Статья «Приобщение воспитанников к музыкальной культуре посредством просветительского проекта «Музыка нас сдружила»

Борисова Ирина Александровна, музыкальный руководитель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – «Детский сад № 3 «Морозко» г. Северодвинск

Доклад на тему

«Приобщение воспитанников к музыкальной культуре посредством

просветительского проекта «Музыка нас сдружила».

Современные педагогические исследования показывают, что главная проблема дошкольного образования – потеря живости, притягательности процесса познания. Увеличивается число дошкольников, не желающих идти в школу; снизилась положительная мотивация к занятиям, к усвоению знаний. Как же поправить ситуацию? Использование инновационных педагогических технологий открыва­ет новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов. Технология проектирования относится к современным гуманитарным технологиям, которые являются инновационными в работе дошкольных учреждений. Этот метод актуален и очень эффективен, т.к. дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позво­ляя ему успешно социализироваться в современном обществе.

У педагогов нашего учреждения есть опыт разработки и внедрения в воспитательно-образовательную деятельность учреждения разных образовательных проектов. Среди них можно выделить культурно-просветительские  проекты, представляющие собой социальные некоммерческие проекты в области обеспечения более полного и качественного доступа  к определенным знаниям и приобщению к чему-то значимому.

Идея проекта заключается в том, чтобы приобщить воспитанников ДОУ и обучающихся детской музыкальной школы № 36 (далее ДМШ № 36) к музыкальной культуре посредством просветительской деятельности.

Просветительский проект «Музыка нас сдружила!»

Ресурсы и условия реализации проекта:

Адрес: город Северодвинск, проспект Морской 62а, «Детский сад № 3 «Морозко».

Руководители: музыкальный руководитель МАДОУ № 3 «Морозко» Борисова И.А.

Участники: дети старшего дошкольного возраста, музыкальные руководители, воспитатели, родители воспитанников МАДОУ № 3.

Партнеры: преподаватели и учащиеся ДМШ № 36 города Северодвинска.

Территория проекта: в пределах ДОУ, ДМШ № 36.

Проблема: старшие дошкольники не владеют эмоционально-оценочным отношением к музыке, имеют недостаточный опыт слушания «живой» музыки, представление о классической и народной музыке не сформировано.

Тип проекта: По количеству детей – групповой (дети старших, подготовительных групп)

По доминирующему методу – просветительский проект

По образовательным областям – интегрированный (художественно-

эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие)

По продолжительности – долгосрочный, 1 учебный год (с сентября по май)

Актуальность:

Одной из задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является формирование общей культуры личности ребенка, развитие его эстетических, интеллектуальных качеств. Художественно-эстетическое развитие по ФГОС ДО предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, в том числе и музыкального. Но этого мало. По мнению музыковеда О.П. Радыновой важно развить у старших дошкольников эмоционально-оценочное отношение к музыке, что в свою очередь приведет к проявлениям предпочтений,желанию слушать высокохудожественные музыкальные произведения.

Формами решения данной проблемы является посещение спектаклей, концертов, филармоний, домашнее музицирование. К сожалению не все семьи наших воспитанников имеют такую возможность приобщения к музыкальной культуре. Многолетнее сотрудничество нашего ДОУ с ДМШ № 36 города Северодвинска дает возможность развить навык слушания и понимания музыки, расширить музыкальный кругозор.

Посредством творческих встреч с преподавателями и учащимися ДМШ, воспитанники ДОУ получают возможность узнать много интересного о классической и народной музыке, а также услышать ее в «живом» исполнении. В итоге получается увлекательное путешествие в бесконечно удивительный мир музыки.

В свою очередь, ученики ДМШ имеют возможность чаще выходить на сцену, как настоящим концертирующим музыкантам. Для начинающего исполнителя очень важно почувствовать себя в центре внимания, испытать волнение перед выступлением, насладиться аплодисментами зала. Именно на таких концертах  учащиеся ДМШ неизменно находят самый теплый прием и благодарную аудиторию. Всё это, несомненно, является большим стимулом для дальнейшего успешного обучения в музыкальной школе.

Все вышесказанное нацелило нас на решение данной проблемы, созданием совместного проекта.

Цель проекта: приобщение воспитанников ДОУ и обучающихся ДМШ к музыкальной культуре в процессе творческого взаимодействия.

Задачи проекта для ДОУ:

знакомить детей с музыкальным творчеством на основе синтеза искусств, используя сочетание разных видов деятельности – музыкальной, изобразительной, художественно-речевой;

формировать у дошкольников представления о классической и народной музыке, творчестве композиторов, музыкальных инструментах, жанрах т.д.

развивать навыки слушания и понимания музыки, умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, эстетический вкус;

развивать коммуникативные качества, социальные навыки, эмоциональные переживания в процессе коллективного действия;

воспитывать культуру слушания и исполнения музыки, уважение к участникам проекта.

Задачи проекта для ДМШ:

популяризировать музыкальное образование в ДОУ;

накапливать исполнительский опыт посредством концертной практики;

воспитывать толерантность средствами музыкального искусства.

Основные формы реализации проекта:

экскурсии, концерты, лекции-концерты, дни открытых дверей для детей и родителей, прослушивание детей, выпуск рекламных буклетов.

Основные этапы реализации проекта:

I этап- Организационно-подготовительный(сентябрь).Заключение договора о сотрудничестве, составление совместного плана работы ДОУ и ДМШ № 36.

II этап - Реализация проекта (сентябрь - апрель). Создание условий для реализации проекта (подготовка технических средств –микрофоны, музыкальные инструменты, музыкальный центр и т.д.) Практическое воплощение мероприятий проекта.

III этап -Заключительный (май). Рефлексия, подведение итогов, анализ деятельности.

Ожидаемый результат для ДОУ:

воспитанники:

имеют представления о классической и народной музыке, творчестве отдельных композиторов, музыкальных жанрах;

различают на слух звучание музыкальных инструментов, классифицируют, называют их;

эмоционально отзывчивы на музыку, развит эстетический вкус;

проявляют культуру слушания и исполнения музыкальных произведений;

освоили навыки социального поведения в разновозрастном творческом коллективе.

педагоги:

компетентны в вопросах музыкального образования;

умеют создавать условия для развития музыкальной и общей духовной культуры.

родители:

активные и заинтересованные участники педагогического процесса;

освоили нормы общей и музыкальной культуры;

проявляют интерес к классической и народной музыке, посредством посещения с детьми концертов и спектаклей.

Ожидаемый результат для ДМШ № 36:

повышен престиж музыкальной школы среди детей, родителей и педагогов ДОУ;

привлечен контингент учащихся в подготовительный класс ДМШ.

у учащихся ДМШ № 36:

сформированы основы музыкально-художественной культуры в процессе преемственности с ДОУ, реализован творческий потенциал;

накоплен исполнительский опыт посредством концертной практики.

Риски проекта: карантины в группах ДОУ, сбои в работе автотранспорта.

Проект «Музыка нас сдружила» реализуется в нашем ДОУ ежегодно, начиная с 2015 года. В процессе реализации проекта было выявлено, что дети более увлеченно слушают классическую и народную музыку; изменились особенности их музыкального восприятия: появилось произвольное внимание, умение сосредотачиваться, улавливать детали исполнения. Более глубокими и содержательными становятся высказывания детей об эмоциональном и образном содержании музыки. Дети различают на слух звучание музыкальных инструментов, определяют характер музыки, стараются передать словами ее образное содержание, отражают свои впечатления в рисунке, движении, пластике.

Учащиеся ДМШ № 36 приобрели бесценный опыт концертной практики, сумели совместно со своими педагогами сделать  процесс восприятия музыки интересным, познавательным и увлекательным. 

Список информационных источников:

1.Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Веракса Н.Е., Веракса А.Н. -М.: Мозаика - Синтез, 2008.

2.Данилина Т.А. Научно - проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/ Авт.- сост.: Данилина Т.А. . Киселева Л.С., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б.. – М.: АРКТИ, 2003.

3.Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Авторская программа и методические рекомендации / Радынова О.П.; - М.: Гном-Пресс, 1999.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408510-statja-priobschenie-vospitannikov-k-muzykalno