Комплексное открытое занятие на тему: «По дорогам сказок»

Комплексное открытое занятие

на тему: «По дорогам сказок»

Цель: формирование эмоционального отношения к сказкам.

Задачи:

* учить узнавать сказки по заданиям, уточнить и обогатить знания детей о сказках.

* развивать речь, воображение, фантазию, мышление, умение действовать согласованно.

* воспитывать интерес к сказкам.

Методы: игровой, словесно-логический, самостоятельный.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята давайте возьмемся за руки и поздороваемся с соседом справа, называя его ласково. Улыбнемся друг другу, гостям.

Дети сегодня нас ожидает необыкновенное путешествие. А куда, вы узнаете, отгадав загадку. «Там волшебство, там чудеса, бывает баба Яга, герои действуют умно и дружба побеждает зло».

Дети.Это сказка!

Воспитатель:Молодцы! Скажите, откуда берутся сказки?

Дети.Их придумывает народ, пишут писатели, волшебники, сказочники.

Воспитатель:Хотите отправиться в путешествие по сказкам? Для этого нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова.

Дети встают в круг и говорят слова:

Раз-два-три-четыре-пять (сгибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (встают в круг)

Будем вместе мы играть (берутся за руки)

В сказку мы хотим попасть. (кружатся вокруг себя, садятся на коврик и закрывают глаза)

Звучит музыка «В гостях у сказки»

Воспитатель:Вот мы и в сказке. Это сказочный лес, в нем все необычно. Слышите, как поют птицы? Чудесные и сказочные!

Дети.Да, слышим! (Дети улыбаются и с удовольствием слушают пение птиц)

Воспитатель:А какие сказки вы знаете, в которых сказочные герои попадают в лес.

Дети. «Маша и медведь», «Три медведя», «Колобок», «Волк и семеро козлят» и т.д.

Воспитатель:Молодцы ребята! Много вы знаете сказок, а теперь пойдемте дальше.

Воспитатель:Ребята посмотрите, лесной домик. В каких сказках герои попадают в домики или избушки в лесу?

Дети.«Три медведя», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Баба Яга», «Теремок», «Снежная королева», «Заюшкина избушка» и т.д.

Воспитатель:Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием. Ребята давайте войдем в избушку. Ой, какой тут беспорядок. Волшебник «Путаница» поработал. Наведем порядок? Но не просто порядок. Мы разложим на свои места все вещи.

(Ботинок на столе, посуда на пороге, подушка в печи, на кровати калачи)

Дети расставляют все на свои места и находят конверты с заданиями.

Воспитатель:Дети посмотрите, мы опять нашли конверт от волшебника, что же он придумал? Посмотрим?

Дети.Да.

Воспитатель читает письмо.

«Привет! Помните сказку «Маша и медведь?» Я там тоже все перепутал. Послушайте и попробуйте помочь Маше. Но прежде чем читать сказку, давайте немного отдохнем.»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА - «В темном лесу есть избушка»

В темном лесу есть избушка – дети шагают

Стоит задом наперед – дети поворачиваются

В этой избушке есть старушка – Грозят пальцем

Бабушка Яга живет – грозят пальцем другой руки

Нос крючком, - показывают пальчиком

Глаза большие – показывают

Словно угольки горят- покачивают головой

Ух, сердитая какая! – бег на месте

Дыбом волосы стоят –руки вверх

Воспитатель:

Ну, а теперь продолжаем дальше своё путешествие.

Сказка

Маша дружила с медведем и часто ходила к нему в гости. В очередной раз, собираясь навестить своего друга, Маша напекла пирожков и положила их в узелок. Она долго шла через лес и зацепилась узелком за куст. Он порвался, пирожки рассыпались.

Воспитатель:Что же напутал волшебник в отрывке из сказки Маша и медведь?

Дети. Маша не дружила с медведем. В гости к нему не ходила, а потерялась в лесу и набрела на избушку медведя. Пирожки Маша пекла для бабушки и дедушки и складывала их в короб, в котором сама и спряталась.

Воспитатель:Молодцы! Вы справились с заданием, откроем другое письмо.

Воспитатель читает письмо.

«Ребята! В моей сказке все слова рассыпались. Помогите их собрать, пожалуйста!»

Воспитатель:Ну как поможем?

Дети.Да, поможем.

Задание №1

Составьте слова из слогов

(МА-ША; МА-ЛИ-НА; КО-РОБ; ПЛЕ-ТЕНЬ; УХ-ВАТ; ГОР-ШОК)

Воспитатель:Молодцы! Справились, а в конверте еще что то есть.

Задание №2

«Восстановите» подлинные названия сказок и книг, изменив в них всего лишь по одной букве.

1 -«Шурочка Ряба», русская народная сказка. («Курочка Ряба».)

2 -«Золотая рубка», русская народная сказка. («Золотая рыбка».)

3.«Гусли-лебеди», А. Н. Толстой. («Гуси-лебеди».)

4. «Кособок», русская народная сказка. («Колобок».)

5-«Красная Тапочка», Ш. Перро. («Красная Шапочка».)

Воспитатель:Молодцы!

Задание №3

Угадайте сказки по нескольким фразам.

Воспитатель:Топнул козел ножкой и покатились самоцветы…

Дети. «Серебряное копытце»

Воспитатель. Ведра идете сами домой…

Дети. «По-щучьему велению»

Воспитатель:Яблонька спрячь нас…

Дети. «Гуси-Лебеди»

Воспитатель:В правое ухо влезла, а в левое вылезла…

Дети. «Крошечка-Ховрошечка»

Воспитатель:Попал осколок волшебного разбитого зеркала Каю прямо в сердце…

Дети. «Снежная королева»

Воспитатель:Лети, лети лепесток…

Дети «Цветик-семицветик»

Воспитатель:Молодцы, мы с вами справились со всеми заданиями, преодолели все препятствия. Нам пора возвращаться из сказки. Закроем глаза и произнесем волшебные слова.

Звучит музыка

Дети. Воспитатель вместе с детьми:

Раз-два-три-четыре-пять, (дети загибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (берутся за руки)

Со сказкой мы прощаемся-

В группу возвращаемся. (кружатся вокруг себя и встают полукругом)

Воспитатель:Ну что ребята, понравилось вам наше путешествие? Спасибо за проделанную работу. Вы были молодцы.

Дети. У вас в руке остался еще один конверт.

Воспитатель:Правда, а что там посмотрим?

(В конверте для детей подарочки от волшебника наклейки со сказочными героями)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408381-kompleksnoe-otkrytoe-zanjatie-na-temu-po-doro