Комплекс заданий для познавательного развития и коррекции младших школьников с интеллектуальной недостаточностью

Комплекс заданий для познавательного развития и коррекции младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Игра дляребенка с интеллектуальной недостаточностью – это естественное состояние, в котором проходит его жизнь до периода взросления. Она выполняет много функций: с ее помощью познается мир, ребенок учится общаться в социуме, развивается интеллектуально.

Для того чтобы она достигала своих целей, необходимо создание соответствующей  атмосферы и условий, в соответствии с возрастными особенностями:

— Эмоционально благоприятная и приятная обстановка.

— Простые и понятные правила игр.

— Добровольное участие.

Младший школьный возраст – самое благоприятное время для восприятия новой информации и ее анализа. Психологическая особенность возраста заключается в том, что дети выделяют только самые яркие и запоминающиеся признаки предметов и явлений и не удостаивает вниманием то, что им не бросается в глаза. Часто получается так, что яркими бывают второстепенные предметы и явления, а главное проходит мимо.

Таким образом, исходя из возрастных и психологических особенностей младших школьников с интеллектуальной недостаточностью, учителям и родителям необходимо правильно оформить приоритеты: предъявить задания в ярком, запоминающемся образе, чтобы на них было обращено внимание и осталось в памяти.

Задания не скучные, они увлекут школьника, и родителей и точно останутся в памяти полезным грузом знаний. Цели при составлении заданий:

- Развитие абстрактного и логического мышления.

- Развитие способностей и творческого потенциала.

- Обучение анализу, сопоставлению, умению принимать самостоятельные решения.

- Развитие познавательных процессов, мелкой моторики, речи.

УВАЖАЕМЫЕ РЕБЯТА И ВЗРОСЛЫЕ!

НАДЕЮСЬ, ЧТО ЗАДАНИЯ БУДУТ ИНТЕРЕСНЫ И ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ВАС.

ЗАДАНИЯ.

ОТВЕЧАЙКА

1. Назови, одним словом и запиши ответ.

Мама, папа, брат, тётя, бабушка.

Круг, квадрат, треугольник, овал.

Юбка, брюки, шорты, рубашка, платье.

Кукла, матрёшка, солдатики, кубики.

Москва, Сочи, Санкт-Петербург, Тверь.

ВЫПОЛНЯЙКА

2.Найди лишнее и объясни свой выбор.

3.Следя только глазками, узнай, какая бабочка вылетела из сачка?

4. Сколько отличий ты нашёл(а)?

5. Найди и покажи такое же сочетание фигур как и вверху.

6. Найди и обведи такой же мячик, как вверху.

ЗАДАНИЕ

Назови одним словом.

1. Такси, автобус, трамвай, метро.

2. Окунь, лещ, сом, щука.

3. Зима, весна, лето, осень.

4. Воробей, синица, дятел, ласточка.

ЗАДАНИЕ

Закончи предложения.

1. Червяк ползает, а птица ...?

2. Кошка мяукает, а корова ...?

3. Лягушка квакает, а кукушка ...?

4. Голубь воркует, а воробей ,..?

5. Свинья хрюкает, а собака ...?

ЗАДАНИЕ

Представь, что смотришь на мир через волшебные очки. Какую картинку

через какие очки ты увидел? Объясни, почему?

ЗАДАНИЕ

В каждой строке найди 2 одинаковые фигуры, и обведи простым карандашом (если сможешь). Раскрась одинаковые фигуры в верхней строке красным цветом, а в нижней-зелёным, в средней - синим.

Если ты справился со всеми заданиям легко, то нарисуй солнышко.

Если возникли затруднения - нарисуй тучку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409734-kompleks-zadanij-dlja-poznavatelnogo-razvitij