Конспект урока по русскому языку «правописание частица НЕ с глаголами»

конспект урока по русскому языку « правописание частица НЕ с глаголами.»

Задачи :

Образовательные:

- углубить знания детей о глаголе;

-Познакомить детей с правописанием частицы не с глаголом;

Развивающие:

Развитие УУД:

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности

учебной деятельности.

Регулятивные: уметь самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; совместно с учителем формулировать учебную проблему;

Коммуникативные: уметь слушать и понимать других и вступать в диалог;

оформлять свои мысли

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний;

самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения

учебной задачи; уметь перерабатывать информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Воспитательные :

-воспитывать аккуратность в тетради.

-Воспитание культура поведения на уроке

Лингво- методический анализ

Знают: что такое глагол, как изменяется глагол, времена глагола, как отличить глагол прошедшего времени от других глаголов.

Узнают: частицы не пишется с глаголом раздельно, слова-исключения

Трудности: в опредении времени глагола, неграмотно задают вопросы к глаголу.

Ход урока

Организационный момент:

- приветствие

-проверка готовности к уроку

-положительный настрой

Чистописание:

соединение букв строчной к и у

Словарно- орфографическая работа:

Календарь, сочинение, свобода.

Проверка домашнего задания:

-Посмотрите на доску. Продолжите предложения.

Глаголы обозначают...

Глаголы изменяются...

Летел, мечтал, плясали- это глаголы в...

Глаголы настоящего времени отвечают на вопрос...

-Какие орфограммы вы нашли в упражнении, назовите их.

- Я считаю, что в упражнении всего 3 глагола в прошедшем времени, права ли я?

Прочитай текст заменив глаголы множественного числа на глаголы единственного. Как изменился смысл текста?

Постановка проблемы:

Прочитайте загадки и отгадайте их.

Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)

Из какого ковша не пьют, не едят,

А только на него глядят? (Созвездие Большая Медведица)

Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу. (Петух)

Был ребёнок –

Не знал пелёнок,

Стал стариком –

Сто пелёнок на нём. (Капуста)

Кто ни разу шага не сделал? (Воробей)

-Найдите глаголы. Что стоит перед некоторыми глаголами?(не)

-Будет ли не предлогом? Почему? (Перед глаголами никогда не стоят

предлоги.)

-А какой же частью речи является не? (Частицей)

- Это самостоятельная или служебная часть речи? (Служебная)

-Какие ещѐ служебные части речи вы знаете? (Предлоги, союзы.)

- Почему предлоги, союзы и частицы – служебные части речи? (Ничего не

обозначают, не являются членом предложения, служат самостоятельным

частям речи)

-Посмотрите на выделенные глаголы в загадках. Какое предположение

можно сделать о правописании нес глаголами?

(Нес глаголами пишется отдельно.)

-Чтобы подтвердить или опровергнуть наше предположение, что мы

должны узнать на уроке? ( Мы должны узнать, как пишется частица не с

глаголами - слитно или раздельно).

-Определить тему урока. Назовите еѐ.

(Правописание частицы нес глаголами.)

Решение проблемы:

Сегодня мы с вами познакомимся на уроке со служебной частью речи – частицей и посмотрим как она пишется с глаголами.

Посмотрите на доску.

 на доске: Стыдно знать, стыдно учиться.

- Прочитаем предложение.

- Согласны вы с этим утверждением? Почему?

- Подумайте, как можно изменить это предложение, чтобы оно стало верным. (Ответы учащихся).

Правильный вариант: Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Какой смысл нечет в себе частицы не? (отрицание)

- Как изменился смысл глаголов, когда перед ними появилась частица не?

(Глаголы приобрели отрицательный смысл, действие не совершается).

- Значит, какой смысл придаёт частица не глаголам? (Отрицательный)

- Проверим это на других примерах.

Здоровье за деньги купишь.

Кашу маслом испортишь.

Ложь человека красит.

- Согласны вы с этими высказываниями?

- Что надо изменить в них, чтобы они стали верными? (Перед глаголами поставить частицу не).

- Прочитайте, что получится. (Зачитывают пословицы).

- Как изменился смысл глаголов с частицей не? (Глаголы приобрели отрицательный смысл).

- А смысл пословиц?

Итак, мы выяснили, что частица не придаёт глаголам отрицательный смысл, а как она пишется с глаголами, ещё не знаем, но мы сделали предположения.

- Послушайте стихотворение поэта В. Агафонова о глаголе и частице не:

Глаголу нравится читать,

Играть, работать и мечтать!

Глаголу очень нравится

Всё делать очень живо.

Частица не – красавица,

Но как она ленива!

Она не ходит, не сидит,

Не шьёт, не жнёт и не кипит,

Книг не читает, не поёт,

Другим работать не даёт.

Глагол же, не любя безделья,

С частицей пишется раздельно!

- Что вы узнали из стихотворения о глаголе и частице не?

-Как пишется не с глаголами?

Давайте теперь откроем учебники и узнаем правильно ли мы сделали вывод о правописании частицы не с глаголом.

- Надеюсь, что вы уже запомнили правописание частицы не с глаголами.

        Но это правило особенное, в нём есть исключения, т.е. слова, которые не подчиняются этому правилу. Эти слова пишутся с не слитно.

ненавидеть

негодовать

неволить

недоумевать

      - Как вы думаете, почему эти глаголы пишутся с частицей не слитно?

        (Без не они не употребляются, не имеют смысла, не в них является приставкой).

      - Понятен ли вам смысл этих глаголов?

      - Запишите в тетрадь глаголы-исключения и запомните их написание.

Формирование способа действия

А сейчас, чтобы потренироваться и научиться писать не с глаголами мы будем выполнять упражнения в учебнике. При выполнении упражнений не забываем о словах исключениях ,если они встретятся.

Повторим как звучит правило .

НЕ с глаголами пишется раздельно

Рефлексия

Итог урока