Классный час по теме «Вода: сегодня, завтра»

Классный час

Тема: «Вода: сегодня, завтра»

Цель: способствовать формированию отношения к воде как наиболее ценному ресурсу.

Задачи:

1.

2. Развитие прогностических умений школьников.

3. Инициирование размышления и дискуссии о настоящем и будущем водной среды России.

Методы:

- критического мышления;

- познавательной активности;

- групповой работы.

Оборудование:

Ход классного часа:

1 этап.

Учащимся предлагается разбиться на 5 групп - в зависимости от цвета капельки.

- Ребята, выберите, пожалуйста, по одному капельку понравившегося вам цвета.

Я предлагаю вам сесть по группам, в зависимости от того, какой цвет вы выбрали.

(5 групп)

- Здравствуйте. Меня зовут Николай Александрович. Мне посчастливилось встретиться и провести с вами классный час. Итак, тема классного часа «Вода: сегодня, завтра». Я думаю, эта тема сегодня актуальна тем, 22 марта мы отмечаем Всемирный день воды. До 2015 года проходит Десятилетие ООН «Вода ради жизни». Сегодняшний классный час наш с вами вклад в это десятилетие.

На слайде: Государственная программа «Чистая вода»

Основные задачи

создание системы эффективного управления в секторе водоснабжения и водоотведения;

формирование системы государственных обязательств по обеспечению потребителей услугами водоснабжения и водоотведения;

финансовая помощь реализации инвестиционных проектов в секторе водоснабжения и водоотведения; 

стимулирование долгосрочных частных  инвестиций в сектор водоснабжения и водоотведения;

стимулирование производства инновационного отечественного оборудования; 

обеспечение чистой питьевой водой объектов социальной инфраструктуры, включая школы, детские сады и больницы;

формирование информационной аналитической базы о состоянии  сектора водоснабжения и водоотведения; 

создание новой модели поведения граждан и других потребителей воды, вовлечение их в процесс повышения эффективности использования воды и ресурсосбережение.

- Ребята, всегда ли можно утолить жажду, если вокруг много воды?

(Ответы 1-3 учащихся)

- Из всей воды на Земле, какая часть пресная?

(Ответы учащихся)

Вывод: 97 % всей воды на планете – соленая. Из оставшийся 3% , 2% - это льды Гренландии и Антарктиды. Оставшийся 1% человечество использует очень активно. По подсчетам ученых, через 30 лет мировые запасы пресной воды могут быть исчерпаны. Поэтому пресной воде уделяется все больше внимания.

Нам сегодня с вами предстоит :

- посчитать расход воды на человека (Сколько литров воды в сутки мы тратим на самом деле?);

- поразмышлять, что мы можем сделать, чтобы жить в чистой окружающей среде?

1 задание «Обсуждение газетных статей»

- В большинстве регионов все еще имеется достаточно воды для удовлетворения потребностей каждого человека. Эти ресурсы необходимо бережно использовать. В современном мире большое количество воды растрачивается или используется неэффективно. Зачастую, темпы роста спроса превышают темпы пополнения запасов воды естественным образом.

- Давайте познакомимся с ситуацией с водой в России и мире в целом.

(каждая группа знакомится со статьей)

Обсуждение статей:

- Какая ситуация с водой описана в статье?

- Чем вызвана эта ситуация?

- Будут ли подобные ситуации повторяться в будущем?

- Если да, что нужно сделать, чтобы их предотвратить?

Итоги: Вода всегда была наиболее важным ресурсом планеты, только осознавать это мы стали недавно, когда проблемы с недостатком воды из-за чрезмерного использования или загрязнения встали особенно остро.

2 задание «Развитие ситуации с водой в России и мире»

- Как будет развиваться ситуация с водой в России и мире?

Давайте проведем «голосование ногами». Вам придется перемещаться по классу, то есть занимать определенное место в классе в зависимости от степени согласия или несогласия с теми высказываниями, которые выйдут на экран.

(Нужно параллельно к доске провести линию мелом и в один конец поставить табличку «Согласен», а в другой конец «Не согласен»).

Утверждения на экране:

Кто считает, что через 30 лет цена пресной воды сравняется ценой нефти.

- Есть желающие прокомментировать свою точку зрения?

- Почему вы думаете, что цена измениться (не измениться)?

- Хорошо ли это или плохо?

2. Пресная вода может закончиться.

3. Мы можем найти технологии, которые позволяют нам восполнять недостатки пресной воды.

4. Люди станут беречь воду только тогда, когда она будет дорого стоит.

- Спасибо. Садитесь.

3 задание «Связь между собственной жизнью, своими повседневными действиями и глобальными проблемами»

- Каждый человек может внести свой вклад в экономию пресной воды. Давайте посчитаем, сколько мы расходуем воды в сутки?

(слайды)

- А в классе нас сколько человек?

Итого получается: 300 литров воды умножаем на количество человек=

Это много или мало?

- Каким образом можно сэкономить воду?

Ответы:

Не дать малой утечке;

Каждый раз закрыть кран плотно.

4 задание «Решение проблемы «Загрязнение воды тяжелыми металлами»

- Что мы можем сделать?

Ответы: Не будем выбрасывать батарейки и аккумуляторы в мусорную яму, корзину, а сдадим их в пункт приема утилизации сырья.

- Что от этого изменится в нашем микрорайоне?

Подведение итогов

- Как видите, решение многих проблем водной среды зависит от действий каждого из нас.

Сегодня вы - дети, завтра – станете руководителями промышленных предприятий, автомобилистами, сами создадите семьи. Мы знаем, чистая вода дарит нам жизнь, здоровье, радость. И поэтому каждому из нас необходимо бережно относиться к воде, экономно расходовать этот ценнейший дар. ( на доску по ходу крепятся слова: бережно, экономно, охранять).

Другие проблемы можно решить только на более высоком уровне, с привлечением серьезных финансовых средств. В демократических странах, к которым относится и Россия, подобные решения принимаются с учетом мнения граждан. В таком случае, наша роль состоит в том, чтобы обратить на эти проблемы внимание людей, принимающих решения – депутатов разных уровней, представителей исполнительной власти.

Спасибо. Будьте здоровы!

И напоследок, я хочу вам раздать вот эти памятки.

На слайде:

Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты есть. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты – сама жизнь… Ты самое большое богатство на свете»

А. Сент-Экзюпери

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409102-klassnyj-chas-po-teme-voda-segodnja-zavtra