Технологическая карта внеурочного занятия «Умники и Умницы»

Этап занятия

Действия учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Мотивационный этап (1-2 минуты)

-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный сказочный мир, а чтобы узнать, как называется сказка, в которую мы отправимся, вам придётся собрать в название потерянные на доске буквы, но здесь их много, кто поможет?

Приветствуют учителя, организовывают рабочее место. Собирают из букв сказку на доске.

Регулятивные УУД: - -учиться совместно с преподавателем и другими учащимися задавать эмоциональную оценку своей деятельности на занятии;

2. Этап актуализации знаний (5 - 6 мин)

Открытие новых знаний

Физ минутка

Подведение итогов

Рефлексия

Молодцы, ребята! Какая сказка получилась у нас? (Сказка о рыбаке и рыбке). Кто вспомнит, о чём эта сказка? Кто ее автор?

- Молодцы! Посмотрите, а вот и рыбка приплыла к нам, и она принесла конверт с заданиями. (РАЗМИНКА).

-Послушаем, что она для вас приготовила.

- Откройте тетради на стр 1, посмотрите на упр 1, объясните, что мы будем делать. (Запомни и нарисуй изображения).

Упражнение 2, Отгадай, какие слова спрятались на картинке, запишите слова, которые нашли в строчки.

- А теперь поиграем в уже знакомую для вас игру «Ассоциации», каждой паре даётся слово, и они называют к нему ассоциации.

Посмотрите на упр 3, прочитайте задание, объясните, что нам нужно сделать? – Возьмите простые карандаши, я раздам вам листочки, попробуйте выполнить рисунок, как сказано в задании, кто попробует у доски?

-Посмотрите на номер 4, прочитаем задание.

-Кто сможет объяснить, что нужно сделать, как же нам это выполнить? – Выполните самостоятельно.

-А сейчас мы с вами побудем настоящими сказочниками, и будем исправлять фразеологизмы, найдите №5.

- А вот еще одно интересное задание от рыбки, закройте глаза, и представьте море, старика и невод, послушайте звуки моря.

-Здорово, молодцы!

-Найдите №6, прочитаем задание. Как можно выполнить это упражнение?

-А теперь самостоятельно выполните №7. – Проверим.

-Вот вы и справились со всеми заданиями золотой рыбки. – Вспомним, в какой сказке сегодня мы очутились?

- Кто написал эту сказку?

- Какие задания вам запомнились?

-Мне было легко…

- Для меня оказалось трудным..

Называют автора сказки, краткий пересказ.

Выполняют упражнение №1.

Запоминают изображения, рисуют по памяти.

Выполняют упражнение 2, играют в ассоциации

Выполняют самостоятельно №3, затем совместно обсуждают с классом и учителем.

Выполняют №4

Выполняют №5.

Рассуждают что можно сделать в №6.

Выполняют самостоятельно №7.

Рассуждают

Продолжают фразу

Личностные УУД: желание достичь цели

Коммуникативные УУД: участвовать в разгадке загадок

Регулятивные УУД
определение правильности выполнения задания

Личностные УУД
чувство удовлетворенности при решении задач на внимание и логику.

Познавательные УУД:
решение поставленной проблемы

Коммуникативные УУД:
умение аргументировать своё мнение

Личностные УУД
: понимание роли сложных логических задач и заданий в дальнейшей учебной деятельности

Регулятивные УУД:
определять цель выполнения упражнений

Регулятивные УУД: контролировать порядок выполнения действия над упражнениями.

Коммуникативные УУД: совместно формулировать вывод