Театрально-экологический досуг, в старшей группе, посвященный «Дню Земли». «Дом родной»

Театрально-экологический досуг, в старшей группе, посвященный «Дню Земли». «Дом родной…»

Действующие лица:

Дети:

Медведь

Лиса

Заяц

Бабочки (девочки)

Цветы (девочки)

Взрослые:

Лесовик

Мудрая Сова

Цель:

Формировать предпосылки экологического сознания путем обогащения знания детей о проблемах окружающей среды через театрализованную деятельность. 

Задачи:
Образовательные: Систематизировать знания детей о лесе, о животном и растительном мире; пополнять знания детей о правилах поведения на природе; обогащать словарный запас детей; создавать условия для формирования представлений об истинных человеческих ценностях, нормах нравственной моделиповедениянаприроде. 
Развивающие: Создавать благоприятную предметно-развивающую среду и дополнительное образовательное пространство для развития познавательной сферы детей, речевого развития; развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанное гуманное отношение к природе; развивать коммуникативные навыки; содействовать развитию элементарных навыков продуктивной деятельности. 
Воспитательные:Воспитывать интерес и бережное отношение к природе; воспитывать культуру экологического мышления (желание не засорять почву и водоемы, заботиться об их обитателях.

Материалы и оборудование: презентация к занятию, музыкальные произведения к занятию, мяч для игры, пакет, голубой материал для реки, цветы-кувшинки для реки, (мусор: пакеты из-под соков, пластиковая посуда, ветки, камни), влажные салфетки.

Предварительная работа: чтение экологических сказок, беседа о правилах поведения в лесу, решение проблемной ситуации «Что будет если не станет деревьев, рек, насекомых?».

Ход театрально-познавательного досуга:

Ребенок читает стихотворение:

Здравствуйте — желаем Вам здоровья!
В слове этом — мудрость, доброта,
Что всегда соседствуют с любовью,
И души славянской красота!

Воспитатель: Ребята, хотите узнать о чем мы свами сегодня будем говорить? (ответы детей). Тогда вам надо отгадать загадку. (слайд № 2)

Загадка:

Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется…

(Земля)

Воспитатель: Молодцы. Все мы с вами живем на самой замечательной планете – Земля и мы очень любим ее. Но, к сожалению, не все жители берегут окружающую природу нашей планеты, красоту наших лесов и полей. И если мы неисправим это, посмотрите, что случится с планетой. (слайд № 3)

Воспитатель:

Здесь знает каждый, ты и я!

Природу обижать нельзя!

А как же она хороша!!!

Загадка: (слайд № 4)

«Есть у ребят зелёный друг,

Весёлый друг, хороший,

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек». (Лес).

Воспитатель:

Молодцы, вы правильно отгадали загадку. И сейчас я предлагаю вам отправиться посетить этот замечательный уголок. Прежде, чем мы отправимся в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу. А для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок…». Я буду вам говорить свои действия, а вы жестами рук показывать согласны вы со мной или нет; если не согласны, то вы руки скрещиваете, если согласны, то делаете руками приглашающий жест)

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Воспитатель:

Молодцы, ребята, теперь можно отправляться в лес. Давайте возьмем с собой мяч, телефон с камерой и на всякий случай пакет, вдруг он нам пригодится.

Двигательное упражнение:

Мы отправимся гулять,  Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдём  Ходят «змейкой» между «кочками»

Друг за дружкою гуськом.

На носочки встали  Бегут на носочках

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем,  Ходят высоким шагом, перешагивая через «кочки»

На кочки мы не наступаем.

Топ, топ, топ, топ,  Маршируют.

А теперь все вместе: «Стоп! » Остановиться на слово «стоп»

На полянке разбросаны пластиковые бутылки, пакеты, железные банки, стеклянная банка, одноразовая посуда, бумага.

Воспитатель (смотрит по сторонам): «Какой ужас! Кто же это сделал?».

(слайд № 5)

На сцену выходят дети, в костюмах разных животных (медведь, заяц, лиса, волк);(слайд № 6)

Медведь:(потягивается и идет на поляну) - Ой, ой, ой я кажется лапу поранил (машет лапами и рычит)

на поляну сбежались звери : волк, заяц, лиса.

Волк : -что случилось медведь, ты чего так ревешь?

Медведь: Я лапу поранил, смотрите, что творится на поляне. (на поляне разбросан мусор, остатки костра, сломаны ветки)

Лиса:(хватаясь лапками за голову) Ой, ой, ой кто это намусорил?

Заяц: Ой, и я кажется лапку поранил. (поднимает лапку) , а у меня зайчата маленькие, как они по такому лесу бегать будут (показывает на мусор)

Лиса: И у меня лисята маленькие, они еще глупые, тоже могут лапки поранить.

Звери все вместе: Что же это в лесу происходит, кто же это в лесу намусорил?

Появляется лесовик: Здравствуйте звери! Что у вас случилось?

Медведь: посмотри Лесовик кто то в лесу мусор разбросал.

Волк: как же мы в таком лесу жить будем?

Лесовик: Это люди приходили пикник устраивали, мусор разбрасывали, ветки ломали, костер жгли, хорошо хоть лес не спалили .

Лесовик поворачивается к детям и спрашивает их: «Это вы здесь набросали банок, жгли костер, ветки ломали?»

Дети отвечают: «Нет, это не мы, но мы сейчас поможем и все здесь уберем».

Лесовик: «Хорошо, мы вам поверим, а пока мы пойдем и попросим жителей леса не выходить на эту поляну».

Лесовик и животные уходят. Дети собирают в мусорный пакет банки и бутылки.

Воспитатель:

Ребята, давайте уберем на полянке, чтобы лесные звери и их детеныши не поранились.

Дети убирают на полянке: один ребенок держит пакет, остальные собирают мусор на полянке. (слайд № 8). После уборки попросить одного из детей раздать влажные салфетки, чтобы вытереть руки.

Ребенок:

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь…

Все это называется – природа,

Давайте же всегда ее беречь!

Воспитатель:

Молодцы, хорошо убрали, а сейчас я предлагаю перейти на другое замечательное место нашей планеты, а какое вы узнаете, если отгадаете загадку: (слайд № 9: луг)

Мы по ковру идем с тобой,

Его никто не ткал.

Он разостлался сам собой,

Лежит у речки голубой

И желт, и синь, и ал! (Луг)

Беседа:

Кого мы можем увидеть на лугу? (ответы детей)

Игра «Насекомые». (с мячом): (слайд № 10)

Цель. Закреплять умение классифицировать и называть насекомых.

Ход игры. Дети стоят полукругом, у воспитателя в руках мяч:

«Летающее насекомое»:

- бабочка

- муха

- пчела

- оса

- шмель

«Прыгающее насекомое»:

- кузнечик

«Хищное насекомое»:

- божья коровка

- стрекоза

«Насекомое – санитар»:

- муравей.

Звучит фонограмма леса.

На сцене появляются четыре девочки – бабочки и девочки – цветы (незабудка, ромашка, фиалка, купальница),

Ребенок:

Подружки, мои милые, пойдемте к речке и полюбуемся как она переливается в лучах солнца и поприветствуем нашу золотую рыбку. (слайд: загрязненная река)

Девочки подходят к ручью и удивляются.

Ребенок: (слайд № 11)

Посмотрите, наша речка стала мутной и грязной, а рыбка нас не приветствует.

Ребенок:

Плачет малая речонка,

Одолел речонку страх.

Стала речка тонкой – тонкой,

Обмелела на глазах.

В. Викторов

Выходит девочка – рыбка, увидев подруг и детей, обращается к ним:

Я – рыбка золотая, я в воле задыхаюсь,

Прошу вас, очистите воду, друзья! (обращается к детям)

Чтоб речка вновь чистой была

И на солнце, как раньше, засияла она.

Золотая рыбка уходит. Бабочки и цветы тоже собираются уходить.

Воспитатель (обращается к бабочкам и цветам):

Подождите, не уходите, пожалуйста, мы сейчас все исправим.

Дети очищают речку от мусора. (появляется слайд № 12). Бабочки и цветы благодарят детей и исполняют танец. Пока дети исполняют танец, развернуть материал цветами вверх. После танца бабочки и цветы читают стихотворение:

Ребенок:

Силой волшебною, силой чудесною

Эти цветы расцвели.

Ребенок:

В нас сочетались отрадой небесною

Чары прекрасной земли.

Ребенок:

Шепчут цветы свои речи беззвучные,

Тайны неведомой ждут.

Ребенок:

Вплоть до рассвета с луной неразлучные

Грезят они и цветут.

Ребенок: (музыка – журчание речки)

Пусть на Земле не умирают реки,

Пусть стороной обходит их беда,

Пусть чистой остаётся в них навеки

Студёная и чистая вода…

Э. Огнецвет

Бабочки и цветы уходят со сцены.

Воспитатель: (слайд № 13)

Ребята, как говорится в одной пословице: «Сделал дело – гуляй смело». Я предлагаю вам поиграть.

Улыбаются все люди

(Идут по кругу.)

Весна, весна, весна!

Она везде, она повсюду

Красна, красна, красна!

(Поднимают руки над головой и ритмично хлопают в ладоши.)

По лугу, лесу и полянке

(Ритмично шагают на месте.)

Идет, идет, идет!

На солнышке скорей погреться

(Руки за головой.)

Зовет, зовет, зовет!

И в ручейке лесном задорно

(Ритмично щелкают пальцами.)

Звенит, звенит, звенит!

По камушкам в реке широкой

(Потирают ладони.)

Журчит, журчит, журчит!

Разносит запахи по всюду

(Делают из пальцев «бутон».)

Цветов, цветов, цветов!

И все живое сразу слышит

(Прикладывают руку к уху.)

Весенний звон!

(Хлопают в ладоши.)

Воспитатель: (слайд № 14)

Посмотрите!

Выбегают на сцену дети – птицы; в руках букетики цветов, исполняют импровизацию "Птички" под музыку "Песня жаворонка" П. Чайковского.

Птицы к речке прилетели.

Закружили в хороводе, заиграли.

Так довольны были чистотой они.

Клювиками семена сажали.

Тут же травы и цветы

Листочки в верх свои подняли.

После танца дети уходят за кулисы.

На сцене появляется Мудрая Сова: (слайд № 15)

Здравствуйте, ребята, мне рассказали как вы помогли природе, убрали мусор на полянке, очистили речку и она вновь засияла на солнце. Спасибо вам огромное, я уверена, что вы никогда не будите обижать природу нашей прекрасной планеты, которая размещена на этом шаре.

Мудрая сова:

Вы, знаете, что это? (ответы детей):

Дети читают стихотворение, передавая глобус друг другу.

Глобус:

Мудрая сова:
Я обнял глобус – шар земной. (слайд № 16)
Один над сушей и водой.
В руках моих материки
Мне тихо шепчут: «Береги». 

Ребенок:
В зеленой краске лес и дол. (слайд № 17)
Мне говорят: «Будь с нами добр».
Не растопчи ты нас, не жги,
Зимой и летом береги».

Ребенок:
Журчит глубокая река, (слайд № 18)
Свои лаская берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги».
Ребенок:
И птиц, и рыб я слышу всех: (слайд № 19)
«Тебя мы просим, человек.
Ты обещай нам и не лги.
Как старший брат нас береги».
Ребенок:
Я обнял глобус – шар земной, (слайд № 19)
И что-то сделалось со мной.
И вдруг шепнул я:
«Не солгу. Тебя, родной мой, сберегу»
Ребенок:
Чтоб цветы в лесу цвели, (слайд № 20)
Всю весну и лето
Мы не будем собирать
Их больших букетов.
Ребенок:
Если птенчик из гнезда (слайд № 21)
Выпорхнул до срока,
Мы поможем, не беда,
Не трещи, сорока.
Ребенок:
Хоть и вредный мухомор, (слайд № 22)
Мы его не тронем.
Вдруг понадобиться он
Жителю лесному.
Ребенок:
Хрупкий домик муравья (слайд № 23)
Надо тоже охранять.
Обязательно он должен
За заборчиком стоять.
Ребенок:
Зайчика и ежика — (слайд № 24)

Жителей лесных
Лучше вы не трогайте!
Охраняйте их!
Вместе:
Давайте, дошколята, природу охранять! (слайд № 25)
О ней ни на минуту не надо забывать.
Ведь цветы, леса, поля и речки,
Это все для нас навечно!
Воспитатель: Наша Земля действительно прекрасна. Нас окружает удивительная природа. И мы жители этой планеты – просто обязаны ее беречь! (слайд № 26):

Голубая точка,

В бесконечном море,

Нет родней клубочка,

В космическом просторе.

Проросла травою,

Ожила ручьями

И меня с тобою,

Укрыла небесами.

Горы, океаны,

Реки и поля,

Загадочные страны,

Дом родной...

ЗЕМЛЯ.

Ребята, а теперь пора возвращаться обратно в детский сад:

Дружно за руки возьмемся

И так же дружно в сад вернемся.

Итог занятия:

Ребята, вам понравилось сегодня наша прогулка? (ответы детей).

Что вам больше всего понравилось? (ответы детей).

Молодцы, мне тоже сегодня очень понравилась наша прогулка, а еще я уверена, что наша планета буде в хороших ваших руках. Спасибо Вам, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409386-teatralno-jekologicheskij-dosug-v-starshej-gr