- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование по культурным практикам «Лего конструирование» в старшей группе ОНР
Перспективное планирование по культурным практикам «Лего – конструирование» в старшей группе.
Е.Фешина. Лего-конструирование в детском саду
Месяц | Тема | Цели |
Сентябрь | «Конструирование по замыслу» | Цель: закреплять навыки полученные в средней группе. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. |
«Избушка на курьих ножках» (коллективная работа) | Цель: учить работать в коллективе дружно, помогая друг другу. | |
«Мостик через речку» | Цель:познакомить с лего - конструктором «Дакта»; показать новые детали; учить строить мостик. Развивать мелкую моторику и навыки конструирования и терпение. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. | |
«Колодец» | Цель:учить коллективно строить простейшую постройку из большого лего – конструктора «Дакта». | |
Октябрь | «Дом лесника» | Цель:учить строить большой дом для лесника. |
«Разные домики» | Цель: учить строить домики разной величины. | |
«Кафе» | Цель: учить создавать сложную постройку, работать вместе, не мешая друг другу. | |
«Конструирование по замыслу» | Цель: закреплять полученные навыки в средней группе. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность | |
Ноябрь | «Плывут корабли» | Цель: рассказать о водном транспорте. Учить строить корабли. Развивать творчество, фантазию, мелкую моторику. |
«Катер» | Цель: учить выделять в постройке его функциональные части (борт, корму, нос, капитанский мостик, трубы). Совершенствовать умение анализировать образец, графическое изображение постройки, выделять в ней существенные части. Обогащать речь обобщающими понятиями: «водный, речной, морской транспорт». | |
«Пароход» | Цель: закреплять навыки конструирования и знания о водном транспорте. | |
«Конструирование по замыслу» | Цель: закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | |
Декабрь | «Зоопарк» | Цель: закреплять представления о многообразии животного мира. Развивать способность анализировать, делать выводы. |
«Слон» | Цель: учить строить слона из лего – конструктора «Дакта». Развивать творческие навыки, терпение. | |
«Верблюд» | Цель: учить строить верблюда. | |
«Конструирование по замыслу» | Цель: закреплять полученные навыки. Учить заранее задумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | |
Январь | «Домашние животные» | Цель: учить строить собаку и кошку. Развивать творчество, фантазию, навыки конструирования. |
«Дети» | Цель: учить строить мальчика и девочку из большого лего – конструктора «Дупло». Учить рассказывать о постройке. | |
«Дом фермера» | Цель: учить находить материал для постройки. | |
«Конструирование по замыслу» | Цель: закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | |
Февраль | «Грузовой автомобиль» | Цель: учить создавать сложную постройку грузовой машины из лего – конструктора «Дакта». Учить правильно соединять детали. |
«Пожарная часть» | Цель: рассказать о профессии пожарного. Учить строить пожарную машину и пожарную часть. Выучить телефон пожарной части. | |
«Самолет» | Цель: закреплять знания о профессии летчика. Учить строить самолет по схеме. | |
«Конструирование по замыслу» | Цель: закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | |
Март | «Поезд мчится» | Цель: учить строить шпалы разными способами по схемам и поезд по образцу. |
«Беседка» | Цель: закреплять представления о назначении и строении беседок, об их частях (крыша, колонны). Учить строить беседку. | |
«Пастбище» | Цель: уточнять и закреплять знания о домашних животных, их назначении и пользе для человека. Воспитывать любознательность. Учить строить загоны для домашних животных разными способами. | |
«Конструирование по замыслу» | Цель: учить строить загоны для домашних животных разными способами. Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | |
Апрель | «Ракета, космонавты» | Цель: рассказать о первом космонавте нашей страны. Учить строить ракету из лего – конструктора «Дакта» по карточке. |
«Светофор, регулировщик» | Цель: закреплять знания о светофоре. | |
«Конструирование по замыслу» | Цель: закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | |
«Робот» | Цель: показать игрушку робот. Учить строить робота. | |
«Речные рыбки» | Цель: учить строить рыб из лего – конструктора «Дакта». Развивать навыки конструирования, мелкую моторику рук. | |
Май | «Аквариум» | Цель: познакомить с обитателями аквариума. Учить строить аквариум. |
«Лабиринт» | Цель: познакомить с плоскостным конструированием. Развивать внимание, наблюдательность, мышление, мелкую моторику рук. | |
«Попугай» | Цель: продолжать знакомить с плоскостным конструированием. Развивать внимание, мелкую моторику рук. |
«Конструирование по замыслу» | Цель: закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409571-perspektivnoe-planirovanie-po-kulturnym-prakt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.