Как научить ребёнка с ОВЗ писать

Статья: « КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА С ОВЗ ПИСАТЬ»

Письмо - один из самых сложных процессов, которому человеку приходится обучаться. Чтобы овладеть письмом, нужно приобрести немало навыков и опыта. Поэтому начинать обучать ребенка с ОВЗ письму надо далеко не с самого письма, как такового.
Умение писать требует хорошего развития мелких мышц руки, координации движений, усидчивости и терпения от ребёнка. Именно развитию этих навыков нужно уделить особое внимание прежде, чем переходить к обучению написания прописных букв, слогов и слов. Чем лучше вы сможете подготовить руку ребенка для письма, развить мелкую моторику, тем легче ему будет освоить сам технический процесс написания.
Существует огромное количество игр и занятий для развития мелкой моторики рук ребенка. Главное, чтобы такие занятия были регулярны и нравились ребенку. Перед вами лишь малая часть приёмов для обучения письму ребёнка с ОВЗ.
пальчиковая гимнастика
лепка
аппликация
вырезание ножницами
рисование песком и на песке (манке)
оригами
игры с конструкторами
прописи и много чего ещё
Достаточно 10–15 минут занятий в день. Не так уж много, а результат обязательно будет положительный.

Наиболее эффективными в моей работе стали следующие приёмы обучения письму ребёнка с ОВЗ.

РИСОВАНИЕ ДВУМЯ РУКАМИ ОДНОВРЕМЕННО.
Это упражнение развивает межполушарные связи и улучшает работу мозга, развивает мелкую моторику
Можно начинать рисовать или обводить рисунки двумя руками уже с 4 лет.
Есть простые линии, фигуры. Главное, чтобы они были симметричными.
В данном случае просто взяты одинаковые рисунки и повернуты друг к другу зеркально. Для малышей это будет сложно, а вот для школьников - в самый раз.

МАНКОГРАФИЯ.

Манка по текстуре очень похожа на песок. Иногда, для смены тактильных ощущений (когда хочется эффекта "прохладного морского песочка"), можно положить манку ненадолго в холодильник.
Поднос можно просто прикрепить к детскому столику на двухсторонний скотч и играть в свободном доступе. Высыпаем манку на 3-4 мм на поднос и начинаем творить! Предварительно можно подстелить покрывало, чтобы минимизировать процесс уборки после рисования.

Манкография (рисование манкой или на самой манке) принесет вам массу положительных эмоций!

Варианты рисования на манке:

Изучения букв и цифр.

На манке можно художественно выводить не только каляки-маляки, любые рисунки, но и буквы и цифры. Это занятие весьма увлекательное и долгое. Можно это делать пальчиком, а можно с помощью трубочки от коктейля или линейки.

"Поиск клада" и рисование крупой на манке.
Можно спрятать в манку немного цветного риса, любой другой крупы. Дать ребенку найти цветные зерна, можно рисовать на манке с помощью этого риса узоры. Манкография очень занимательное занятие.

Манка может быть тренажером для развития речи. При помощи трубочки для коктейля можно дуть на манку, чтобы обнаружить под манкой наклейку с рисунком.

Выкладывание на манке стеклянных камней. Выкладывание мелких предметов способствует развитию мелкой моторики.

ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ.

Особенный интерес у ребят вызывают прищепки. Использование прищепок - это развитие не только тонких движений пальцев, но и речи. Детям нравится выполнять задания с прищепками. Их привлекает необычность и новизна каждого упражнения.

ШНУРОВКИ.

Одним из самых эффективных способов развития мелкой моторики являются игры-шнуровки по Марии Монтессори.

В настоящее время шнуровки бывают трех видов: простые шнуровки, где нужно зашнуровать что-либо, например: башмак, пуговицы, и другие цельные предметы. Сюжетные, когда предлагается соединить различные предметы. И третий вид шнуровки - мягкие игрушки, где с помощью шнурка предлагается сшить детали, что бы получить игрушку или целую картину.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СУ-ДЖОК ШАРИКОВ И КОЛЕЦ.

Очень полезным считается массаж Су-Джок кончиков пальцев и ногтевых пластин кистей и стоп. Эти участки соответствуют головному мозгу.

Шариком можно стимулировать зоны на ладонях, а массажные колечки надеваются на пальчики. Ими можно массировать труднодоступные места. Применение Су-джок массажёров способствует созданию функциональной базы для перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц и возможность для оптимальной речевой работы с ребенком, повышает физическую и умственную работоспособность детей.

Достаточно 10–15 минут занятий в день. Не так уж много, а результат обязательно будет положительный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409833--kak-nauchit-rebjonka-s-ovz-pisat