- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по английскому языку 2 класс 3 модуль (Spotlight 2)
Name_________________________________________________
Test 3. Module 3 Spotlight 2 V-1
1. Найдите значения слов: Пишите цифру и букву!
1. run_ a) прыгать
2. dance_b) плавать
3.jump_с) бегать
4.sing_d) танцевать
5.swim_е) петь
6.fish_ f) шимпанзе
7. horse_g) птица
8. chimp_h) лягушка
9. bird_i) рыба
10. frog_j) лошадь
2. Найдите верный ответ на вопрос (Пишите цифру и букву)
1. Can a fish climb? A) Yes, it can. B) No, it can’t.
2. Can a horse sing? A) Yes, it can. B) No, it can’t.
3. Can a ballerina dance? A) Yes, she can. B) No, she can’t.
4. Can a frog run? A) Yes, it can. B) No, it can’t.
5. Can a monkey swing? A) Yes, it can. B)No,itcan’t.
3.Сделайте предложение отрицательным.
Образец: Afishcandance. – A fish can’t dance.
A dog can run. ________________________
A frog can fly. ________________________
A clown can climb and swing. ________________________
A chimp can sing. ________________________
A fish can dance. ________________________
4. Поставьте слова в правильном порядке, чтобы получилось верное предложение.Запишите всё предложение!
chimp/like/can/you/climb/a ________________________
my/ swim/ friend/can’t . ________________________
frog/ I/ jump/can/like/a . ________________________
I /jump/ can/ I/ can/ and/ swim. ________________________
can/ my/ a/ daddy/ sing/ like/ bird. ________________________
5. Напиши, что ты умеешь делать и что не умеешь делать
1.__________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
5. __________________________________________________
6. __________________________________________________
Name_________________________________________________
Test 3. Module 3 Spotlight 2 V-2
Найдите значения слов: Пишите цифру и букву!
chimp _ a) лазить
clown _ b)танцевать
horse _ c) лошадь
magician _ d) петь
circus _ e) птица
climb _ f) шимпанзе
swing _ g) клоун
sing _ h) фокусник(волшебник)
dance _ i) цирк
bird _ j)качаться
2. Найдите верный ответ на вопрос (Пишите цифру и букву)
1. Can a chimp dance? A) Yes, it can. B) No, it can’t.
2. Can a magician fly? A) Yes, he can. B) No, he can’t.
3. Can a bird swim? A) Yes, it can. B) No, it can’t.
4. Can a cat jump? A) Yes, it can. B) No, it can’t.
5. Can your mum jump and run? A) Yes, she can. B) No, she can’t.
3.Сделайте предложение отрицательным.
Образец: Afishcandance. – A fish can’t dance.
A horse can swing. ________________________
An elephant can dance. ________________________
A rabbit can swim. ________________________
A dolphin can sing. ________________________
A bird can run. ________________________
4. Поставьте слова в правильном порядке, чтобы получилось верное предложение.Запишите всё предложение!
you/ bird/ sing/ like/ can /a ________________________
jump/ can’t/ he/ a/ frog/ like. ________________________
you/ tree/ can/ a/climb ________________________
dance/ can/ swing/ Cherry/ and. ________________________
I/ ballerina/ like/ dance/ can/ a. ________________________
5. Напиши, что ты умеешь делать и что не умеешь делать
1.__________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
5. __________________________________________________
6.__________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409027-kontrolnaja-rabota-po-anglijskomu-jazyku-2-kl
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Но есть некоторые минусы: во втором варианте в первом задании нет номера задания и нет цифр перед словами, хотя в задании написано "Найдите значения слов: Пишите цифру и букву!": в задании три в обоих вариантах в образце предложение написано слитно, то есть все в одно слово. Думаю ребятам 2 класса будет сложно определить куда же поставить отрицание, ориентируясь на образец. это конечно мелочи, которые можно легко устронить. я понимаю, что это просто "глаз замылился" в целом работа мне понравилась.