Конструкт дидактической игры «Овощи и фрукты»

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Воспитательная задача:

воспитывать желание помочь игровому персонажу, другим людям.

Развивающие задачи:

Развивать общую и мелкую моторику, психические процессы (память, мышление, внимание);

Мыслительные операции (сравнение, классификация, обобщение).

Обучающие задачи:

Закрепить в речи детей обобщающие слова «овощи», «фрукты»;

упражнять в умении образовывать относительные прилагательные от существительных, обозначающих название овощей и фруктов.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Мотивация на совместную деятельность.

Задача:смотивировать детей на игровую деятельность. Поставить игровую задачу.

Игровая ситуация

Беседа

Демонстрация

Воспитатель создает игровую ситуацию, эмоционально стимулирует детей.

- Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Но она пришла не просто так, ей нужна наша помощь! Дело в том, что Маша хочет из овощей и фруктов приготовить своим друзьям на обед салат и компот. Но вот беда! Она совсем не умеет готовит, потому что путает фрукты и овощи.

- Давайте поможем Маше разделить овощи и фрукты и приготовить обед.

Дети эмоционально реагируют на игровую ситуацию. Активно участвуют в диалоге, ставят игровую задачу.

Дети смотивированы на предстоящую деятельность, выделили игровую задачу.

2.Основная часть

2.1. Совместное планирование.

Задача:стимулировать детей к совместному планированию игры.

Объяснение

Беседа

Демонстрация

Воспитатель вовлекает детей в совместное планирования игры, эмоционально стимулирует детей.

- Смотрите перед вами лежат овощи и фрукты. Овощи мы будем класть в миску для салата, а фрукты в кастрюлю для компота.

- Давайте разделимся на две команды. Первая команда будет готовит салат, а вторая компот. А Маша будет сидеть и наблюдать за вами и запоминать из чего готовится салат и компот.

Дети участвуют в диалоге, запоминают правила игры, эмоционально реагируют на игровую ситуацию.

Дети стимулированы в совместному планированию игры.

2.2 Реализация игрового замысла.

Задачи:закрепить знания об овощах и фруктах. Научить классифицировать овощи и фрукты. Воспитывать желание помочь игровому персонажу.

Игра

Упражнение

Создание ситуации успеха

Воспитатель наблюдает за детьми, задает вопросы, помогает детям.

-Давайте расскажем Маше как будет называться салат из овощей? (Овощной).

- Из огурца? (Огуречный).

- Из помидора? (Помидорный).

- Из Капусты? (Капустный).

- Из моркови? (Морковный).

- Из Картофеля? (Картофельный).

- А как будет называться компот (или сок) из фруктов? (Фруктовый).

- Из яблока? (Яблочный).

- Из Вишни? (Вишневый).

- Из банана? (Банановый).

- Из абрикоса? (Абрикосовый).

- Из апельсина? (Апельсиновый).

- А кто сможет сказать Маше, чем полезны овощи и фрукты? (В них много витаминов).

Дети выполняют игровые действия в соответствии с правилами игры, эмоционально реагируют на игровую ситуацию, отвечают на вопросы.

Дети проявляют умение классифицировать овощи и фрукты, демонстрируют знания об овощах и фруктах, проявляют желания помочь игровому персонажу.

3.Подведение итогов

Задача: стимулировать детей к совместному анализу достижения игровой задачи.

Беседа

Анализ

Поощрение

Воспитатель эмоционально стимулирует детей, выражает искреннее восхищение.

- Ребята как вы думаете мы помогли Маше приготовить салат и сварить компот?

- Какие вы все молодцы! Мы с Машей думаем, что её друзьям очень понравится обед, который вы приготовили.

Дети эмоционально реагируют на игровую ситуацию, анализируют достижение игровой задачи, активно участвуют в диалоге.

Дети проявляют умение анализировать достижение игровой задачи.

4. Открытость

Задача: смотивировать детей на использование знаний, полученных в игре в самостоятельной деятельности.

Беседа

Стимулирование занимательным содержанием

Воспитатель побуждает детей к использованию игры в самостоятельной деятельности.

- Ребят, сейчас я вам раздам раскраски и каждый из вас дома самостоятельно раскрасит, те фрукты и овощи, которые вы очень любите.

Дети участвуют в диалоге с вопитателем.

Дети проявляют желание использовать игру в самостоятельной деятельности.