Подарок ветеранам

№

Этап

Длитель

ность

(мин.)

Методы, формы, приемы, способствующие решению образовательных задач, активации всех участников мероприятия и созданию общей атмосферы заинтересованности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.

Вводная часть

1

Приветствие

Ребята, сегодня к нам пришли гости, поприветствуем их. Приближается очень важный праздник для нашей страны – День Победы. И сегодня я хочу поговорить с вами о том, как важно сохранить мир на земле, и как хорошо на свете без войны.

Дети здороваются.

2.

Мотивация на деятельность

2

Голос за кадром:Внимание! Видео-сообщение! Вам пришло видео-сообщение!

Видео-сообщение:Здравствуйте, дорогие ребята! В прошлом году мы приходили к вам в детский сад и с удовольствием посмотрели ваше выступление к празднику День Победы.

Мы тоже поздравляем друг друга с этим знаменательным праздником и готовим разные подарки. Уже скоро – 9 мая наступит юбилейная дата со дня окончания Великой Отечественной войны, и мне захотелось сделать большую красивую открытку, чтобы на ней было изображено что-то доброе, мирное. Я приготовила коробочку, положила в нее разный материал для открытки, но сегодня не могу ее найти. Может быть, вы найдете ее и поможете мне сделать открытку.

Изображение Вреднюги и голос

Ха-ха-ха! Вам ни за что не найти коробочку! Я -Вреднюга люблю, когда всё стреляет, грохочет и шумит А, когда мирно – то тихо и скучно!

Воспитатель включает проектор.

- Неправда! Когда мир на земле, кругом веселье, радость и смех!

3.

Проблемно-поисковая деятельность (активизация воспитанников)

5

Дидактическая игра «Назови слово»

Художественное слово.

Вреднюга:

А слово война, что, не веселое что ли?

- Я думала, что когда кругом все грохочет и шумит это весело.

- Ребята, вспомните и скажите, пожалуйста, какие могут быть мирные слова.

Это могут быть веселые слова? Назовите, какие вы знаете веселые слова?

А это могут быть добрые слова? Назовите добрые слова.

Знаешь, Вреднюга, Мир – это наша Земля, Мир – это чистое небо над головой, ясное солнце, радостные дети, счастье и любовь. Мир нужен всем.

Соня, как думаешь, нам нужен мир?

- Ребята, слово война – это какое слово? Как его можно охарактеризовать?

Да, война – это самое страшное слово во всех языках мира. Оно приносит боль, страх, горе. Миша, ты согласен?

- Но грохот бывает разный.

На день Победы тоже слышны грохот и залпы орудий. И наши ребята знают, что это гремит?..

Правильно, это гремит салют победы.

- Солнце, улыбка, радость…

- Праздник, цирк, подарки, смех, щекотка…

- Добро, мама, счастье, мир …

Соня: Да, нужен.

Нам нужен мир - тебе и мне,
И всем на свете детям!
И должен мирным быть рассвет,
Который завтра встретим!

Нам нужен мир! Трава в росе,
Улыбчивое детство.
Нам нужен мир! Прекрасный мир,
Полученный в наследство.

Страшное, грустное, печальное, ужасное…

Миша:

Война – страшнее нету слова.

Она вселяет ужас, страх.

Лишает беспощадно крова,

И жизнь уносит на глазах.

- Салют

4.

Динамическая пауза

2

Физкультминутка: «Победа!»

Мы сейчас тебе расскажем и покажем, как люди празднуют День победы и желают всем мира.

Мы празднуем Победу!

Салют! Салют! Салют! 

Кругом цветы весенние

Цветут, цветут, цветут!

Все люди пляшут, празднуют,

И радость всем несут!
Пусть в мире страны разные

Живут, живут, живут!

(Шаги на месте)

(Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем)

(Руки на пояс, повороты туловища)
(Руки развести в стороны)
(Приседания с выставлением ног вперёд)
(Вдох, круговое движение руками, изображая земной шар)

5.

Практическая работа

17

Вреднюга:

- Простите меня! Теперь я поняла, что лучше и веселее жить в мире и дружбе.

- Я боюсь к вам выходить, мне стыдно. Поэтому я подскажу вам, а вы сами ее найдете.

Это место не простое,

Музыкально-заводное,

На клавиши нажимают,

Звук извлекают.

За него вы загляните,

И коробочку найдите.

- Вот это, да! Сразу угадали!

- Ребята, простим Вреднюгу?

- А теперь, возврати нам пожалуйста коробочку.

- Что же это за место такое?

А вот и коробочка. Посмотрите, здесь много интересного: картинки, цветная бумага, краски, кисточки, ножницы, клей…

Подскажите, пожалуйста, к какому празднику мы будем делать открытку?

Какого числа отмечают День Победы?

Посмотрите и выберите нужные предметы, для создания открытки.

Что еще может пригодиться для нашей открытки?

Надпись, цветы, георгиевская лента у нас есть. Их нужно только вырезать, расположить красиво на открытке и приклеить. А вот салют нужно будет нарисовать. Как же мы изобразим салют, кто подскажет?

Чтобы открытка получилась необычной, предлагаю вам сделать объемные цветы и голубей. Вспомните, пожалуйста, какой символ мира мы можем с вами смастерить из этого листа бумаги?

А цветы мы украсим объемными лепестками из салфеток.

Итак, вы выбрали все, что может вам пригодиться. Теперь, надо решить, кто что будет делать.

Смотрите, у меня есть карточки, где изображены предметы-подсказки: ножницы – означают то, что вы будете вырезать картинки, голубь – складывать голубя, цветок – собирать лепестки, клей – приклеивать изображения, кисточка – рисовать салют. Выберите себе карточку.

Воспитатель ненавязчиво руководит процессом: дает советы, спрашивает мнение детей (Как вы думаете? А что, если сделать так? Посмотрите, красиво или нет? И др.) Предложить детям сразу выбрасывать мусор, закрывать клей, убирать ножницы…

Да, простим!

- Пианино.

- Ко Дню Победы

- 9 мая

(Дети находят ножницы, клей, картинки с надписью «9 мая», «С Днем победы!», с цветами, георгиевской лентой и др.)

- Можно нарисовать салют жесткой кисточкой, техникой тычком.

- Мы можем сложить из бумаги голубя.

Дети выполняют выбранную работу.

Дети выбирают себе карточки и договариваются о выполнении определенной работы

6.

Открытый выход из деятельности. Рефлексия

3

Вреднюга:

Вот это открытка! Молодцы, ребята! Спасибо вам, что объяснили мне, как хорошо на свете без войны! Пойду и я сделаю какую-нибудь открытку ко Дню Победы и подарю ветеранам. До свидания!

Посмотрите, какая красивая открытка у нас получилась. Полюбуйтесь на нее. Как вы думаете, понравится открытка Нине Михайловне?

А почему у нас вами все получилось?

Что вам запомнилось больше всего?

А что больше всего понравилось?

А кто-нибудь хочет сделать еще такую открытку?

Кому бы вы ее подарили?

Я очень довольна и горжусь вами.

Да, вы все очень старались. Каждый очень аккуратно выполнял свою часть общей работы, слушал советы друг друга, помогал.

(Ответы детей)

(Высказывания детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)