Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе Тема занятия: В мире материалов

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационно-мотивационный

Основной

Рефлексивно-оценочный

-Ребята, какое ваше настроение?

-Вы хотите узнать нового и интересного о стекле, металле, дереве?

-Тогда отправимся в страну Мастеров и узнаем, чем же они там занимаются?

2.Путешествие в страну Мастеров.

(Открывается ширма, там появляется Король Мастеров).

Король мастеров:

-Добро пожаловать в нашу страну. Я вас познакомлю с людьми, которые творят чудо.

Остановка Город Стёкол

-Здесь мастера стекло делают из песка, но только не из обычного, которого много в песочнице на участке, а из очень чистого. Если песок сильно нагреть, до очень высокой температуры, он расплавится, станет жидким. Жидкому стеклу можно придать любую форму, а затем остудить и охлаждённое стекло сохранит её. Из жидкого стекла можно штамповать самые разные предметы (стаканы, вазы, чашки).

Из жидкого стекла можно выдувать разные формы. Люди, которые это делают, называются стеклодувами. Они опускают длинную трубку в жидкое стекло и начинают дуть, придавая стеклу нужную форму (например, вазы).Жидкое стекло можно резать специальными ножницами-вырезать разные украшения (например, цветок для вазы, ушки для стеклянных фигурок животных).

Остановка Город Металлов.

-Здесь живут мастера, которые творят чудеса из металла. Мастера расплавляют металл в больших жарких печах. Жидкий металл разливают в нужные формы; когда этот металл, который называется « чугун», застынет, из него получатся сковородки, вагонные колёса и др. Чугун-очень крепкий металл, но он плохо гнётся и от сильного удара может расколоться. Просмотр видео

Остановка Город Дерева.

-В этом городе из дерева строят речные суда и лодки. Почти всю мебель, многие музыкальные инструменты, ящики радиоприемников и телевизоров делают из дерева. Древесина нужна для изготовления ученических ручек и карандашей, инструментов, игрушек и множества самых разнообразных вещей.
Древесина — выгодный и дешевый материал. По весу она легче многих других материалов, прочна, легко и хорошо обрабатывается, окрашивается и соединяется при помощи клея, гвоздей, болтов и шурупов. Деревянные сооружения хорошо удерживают тепло и защищают от звуков.

3.Определение материала, из которого сделан предмет.

Перед детьми на столе лежат предметы: ваза, стакан, лампочка, ложка, машина, колокольчик, матрёшка, шкатулка, ложка.

Воспитатель:

-Дети, скажите, из чего сделаны эти предметы и какие они?

4.Физминутка «Позвала нас в гости кошка».

5.Сравнение материалов.

Воспитатель опускает в стакан шарик. Спрашивает, как дети догадались, что в стакане?

- А теперь скажите, что на железной кружке?

- Значит, изделия из металла непрозрачные.

-Если стакан бросим на пол, что будет?

- А если ложку или матрёшку бросить на пол?

Воспитатель:

- Потрогайте руками стекло и дерево, что тёплое, а что холодное?

Вывод: Стекло - хрупкое, водонепроницаемое, прозрачное. Металл- прочный, тяжёлый, гладкий. Дерево – прочное, лёгкое, не тонет.

6.Игры на определение нужного материала и предмета.

Игра «Узнай по звуку».

Все предметы находятся за ширмой, рядом с воспитателем. Воспитатель поочерёдно извлекает звуки из предметов. Дети должны назвать материал, из которого сделан предмет.

Игра «Где твоё место?».

Каждый ребёнок загадывает, каким предметом рукотворного мира он будет в игре. Воспитатель называет одно из свойств и качеств любого материала и действие, которое должны выполнить дети. Например: «Если материал, из которого вы сделаны, утонет в воде, - похлопайте в ладоши», «Те, кто боится упасть на пол и разбиться, встаньте около меня» и т.д.

7. Заключительная часть.

- Дети, о чём мы с вами говорили, что нового узнали?

Дети сидят на стульчиках

-Отличное!

Ответы детей

Подходят к столу №1

Слушают рассказ, рассматривают изделия

Подходят к столу №2

Рассматривают предметы из металла

Подходят к столу №3

Рассматривают изделия из дерева

-Это стакан, сделан из стекла, он стеклянный.

-Это стул, сделан из дерева, он деревянный и т.д.

Выполняют движения физминутки

Дети:

-Стекло прозрачное.

Дети:

- Не видно.

Дети:

-Разобьётся. Стекло хрупкое.

Дети:

- Они не разобьются. Они прочные.

- Стекло холодное, дерево тёплое.

Берём ёмкость с водой. Дети кладут предметы на воду (ложка деревянная и железная). Смотрят, какой из них тонет и какой не тонет.

-Деревянная ложка не тонет, а железная ложка тонет.

Дети:

- Узнали, как изготавливают изделия из металла, дерева, стекла. Сравнивали материалы, делали опыты, научились определить качества предметов.