Конспект дидактической игры по ФЭМП «Поможем белочке»

Конспект дидактической игры по ФЭМП

в средней группе «Поможем белочке»

Цель:учить считать до 5 (на основе наглядности), пользуясь правильными приемами счета: называть числительные по порядку.

Задачи игры: 

Образовательные: 

– Формировать пространственные представления: ниже, выше; 

– Закрепить порядковый счет в пределах пяти; 

– Формировать умение сравнивать неравные группы предметов: 4 и 5.

Развивающие: 

– Развивать умение сравнивать по величине;

– Развивать мышление, мелкую моторику, внимание. 

Воспитательные:

– Воспитывать интерес к занятиям математикой;

– Воспитывать умение грамматически правильно формулировать ответ;

Ход игры:

Организационный момент. 

Воспитатель: Дети! Посмотрите, кто пришел к нам в гости! (Белочка) 

Воспитатель: Давайте поздороваемся с белочкой и спросим что у неё в корзине? (Орешки). 

Воспитатель: Дети, Белочка сказала мне, что несет орешки для своих

маленьких бельчат, но не знает, хватит ли орешек всем. Белочка не может считать, поможем ей, ребята? (Да). 

Воспитатель: Тогда отправляемся в лес к бельчатам и посчитаем их. Дети выходят на коврик, на нем лежат листья, сухие веточки. 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво в лесу, какие красивые листочки лежат на земле. Сейчас Белочка нас проводит к своему домику, а мы пойдем за ней очень аккуратно, перешагивая через веточки, чтобы не упасть. 

2. Физминутка «Здравствуй лес»

Здравствуй, лес, прекрасный лес (Широко развести руки в стороны)  

Полный сказок и чудес!  (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)  

Ты о чем шумишь листовою

Ночью темной, грозовою. (Руки подняты вверх. Выполнять покачивания направо-налево)  

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?  (Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево.)  

Все открой, не утаи.  (Широко развести руки в стороны. Погрозить пальцем)

Ты же видишь – Мы свои  (Поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди.)  

Воспитатель: Посмотрите, ребята, вот мы и дошли до домика Белочки. Давайте отодвинем веточки и посмотрим на бельчат. (Дети смотрят на бельчат). 

Воспитатель: Какие маленькие, пушистые бельчата, давайте их погладим. (Дети гладят по очереди). Все погладили? (Да).

Воспитатель: Ребята, а вы не забыли зачем мы пришли в лес? (Посчитать бельчат). 

3. Веселый счет. 

Воспитатель: Правильно, давайте сядем на стульчики и посчитаем. Посмотрите, как я сосчитаю бельчат: один бельчонок, два бельчонка, три бельчонка, четыре бельчонка, пять бельчат. Наташа, подойди поближе, посчитай бельчат. (Один, два, три, четыре, пять). Молодец! 

Воспитатель: Детки, правильно Наташа сосчитала бельчат? (Да). 

Воспитатель: А кто еще хочет посчитать? (Дети считают, воспитатель предлагает посчитать неуверенным детям, исправляет, если счет неправильный, просит сосчитать еще раз). 

Воспитатель: А теперь давайте посчитаем, сколько у Белочки орешек. Саша, подойди к корзинке и посчитай. (Считает, четыре орешка). 

Воспитатель: Соня, иди ты посчитай, скажи сколько у Белочки орешек? (Четыре). 

Воспитатель: Молодцы, ребята. Итак, у нас пять бельчат и четыре орешка, всем ли бельчатам достанется орешек? (Ответы детей). 

Воспитатель: Молодцы, правильно, не хватает одного орешка. Кажется у меня в сумке есть один орешек, сейчас посмотрю. (Достает орешек, кладет в корзину). А теперь сколько стало орешек? (Дети считают). 

Воспитатель: А теперь, ребята, поможем Белочке угостить бельчат. (Дети угощают)  Молодцы, ребята, давайте попрощаемся с бельчатами. (Дети говорят «До свидания»). 

Воспитатель: Молодцы, ребята, а сейчас тихо садитесь на свои места. 

Сравнения «Ниже-выше». 

Воспитатель: А сейчас я попрошу выйти ко мне Катю, Илью, Вову, Дарину. (Дети выходят). 

Воспитатель: Ребята, скажите, кто из детей самый высокий? (Дарина и Катя). 

Кто ниже Кати? (Илья). 

А кто самый низкий? (Вова и Илья). 

Что можно сказать про Дарину и Катю? (Они ровные). 

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием!  (Повторить задание еще раз с другими детьми). 

Подведение итогов. 

Воспитатель: Ребята, наша игра подошла к концу. 

– Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? (Были в гостях)

– У кого в гостях мы побывали? (у Белочки)

– Что нового мы узнали? (кто из ребят нашей группы выше, а кто ниже)

– Кому мы помогали? (Белочке)

– До сколки научились считать? (до пяти)

– В какую игру мы играли? (веселый счет)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408744-konspekt-didakticheskoj-igry-po-fjemp-pomozhe