- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры и упражнения с детьми в период подготовки к ортоптике
к занятиям на синоптофоре. Целью является формирование целостного образа, предполагающий слияние двух изображений с недостающими деталями в одно, в процессе восприятия силуэтных и контурных изображений. Учить овладевать счетными операциями, узнавать предмет в разных модальностях.
327
0
Ортоптический период
(подготовка к ортоптике)
Переход к ортоптическому лечениюосуществляется при разнице в остроте зрения обоих глаз после достижения амблиопичным глазом остроты зрения не менее 0,4. Угол косоглазия при этом может быть любым, наиболее приемлемым является угол 10-15 градусов. Используются медицинские аппараты: синоптофор, монобиноскоп и др.
Педагогические упражнения по подготовке детей
к занятиям на синоптофоре.
Цель: формировать целостный образ, предполагающий слияние двух изображений с недостающими деталями в одно, в процессе восприятия силуэтных и контурных изображений. Учить овладевать счетными операциями, узнавать предмет в разных модальностях.
Упражнение № 1. «Посади цыпленка в яйцо».
Задание: Педагог предлагает соединить эти пары в один образ и научить ребенка пользоваться словами: ближе, дальше, выше, ниже, правая и левая сторона.
Упражнение № 2. «Соедини кошечку с ушками, кошечку с хвостиком».
Задание: Педагог предлагает соединить две картинки с изображением недостающих деталей чайника (кошечки, елочки, ракеты, звездочки и т. д.).
Упражнение №3. «Узнай на «зашумленных» рисунках кто попался в сеть». Назвать все предметы, изображенные контуром.
Задание: Зрительный гнозис - из нескольких слившихся контуров обвести фломастером один.
Задание: Подбери к силуэтному изображению цветную пару.
Задание: Подбери пару: «подобрать два изображения например животных в разных позах и рассказать чем эти изображения отличаются».
Задание: Накладывание изображений одно на другое. Например, на листе бумаги нарисованы контурные изображения фруктов. Ребенку дают вырезанные из цветной или черной бумаги такие же изображения. Дети должны точно наложить их на нарисованные изображения. Очень полезно в этот период лечения использовать все настольно-печатные и развивающие игры, основанные на принципе заполнения отверстий, прорезей, игры по типу “ПАЗЛ”.
Необходимо проводить игры и упражнения, развивающие глазодвигательные функции у детей.
«Прокати мяч в воротики»
«Проследи за движением флажка, ленты, фонарика, цветка»
«Набрось кольцо»
«Попади в цель»
«Накладывание одного изображения на другое»
«Вкладыши»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408372-igry-i-uprazhnenija-s-detmi-v-period-podgotov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.