Урок КВН по теме «Фразеология»

Учитель русского языка и литературы Дегтярёва В. Т.

Тайыншинский район, СКО область.

Урок – КВН по теме «Фразеология» в 7 классе.

Цель: систематизация и обобщение знаний по теме»Фразеологизмы».

Класс делится на 2 команды.

Задание 1. «Аукцион ».

В этом задании участники обеих команд называют фразеологические обороты, в которых встречаются названия животных, птиц, насекомых:

I II

Покупать кота в мешке умирающий лебедь

волка ноги кормят брать быка за рога

всяк кулик свое болото хвалит блоху подковать

куры не клюют надуться как мышь на крупу

комар носа не подточит хорош гусь

когда рак свистнет упрямый осел

мартышкин труд носиться как курица с яйцом

подложить свинью

кот наплакал

первая ласточка

выигрывает та команда, которая назовет больше фразеологизмов.

Задание 2. «Замени фразеологизмом».

Ведущий называет поочередно слова обеим командам. Их нужно заменить фразеологизмом.

метко – не в бровь, а в глаз неожиданно – как снег на голову.

тесно – яблоку негде упасть темно – хоть глаз выколи.

опытный – стреляный воробей мокрый – ни одной сухой нитки.

молчать – держать язык за зубами хвалить – возносить до небес

обманывать – водить вокруг пальца бить – намять бока.

исчезнуть – рассеиваться как дым.

Задание 3. «Географические названия».

Это задание дается командам на 3 минуты. Нужно подобрать как можно больше фразеологических оборотов, в которых встречаются топонимы.

I II

Москва не сразу строилась Москва слезам не верит

как швед под Полтавой коломенская верста

в огороде бузина, в Киеве дядька открывать Америку

во всю Ивановскую китайская стена.

галопам по Европе

язык до Киева доведет

Выигрывает команда, назвавшая больше фразеологических оборотов.

Задание 4. «Закончи фразеологизм».

Одна команда начинает фразеологизм, а другая должна его закончить.

Дрожит … (как осиновый лист)

Катается … (как сыр в масле)

Выводить … (на чистую воду)

Держать … (в ежовых рукавицах).

Поразить … (как гром среди ясного неба)

Вариться … (в собственном соку)

Сидеть … (сложа руки).

Задание 5. «Угадай профессию».

Ведущий поочередно одной и другой команде называет фразеологический оборот, а команда определяет, среди представителей каких профессий они появились.

Стричь под одну гребенку, на живую нитку, сложить оружие, брать на прицел, закидывать удочку, через час по чайной ложке, играть первую скрипку, петь с чужого голоса, открывать Америку, ждать у моря погоды, попасть в ловушку, закусить удила, сгущать краски, ход конем.

Задание 6. « Кто быстрее».

В этом задании выигрывает та команда, которая быстрее вспомнит фразеологизмы, в которых встречаются следующие слова:

Голова – человек с головой, морочить голову, вскружить голову, потерять голову, не сносить головы, с больной головы на здоровую.

Ноги – уносить ноги, вставать с левой ноги, падать с ног, путаться под ногами, одна нога там – другая здесь.

Глаза – мозолить глаза, хлопать глазами, пускать пыль в глаза, глазом не моргнуть, хоть глаз выколи, смотреть чужими глазами, как бельмо в глазу.

Нос – задирать нос, вешать нос, водить за нос, зарубить на носу, клевать носом.

Задание 7. «Найди пару».

Из данных фразеологических оборотов нужно составить пары, противоположные по смыслу.

Ни зги не видно жить своими горбом

Заваривать кашу воспрянуть духом

По чайной ложке на ночь глядя

Коломенская верста от горшка два верста

Чуть свет как кошка с собакой

Повесить нос хоть иголки собирай

На чужой шее сидеть единым духом

Душа в душу расхлебывать кашу

Сидеть сложа руки не покладая рук

Во всю Ивановскую

Домашнее задание.9

Проинсценировать следующие фразеологизмы.

Бить баклуши

Спустя рукава

Сесть в калошу

Намылить шею

Переливать из пустого в порожнее.

10Найдите фразеологические обороты в стихотворении В. Суслова.

Бывает частенько, что слово – одно,

Но очень по- разному служит оно.

Примеры тут можно найти без труда.

Возьмем хоть короткое слово вода.

Вот был я мальчишкой, да детство прошло,

С тех пор уж немало воды утекло.

О смелом мы вправе сказать наперед:

Такойсквозь огонь и сквозь воду пройдет.

А гуси и утки – сухие всегда.

Заметили люди: как с гуся вода.

Случалось с тобой: ты правил не знал,

Молчал при опросе? Воды в рот набрал.

Лентяй отдыхает, а время идет –

Под камень лежачий вода не течет.

Сказать болтуну мы порою не прочь:

«Довольно, мол, воду- то в ступе толочь».

Не прочь и другому сказать невзначай:

«Довольно лить воду»! Ты дело давай!»

Работать впустую. Что скажут потом?

Не дело, мол, воду носить решетом.

11.Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40838-urok--kvn-po-teme-frazeologija