- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочная образовательная практика «Волшебные снежинки» (для детей 5-7 лет)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Эрудит» г. Перми
ТЕМА КОП
«Волшебные снежинки»
(для детей 5-7 лет)
Автор:
Сигаева Алиса Алексеевна
должность:
воспитатель
Пермь, 2019
Программа
краткосрочной образовательной практики «Волшебные снежинки»
Аннотации для родителей | Снежинки – волшебные спутницы зимы, всегда разные и неповторимые, они неизменно сопровождают каждый Новый год. Снежинки вырезают из бумаги и картона, сочиняют и рассказывают о них стихи Дедушке Морозу. С помощью вырезания снежинок и оформления ими группы детского сада можно создать чуточку новогоднего волшебства! |
Цель и задачи КОП | Цель: Научить детей вырезать снежинки из бумаги. Задачи: Уточнить и расширить представления детей о зиме, о снеге. («Познание») Опытно-экспериментальным путем дать детям понять, что вода прозрачная (сквозь нее все видно), но ее можно сделать цветной, тогда она становится непрозрачной (сквозь нее ничего не видно). Из такой воды можно сделать цветные льдинки, разлив ее по формочкам. («Познание») Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ. («Коммуникация») Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию во время отгадывания загадок. («Коммуникация») Развивать ловкость, быстроту, желание участвовать в совместных подвижных играх. («Физическая культура») Вызвать у детей положительные эстетические чувства и эмоции во время прослушивания музыкальной композиции. («Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского). («Музыка») Способствовать активному и доброжелательному взаимодействию детей с педагогом и сверстниками |
Количество часов КОП (встреч) | 8 часов |
Максимально допустимое количество участников | 20 детей |
Перечень материалов и оборудования для проведения КОП | Картинки с признаками зимы, прикрепляемыми на мольберт; картинки: сугроб, метель, иней, узоры на стекле, снежинка, рыбы под толщей льда; для дид. игры: картинки с изображением водопада, реки, лужи, льда, снегопада, тучи, дождя, пара, снежинки, капли и т. д.; для экспериментирования: баночки с водой, цветная гуашь, кисточки, пуговицы, шарики и др. мелкие предметы, формочки для льдинок; для рисования: цветная бумага (голубая или фиолетовая), белая гуашь, кисточки |
Предполагаемые результаты | Дети научились правильно складывать бумагу, наносить узор и затем вырезать его |
Тема встречи | Основные задачи встречи | Содержание встречи | Планируемый результат |
1 встреча | |||
Пришла зима – снег и радость принесла | Уточнить и расширить представления детей о зиме, о снеге. («Познание») • Опытно-экспериментальным путем дать детям понять, что вода прозрачная (сквозь нее все видно), но ее можно сделать цветной, тогда она становится непрозрачной (сквозь нее ничего не видно). Из такой воды можно сделать цветные льдинки, разлив ее по формочкам. («Познание») • Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ. («Коммуникация») • Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию во время отгадывания загадок. («Коммуникация») • Развивать ловкость, быстроту, желание участвовать в совместных подвижных играх. («Физическая культура») • Развивать фантазию. («Художественное творчество») | Картинки с признаками зимы, прикрепляемыми на мольберт; картинки: сугроб, метель, иней, узоры на стекле, снежинка, рыбы под толщей льда; для дид. игры: картинки с изображением водопада, реки, лужи, льда, снегопада, тучи, дождя, пара, снежинки, капли и т. д.; для экспериментирования: баночки с водой, цветная гуашь, кисточки, пуговицы, шарики и др. мелкие предметы, формочки для льдинок; для рисования: цветная бумага (голубая или фиолетовая), белая гуашь, кисточки, непроливайки; муз. композиция «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского. | 1.Дети получили дополнительные знания о зиме. 2.Провели опыт с водой. |
встреча | |||
| 1.Научить детей складывать бумагу для последующего вырезания снежинок. 2.Научить правильно наносить узор для вырезания. 3.Практиковаться в вырезании снежинок. | 1.Бумага цветная 2.Простой карандаш 3.Ножницы 4.Схемы (прилагаются) | Дети научились правильно складывать бумагу, наносить узор и затем вырезать его |
3 встреча | |||
Сложные узоры | 1.Научить детей складывать бумагу для последующего вырезания снежинок. 2.Научить правильно наносить узор для вырезания с усложнением орнамента. Практиковаться в вырезании снежинок. | 1.Бумага цветная 2.Простой карандаш 3.Ножницы 4.Схемы (прилагаются) | Дети научились правильно складывать бумагу, наносить узор и затем вырезать его |
Список литературы
1. http://nashi-detochki.ru/konkursyrazn.php?id=3
2.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408042-kratkosrochnaja-obrazovatelnaja-praktika-vols
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания истории
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.