- Помощь воспитателю в ремонте книг.
- Уход за игрушками.
Труд в природе
Цели: - воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок; учить работать сообща; воспитывать трудолюбие: воспитывать желание помочь взрослому; воспитывать любовь к труду.
- Подметание участка метлой.
- Облагораживание участка (посадка цветов).
- Кормление птичек у кормушки.
4. Безопасность
Цели: 1. Формировать понятия: «съедобное», «несъедобное», «лекарственные растения». Знакомить с ядовитыми растениями.
Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр.
Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности.
Ребёнок и здоровье
Беседа «Вкусные и полезные овощи»
Цель: объяснить детям, как витамины содержащиеся в овощах влияют на организм человека.
Ребёнок и природа
Беседа «Ядовитые растения»
Цель: знакомство с ядовитыми растениями.
Ребёнок дома
Игра «Опасные предметы»
Цель: Рассказать детям о предметах опасных для жизни и здоровья. Помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях не осторожного обращения с такими предметами.
Ребёнок и другие люди
Беседа «Если ребёнок остался один дома»
Цель: рассмотреть и обсудить с детьми правильные действия в сложившейся ситуации.
О.О. «Познавательное развитие»
Цели: 1. Развитие познавательных интересов, расширение опыта ориентировки в окружающем мире, развитие любознательности и познавательной мотивации. Развитие воображения и творческой активности.
2. Ознакомление с предметных миром (название, функция , назначение , свойства и качества предмета ) .
3. Ознакомление с природой и природными явлениями. Воспитание умения правильно вести себя в природе.
Дидактические игры
«Военные профессии»
«Грузовые автомобили»
«УГАДАЙ, КТО ПОЗВАЛ»
«Что вокруг нас»
«Подбери по цвету»
«Хорошо - плохо»
«Разрезные картинки» (животные)
«Съедобное – несъедобное»
«Оденем куклу на прогулку»
Экспериментальная деятельность
Цель: формировать умение получать сведения о новом объекте в процессе его практического исследования.
«Чудесный мешочек» - развивать умение на ощупь определять твёрдые предметы
Экспериментирование с песком.
Экспериментальная деятельность с растениями (наблюдения за их ростом)
Экспериментальная деятельность «Свойства солнечных лучей» - ознакомление со свойством солнечных лучей (нагревание предметов).
О.О. «Речевое развитие»
Цель: развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами м средствами взаимодействия с окружающими.
Словесные игры
«Чудесный мешочек»
«Найди лишнее слово»
«Добавь слово»
«Скажи какой»
«Что напутал Буратино?»
2.Чтение художественной литературы
Потешка «Заинька попляши…»
Рассказы Н. Павлова «На машине», «Чьи башмачки»
рассказа В.В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»
рассказ Э. Успенского «Первый раз в детский сад» («Про Веру и Анфису»)
рассказ К.Ушинского «Ходит по двору петушок»
сказки «Волк и семеро козлят»
сказки Братьев Гримм «Бременские уличные музыканты», «Гензель и Гретель»
сказки Н.М. Грибачева «Заяц Коська и Родничок»
стихотворение С. Михалков "День Победы".
Стихотворение В. Орлова «Брат мой в Армию идет»
Стихотворение Б.Заходера «Строители»
О.О. «Художественно – эстетическое развитие»
Рисование
Цель: развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно – творческих способностей. Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира.
Аппликация
Цель: Формировать умение правильно передавать расположение частей при аппликации сложных предметов (кукла, зайчик) и соотносить их по величине.
Лепка
Цель: Учить детей прищипыванию всех краёв сплюснутого шара, вытягиванию отдельных частей из целого куска. Учить сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета, фигурки.
Музыкальное развитие.
Слушание
Цель: учить чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном.
Пение
Цель: Учить петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, чётко произносить слова, петь выразительно, передавая характер музыки.
Музыкально – ритмические движения
Цель: Совершенствовать танцевальные движения: прямой галоп, пружинка, кружение по одному и в парах.
Работа в группе
Обновить картотеку физ. Минуток
Обновить содержание игровой зоны «Магазин»
Оформить группу к празднику «9 Мая»
Работа с родителями
•Консультация «Воспитание у детей дошкольного возраста здорового образа жизни».
•Беседа «Солнце хорошо, но в меру».
•Родительское собрание «Наши успехи и достижения».
•Беседа «Наказывая, подумай – Зачем?».
•Беседа «Как уберечься от укусов насекомых».
•Информация «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!». (Солнечные и воздушные ванны, профилактика теплового удара).
•Беседа «Осторожно: тепловой и солнечный удар».
•Консультирование родителей по вопросам профилактики кишечных инфекций.
•Беседы с родителями о предстоящем летнем периоде: требования к одежде, режим дня в летний период и др.
•Рекомендации по совместной деятельности с детьми.
•Привлечь родителей к благоустройству территории детского сада (ремонт оборудования, посадка цветов на клумбе и т.д.).
•Беседа с родителями об активном отдыхе детей в летний период.
•Поощрение родителей – активистов благодарностями, грамотами.
День недели | ОД | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | |
I половина дня | II половина дня | |||
6.05.2020 среда | 1. Физическая культура 2.Художественное творчество. Рисование. Одуванчик | Рассказ воспитателя «Парад Победы» П/и «Военный самолѐт» - учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад Игра малой подвижности «Прицельный бой» - учить детей забрасывать мячики в корзину. Д/и «Военные профессии» С/р игра «Наши Защитники» Ситуация общения «Как я переходила улицу» Прогулка 1. | Чтение Н. Павлова «На машине» Игра малой подвижности «По ровненькой дорожке» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед Беседа «Как нужно встречать гостей» П/и «Птичка в гнездышке» - упражнять в беге врассыпную. Прогулка 2. | Предложить детям: игры на формирование мелкой моторики. Игра «Флажок» |
7.05.2020 четверг | Коммуникация. ЗКР звуки (с), (с*), (з), (з*), (ц) 2. Музыка | 1. Чтение С. Михалкова "День Победы". 2.П/и «Идут солдаты» - повторять движения за воспитателем 3. Д/и «Чудесный мешочек» - учить детей узнавать предметы по характерным признакам 4. Д/и «Грузовые автомобили» - учить возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу 5.Прогулка 1. | Развлечение, спортивная игра «Салют». Д/и «УГАДАЙ, КТО ПОЗВАЛ» - развивать у детей наблюдательность, внимание, активность С/р игра «Наши Защитники»» Прогулка 2. | Предложить детям: игры на формирование мелкой моторики: «Построй крепость», «Собери танк». |
8.05.2020 пятница | Художественное творчество (аппликация) Цыплята на лугу | Чтение В. Орлова «Брат мой в Армию идет» Игра малой подвижности «Пограничный столб» - собрать из кубиков столб на время. Д/и «Добавь слово» - находить нужное по смыслу слово (глагол). Прогулка 1. | Хороводная игра «По ровненькой дорожке» - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями Д/и «Что вокруг нас» - развивать интерес к окружающему, наблюдательность С/р игра «Наши Защитники»» Прогулка 2. | Предложить детям: Работа в уголке «Рисование» Настольнопечатные игры по выбору детей |
12.05.2020 вторник | Диагностика | Чтение Н.Павлова «Чьи башмачки» П/и «Мыши в кладовой» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга С/р игра «Наши Защитники»» Прогулка 1. | Беседа о том, что опасно, а что нет. Д/и «Скажи какой» - выделять признаки предметов. П/и «Ручеек» - закреплять умение двигаться парами. Прогулка 2. | Предложить детям: «Лото - профессий», Игры в уголке «Дом» Игры с машинками игры на формирование мелкой моторики: «Зашнуруй ботинок», «Угости ежика» |
13.05.2020 среда | Диагностика | Беседа «Весна в жизни лесных зверей» - расширять представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время. Д/и «Что напутал Буратино?» - находить ошибки в описании и исправлять их. П/и «Мыши и кот» - приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга Игровая ситуация «Автобус» Прогулка 1. | Чтение сказки «Волк и семеро козлят» Д/и «Подбери по цвету» - закреплять знание цветов с Дианой, Сашей, Лерой. Д/и «Хорошо - плохо» Пальчиковая игра «Пять утят» Беседа «Если ребёнок остался один дома» Прогулка 2. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольнопечатные игры по выбору детей. Свободное рисование. С/р игра «Наши Защитники» |
14.05.2020 четверг | Диагностика | Чтение сказки Братьев Гримм «Бременские уличные музыканты» Д/и «Разрезные картинки» (животные) Д/и «Найди лишнее слово» - уметь определять, какое слово является "лишним» Игра малой подвижности «Заинька топни ножкой...» Прогулка 1. | Хороводная игра «По ровненькой дорожке» - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями. Д/и «Съедобное – несъедобное» - развивать внимание, координацию движений Игра «Дружные пальчики» Беседа «Ядовитые растения» Прогулка 2. | Внесение настольнопечатных игр «Дикие животные», «Растения». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
15.05.2020 пятница | Диагностика | Беседа о играх в которые можно играть детям, а в какие нет. Чтение сказки Н.М. Грибачева «Заяц Коська и Родничок» Д/и «Скажи какой» - выделять признаки предметов. П/и «Раз, два, три – беги!» - упражнять детей в умении действовать по сигналу Прогулка 1. | Д/и «Добавь слово» - находить нужное по смыслу слово (глагол). Экспериментирование с песком. Д/и «Что напутал Буратино?» - находить ошибки в описании и исправлять их. Настольный театр «Маша и медведь» Прогулка 2. | Работа в центре «Строитель». Игры с кубиками и шарами. Создание простых построек из кубиков гараж, стоянка. С/р игра «Наши Защитники»» |
18.05.2020 понедельник | 1. Физическая культура 2. Познание (ФЦКМ). Где мы живем? | 1. Хороводная игра «Матрешки» - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями 2. С/р игра «Катя заболела» Беседа с детьми о профессии врач, медсестра. 3. Д/и «Чудесный мешочек» - учить детей узнавать предметы по характерным признакам 4.Прогулка 1. | Чтение рассказа В.В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» Д/и «Что напутал Буратино?» - находить ошибки в описании и исправлять их. П/и «Раз, два, три – беги!» - упражнять детей в умении действовать по сигналу Прогулка 2. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольнопечатные игры по выбору детей. Свободное рисование. |
19.05.2020 вторник | 1.Познание (ФЭМП). Игры с Незнайкой 2. Музыка | 1. Игровое упражнение «Что бывает, чего не бывает» на развитие логического мышления и слухового восприятия 2.С/р игра «Катя заболела» Выбор атрибутов для игры, Распределение ролей. 3.Чтение сказки Сутеева «Про гриб» 4.Д/и «Найди лишнее слово» - уметь определять, какое слово является "лишним» 5. Прогулка 1. | Чтение Э. Успенского «Первый раз в детский сад» («Про Веру и Анфису») П/и «Ручеек» - закреплять умение двигаться парами. Учить рисовать предметы прямоугольной и овальной формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов с Алиной, Варей, Женей. Прогулка 2. | Настольнопечатные игры по выбору детей. Свободное рисование. |
20.05.2020 среда | 1. Физическая культура 2.Художественное творчество. Рисование. Цып-цып, мои цыплятки | Беседа о правильно подобранной одежде на прогулку. Д/и «Оденем куклу на прогулку» П/и «Одуванчики летят» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Игровая ситуация «Что изменилось на участке» Прогулка 1. | Хороводная игра «Матрешки» - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями Игровое упражнение «Сказка из картинок» на развитие мышления, фантазии, зрительного восприятия Д/и «Назови одним словом» - зачитывают слова и просят назвать их одним словом. Прогулка 2. | Работа в центре «Строитель»: конструктивные игры по выбору детей |
21.05.2020 четверг | 1.Коммуникация. Чтение сказки К.Чуковского «Цыпленок» 2. Музыка | 1. Д/и «Съедобное – несъедобное» - развивать внимание, координацию движений 2. П/и «Зайка беленький сидит» - приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом 3. Пальчиковая игра «Белочка» - поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого. 4. Беседа «Вкусные и полезные овощи» 5. Прогулка 1. | Беседа «Что мне нравится» С/р игра «Катя заболела» Экспериментальная деятельность с растениями (наблюдения за их ростом) Д/и «Назови одним словом» - зачитывают слова и просят назвать их одним словом Прогулка 2. | Предложить детям: Книжки малютки. Напольный конструктор. Машинки. |
22.05.2020 пятница | Художественное творчество (аппликация) Домик | Д/и «Скажи какой» - выделять признаки предметов. Настольная игра «Кто где живѐт?» на развитие внимания, ассоциативного мышления, наблюдательности с Димой К, Славой. П/и «Извилистая тропинка» - учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения Прогулка 1. | Театрализов. деятельность: драматизация сказки «Кот, петух и лиса». С/р игра «Катя заболела» Беседа по картине «Весна» с Гришей, Златой, Дианой. П/и «Кто быстрее добежит до флажка?» - учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя Прогулка 2. | Предложить детям: Куклы Набор посуды и продуктов. Игра лото «ты откуда» «Дары лета». |
25.05.2020 понедельник | 1. Физическая культура 2. Познание (ФЦКМ). Шестиногие малыши | 1. Беседа о чистоте и опрятности. 2. Хороводная игра «Карусели» - уметь содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности 3. П/и «С камушка на камушек». Цель: учить легко приземляться. 4. Прогулка 1. | Игровое упражнение «Сравни предметы» Развивать умения сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, использовать выражения столько сколько, больше – меньше Д/и «Что напутал Буратино?» - находить ошибки в описании и исправлять их. Чтение К.Ушинского «Ходит по двору петушок» П/и «Зайка беленький сидит» - приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом Прогулка 2. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольнопечатные игры по выбору детей. Свободное рисование. |
26.05.2020 вторник | 1.Познание (ФЭМП). День рождения доброй волшебницы 2. Музыка | 1. Беседа о необходимости здороваться по утрам. 2. Игровое упражнение «Попробуй закати» на развитие координации движений, внимания, глазомера и мышления 3. Д/и «Назови одним словом» - зачитывают слова и просят назвать их одним словом 4. Прогулка 1. | П/и «Попади в коробку» - тренировать меткость бросков. Чтение Б.Заходер «Строители» Игровое упражнение «Сказка из картинок» на развитие мышления, фантазии, зрительного восприятия Прогулка 2. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольнопечатные игры по выбору детей. Свободное рисование. С/р игра «Катя заболела» |
27.05.2020 среда | 1. Физическая культура 2.Художественное творчество. Рисование. Рисование по замыслу | Чтение А. Барто «Девочка чумазая» Хороводная игра «Карусели» - уметь содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности П/и «Ручеек» - закреплять умение двигаться парами. Сюжетно – дидактическая игра «Транспорт» Прогулка 1. | Беседа «Что сделано руками человека, а что создано природой» Д/и «Скажи какой» - выделять признаки предметов. Игровое упражнение «Ловкий мячик» на развитие мышц плечевого пояса, внимания, ловкости и координации движений Физкультурное развлечение «Один день с мячом» Прогулка 2. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольнопечатные игры по выбору детей. Свободное рисование. |
28.05.2020 четверг | 1.Коммуникация. Заучивание стихотворения В.Берестова «Котенок» 2. Музыка | 1. Чтение К.И. Чуковского «Федорино горе». 2. Д/и «Добавь слово» - находить нужное по смыслу слово (глагол). 3. Игра малой подвижности «Заинька топни ножкой…» 4. П/и «По ровненькой дорожке» 5. Прогулка 1. | Игровое упражнение «Чем похожи предметы, а чем отличаются?» с Катей, Кириллом, Димой Б. П/и «Мы — веселые ребята» - четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры Экспериментальная деятельность «Свойства солнечных лучей» - ознакомление со свойством солнечных лучей (нагревание предметов). Прогулка 2. | Внесение настольнопечатных игр ««Дикие животные», «Растения». |
29.05.2020 пятница | Художественное творчество (лепка) Сладости для магазина | Беседа о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать. Д/и «Что напутал Буратино?» - находить ошибки в описании и исправлять их. П/и «Раз, два, три – беги!» - упражнять детей в умении действовать по сигналу Прогулка 1. | Сказка братьев Гримм «Гензель и Гретель» Хороводная игра «Карусели» - уметь содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности П/и «С камушка на камушек» - учить легко приземляться. Прогулка 2. | Внесение настольнопечатной игры «Собери картинку». Работа в уголке «Рисование» : рисуем по замыслу С/р игра «Катя заболела» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407705-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-vo-vtor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.