- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по ИЗО для первой младшей группы: Веселые матрешки
Педагог (ФИО) – Тельминова Марина Игоревна
Образовательная область – Художественно-эстетическое развитие.
Возрастная группа – Первая младшая.
Тема занятия – «Веселые матрешки».
Организационный момент.
Цель:
- Создавать условие для развития художественно-эстетического восприятия, закреплять у детей практическое навыки аппликации;
Задачи:
- Формировать пространственное представление;
- Учить правильно располагать изображение на листе бумаги;
- Развивать творческое воображение, фантазию;
- Закреплять знания о различных цветах;
-Формировать интерес и положительное отношение к аппликации;
- Учить детей намазывать клей с одной стороны изображения, прикладывать изображение приклеенной стороной к бумаге;
- Прижимать ладонью или салфеткой.
Оборудование и материалы: шаблоны матрешек, игрушки-матрешки, корзина, разноцветные цветы из бумаги, клей, салфетки, кисти.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций «Матрешка», пение песен: «Мы веселые матрешки», «Топни ножка моя», хороводы: «На горе-то, калина», «Моя матрешка» и др.
195
0
Схема конспекта занятия
Педагог (ФИО) – Паздникова Наталья Анатольевна
Образовательная область – Художественно-эстетическое развитие.
Возрастная группа – Первая младшая.
Тема занятия – «Веселые матрешки».
Организационный момент.
Цель:
- Создавать условие для развития художественно-эстетического восприятия, закреплять у детей практическое навыки аппликации;
Задачи:
- Формировать пространственное представление;
- Учить правильно располагать изображение на листе бумаги;
- Развивать творческое воображение, фантазию;
- Закреплять знания о различных цветах;
-Формировать интерес и положительное отношение к аппликации;
- Учить детей намазывать клей с одной стороны изображения, прикладывать изображение приклеенной стороной к бумаге;
- Прижимать ладонью или салфеткой.
Оборудование и материалы: шаблоны матрешек, игрушки-матрешки, корзина, разноцветные цветы из бумаги, клей, салфетки, кисти.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций «Матрешка», пение песен: «Мы веселые матрешки», «Топни ножка моя», хороводы: «На горе-то, калина», «Моя матрешка» и др.
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Дети водят хоровод «На горе-то, калина» вместе с гостей.
| Ребята, к нам в гости пришла матрешка. Посмотрите, как нарядный у неё сарафан!
| Организационный момент в начале занятия. Сюрпризный момент |
Основная часть занятия.
Дети отвечают на поставленный вопрос. Дети отвечают на поставленный вопрос. Дети повторяют за воспитателем аппликацию Дети отвечают на поставленный вопрос.
Дети садятся на свои места. | Воспитатель спрашивает: «Какого цвета сарафан?». А почему маленьким матрешкам невесело?»
Воспитатель показывает прием приклеивания цветов из бумаги на шаблон матрешки.
Молодцы ребята!!!! | Матрешка незаметно уходит. По мере необходимости воспитатель помогает детям.
|
Заключительная часть занятия.
Дети внимательно рассматривают свои работы, делают выводы. Ответы детей. Дети отвечают на вопросы.
| Расставляю матрешек в хоровод, предлагаю выбрать понравившеюся работу. Все работы выполнены красиво? Какого цвета сарафаны у матрешек? Какого цвета цветы на сарафане? Скажите, а кто сегодня к нам приходил? Как зовут Матрешку? Какого цвета у неё сарафан?
| Воспитатель вместе с детьми обсуждают, какие матрешки получились. Воспитатель приглашает детей занять свои места на стульчиках в центре группы. Задает вопросы Уходят к матрешке Лизе в музыкальный зал, учить с ней новый хоровод. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408046-veselye-matreshki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.