Запомнить твердо нужно нам, пожар не возникает сам

Цели

Задачи

Планируемый результат

Коррекционно-воспитательная: формирование ответственного отношения к сохранению жизни своей и окружающих людей.

1. Привлечь внимание детей к тому, что они несут ответственность за свои действия;

2. Воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности

Формирующееся ответственное отношение к сохранению жизни своей и окружающих людей.

Коррекционно-развивающая: развитие познавательных функций: речи, внимания, мышления.

1. Развивать речь через беседу на занятии;

2. Развивать внимание через наглядный материал;

3. Развивать умение обобщать и анализировать полученную информацию через ответы на вопросы.

Развивающиеся высшие психические функции.

Коррекционно-образовательная:

закрепление знаний по противопожарной безопасности

1. Вспомнить определения понятия «Пожар»;

2. Обобщить знания детей о причинах пожара;

3. Проговорить правила поведения при пожаре.

Владение необходимыми знаниями, умениями и навыками по пожарной безопасности.

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Орг. момент

-Ребята, тема этой недели в школе – пожарная безопасность. И я хочу прочитать вам слова Владимира Маяковского: «Запомнить твердо нужно нам – пожар не возникает сам!»

Основная часть

Введение в тему

-Слово «пожар» вы слышали и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось видеть его страшные следы.

- Как случаются пожары?

-Почему они происходят?

- Кто или что может быть виновником пожаров?

- Назовите причины пожаров?

- Так кто же является самым главным виновником пожаров?

-Часто пожары возникают и по вине школьников. Почему так происходит?

-А, давайте, рассмотрим, все перечисленные случаи и я вам приведу примеры.

Хорошо?

Причина 1 «Игра со спичками»

-Очень большую опасность представляют собой костры, которые разводят дети вблизи строений. Увлекшись игрой, они забывают потушить костер, и тогда раздуваемые ветром искры разлетаются на большие расстояния.

- Всем надо помнить, что в черте населенных пунктов не разрешается разжигать костры и сжигать мусор. Также нельзя поджигать сухую траву, листву, тополиный пух. Это может привести к большой беде.

Спички – наши друзья и помощники. Но их нельзя зажигать и бросать ради забавы. Тогда они превращаются в злейшего врага человека.

Причина 2 «Электроприборы»

-Электроприборы освещают дома, умеют гладить, готовить пищу, убирать квартиру и многое другое. Они наши добрые помощники, но лишь в умелых руках. Поэтому оставшись дома одни не пользуйтесь неисправными электроприборами, так как может случиться пожар.

Причина 3 «Игры с газом»

-Ребята, скажите, почему опасно шалить с легковоспламеняющимися жидкостями, такими как, бензин, лак, ацетон?

- Вы все уже пользуетесь газом?

- Умеете его зажигать?

- А все потому, что вы учились пользоваться плитой. Совсем другой результат бывает, когда с плитой игру затевают дети.

Причина 4 «От печи»

У многих из вас есть сады, бани, кто-то живет в своем доме. Случается, что родители доверяют детям самим растапливать печи или оставляют присматривать вас за ними в свое отсутствие. И часто это приводит к пожару.

Причина 5 «От костров в лесу»

Неосторожное обращение с огнем в лесополосе (беспечность туристов, охотников, не затушенные спички, костры, окурки, искры из глушителя автомобиля все это приводит к быстрому возгоранию. И как следствие, страшными, мощными и трудно поддающимися тушению, лесным пожарам.

Причина 6 «Фейерверки»

Все дети любят праздник Новый год. Нередко ребята, не задумываясь о последствиях, зажигают свечи, взрывают петарды, хлопушки, фейерверки. И чем омрачается праздник?

- Мы рассмотрели причины пожаров, а знаете ли вы, ребята, как правильно позвонить в пожарную охрану? Какой нужно набрать номер? Что сказать?

-Давайте все еще раз повторим, причины пожаров.

-Ну вот, мы повторили, какие бывают причины пожаров, как правильно вызвать пожарную команду на помощь.

- А, сейчас, я хочу обратить ваше внимание на доску. Посмотрите все плакаты и памятки яркие. Вы согласны со мной?

-А для чего нужны памятки или плакат?

-Я раздам вам приготовленные памятки, а вы постарайтесь раскрасить их так, чтобы проходящий мимо взрослый или ребенок обязательно обратил внимание и прочел эту памятку.

-Дети отвечают на вопросы воспитателя, называют причины возникновения пожаров:

*игра со спичками

*от электроприборов

*игры с газом

*от печи

*от костров в лесу, возле дома

*фейерверки

-Дети делают вывод – люди

- Дети рассматривают плакат

- Дети рассматривают плакат

- Ответы

- Ответы ребят: пожары, ожоги

-Ответы ребят

-Ребята все вместе читают памятку на доске

-Дети смотрят на доску, где прикреплены яркие плакаты

-Дети раскрашивают памятки и крепят на доске

Заключительная часть

- И, в заключении, я хочу повторить вместе с вами как вести себя при пожаре.

Чтение стих-я «Как вести себя при пожаре»

-На этом занятие закончено, пусть ни с кем не случиться беды!

- Дети слушают стихотворение