Особенности логопедической деятельности с детьми, имеющими умственную отсталость различной степени тяжести

Коррекционная логопедическая работа с детьми с умственной отсталостью разной степени тяжести требует особого подхода. Основные принципы: индивидуальная программа для каждого ребенка на основе мультидисциплинарного обследования и постоянной корректировки с учетом личных успехов. Первый этап — развитие произвольного внимания и подражательной деятельности, чтобы ребенок научился вслушиваться в речь и реагировать на слова. Организация пространства исключает отвлекающие факторы, используются игрушки, вызывающие специфический интерес. Занятия носят игровой комбинированный характер, что позволяет гибко переключать внимание ребенка. Включают работу над артикуляцией, фонематическим слухом, лексико-грамматическим строем, графомоторными навыками и высшими психическими функциями. Применяются яркие пособия, речевые игры и компьютер.