КОНСПЕКТ совместной образовательной деятельности воспитателя с обучающимися средней группы компенсирующей направленности для детей с иными ограниченными возможностями здоровья «Как щенок зиму не узнал»

Совместная деятельность воспитателя с детьми среднего дошкольного возраста по познавательному развитию «Как щенок зиму не узнал».

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о времени года – зима.

Задачи:
Образовательные:

Уточнить и закрепить знания о зиме и ее признаках через эмоциональное восприятие произведений искусства.

Развивающие:

Развивать образную речь детей, активизировать словарь и обогащатьего новыми словами: вьюжная, суровая, затяжная, серебристая.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к природе и развивать эстетический вкус детей, участвовать в создании коллективной работы, используя нетрадиционные техники рисования.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа:
1. Наблюдение за зимними явлениями в природе.
2. Рассматривание снега, снежинок, морозных узоров на окнах.
3. Рассматривание репродукций картин зимних пейзажей: И. И. Шишкина «Лес зимой», А. Васнецова «Зимний сон», И. Грабаря «Зимний пейзаж», «Февральская лазурь».
4. Чтение и заучивание стихов о зиме: Я. Аким «Первый снег», С. Есенин «Поет зима – аукает», И. Суриков «Зима», Н. Некрасова «Не ветер бушует над бором…».
5. Слушание музыкальных произведений: П.И. Чайковского цикл «Времена года», А. Вивальди «Зима», Ф. Шопена вальс «Зимняя сказка».
Методы и приёмы: Игровые, наглядные, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы.

Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал: шаблон окна (размер А1), снеговик, сшитый из комочков (высота 100см), сундучок для снежинок;
Раздаточный материал: листы бумаги размером 15х15, с нанесенным восковым узором, краски, кисточки, салфетки, баночки для воды, снежинки – смайлики;
ИКТ – оборудование: экран, проектор, ноутбук; презентация на тему «Зимнее путешествие», фонограммы музыкальных произведений.

Структура НОД:
I. Вводная часть – 2 минуты
а) психогимнастика – настрой;
б) загадывание загадки;
II. Основная часть – 16 минут
а) беседа о погодных явлениях зимой;
б) физкультминутка — самомассаж;
в) словесная игра «Подскажи словечко;
г) физкультминутка;
д) словесная игра «Отгадай загадку»;
е) продуктивная (изобразительная) деятельность детей;
ж) просмотр презентации.
III. Заключительная часть – 2 минуты
а) обобщение воспитателя;
б) рефлексия.

Ход деятельности:

Воспитатель:

Станем рядом мы, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

И гостям- "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель: Я сегодня встретила по дороге щенка. Он был таким грустным, что мне захотелось ему помочь! Я пригласила щенка к нам! Как вы думаете, почему щенок загрустил? (ответы детей). Ребята, а щенок мне что- то говорит… Щенок и снег На первый снег взглянул щенок
И ничего понять не мог.
— Откуда столько белых мух
Набилось к нам на двор?
А может это птичий пух
Летит через забор?..
Он пасть раскрыл — и снегу хвать -
И стал задумчиво жевать.
Жует, жует, но вот беда!
На языке одна вода.
Совсем расстроился щенок
И в конуру обратно лег.
Он был не глуп, а просто мал
И снег впервые увидал…

Воспитатель: - Дети, как вы думаете, что так удивило щенка? Что впервые увидел щенок? (рассуждения детей). - В какое время года идет снег? (Ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, давайте расскажем щенку о зиме? А хотите мы все вместе отправимся в Зимнее Путешествие! Воспитатель: - Что нам делать? Как начать путешествие? (Рассуждения детей). Воспитатель: - У меня есть волшебные снежки, берите их и повторяйте за мной: Я снежком круги катаю, Взад - вперед его гоняю. Им поглажу я ладошки, А потом сожму немножко. Каждым пальцем снежок прижму, Глазки закрою, Волшебство - совершу!

1 слайд «Заснеженный парк в солнечную погоду».

Воспитатель: - Посмотрите, где оказался щенок! Как красиво! Ребята, как вы думаете, куда мы переместились? (Ответы детей).

- Мы оказались в зимнем парке! Что вы видите? (ответы детей).

Воспитатель: - Кругом бело, светло, снег лежит на земле, на кустах, на деревьях и сверкает на солнце! Посмотрите, как ярко светит солнце!

Воспитатель: - А солнце греет зимой? (Рассуждение детей).

- Есть такая поговорка «Зимой солнце светит, да не греет! - А хотите, я вас научу, как можно согреться в морозный день?

Элементы самомассажа по согреванию рук, носа, ушей.

2 слайд «Деревья в лесу».

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, где мы оказались теперь? (зимний лес). - А как вы думаете, деревьям зимой - холодно? - А что может их согреть? - (снег). - А можно помочь деревьям? (Рассуждения детей). - Можно стряхнуть с веток снег, а чтобы деревья не замерзали, можно подсыпать снег под стволы деревьев.

3 слайд «Снегопад». (Щенок в лесу). Воспитатель: - А когда много снега падает с неба, как называется это природное явление? (Снегопад). - Посмотрите, как понравилось щенку бегать по снегу! - А если сильный ветер и идет снег, знаете, как называется это явление природы? (Вьюга, метель).

4 слайд «Вьюга, метель». (шаги). - Ребята, смотрите, как сильный ветер подхватил, завьюжил, закружил щенка!

- А вы услышали, как завывала вьюга? Давайте повторим. - Дети: УУУ! - А как потом захрустел под ногами снег? - Дети: Хр Хр Хр! - А тихо падают снежинки - знаете? -Дети: ШШШШШШ!

Воспитатель: - Хотите посмотреть, танец снежинок? 5 слайд «Танец снежинок» (гимнастика для глаз). Воспитатель: - Посмотрите, у меня есть для вас снежинки.

Элементыдыхательной гимнастики: упражнение «Снежинки».

- Чтобы наши снежинки закружились нужен ветерок. Медленно вдохните носом, Сделайте губы трубочкой и подуйте на снежинки. Вот как красиво, кружатся наши снежинки!

6 слайд «Сугробы».Воспитатель: - Смотрите, ребята, какие сугробы намело! - Как много выпало много снега! - Как же нам дальше путешествовать? (Нужно убрать снег). - Хотите, мы с вами уберем снег?

Физкультминутка: Дружно, четко мы шагаем,
Зиму весело встречаем.                        
Надо нам лопатки взять,
Снег с дорожек убирать.                      
Ну а снег метет, метет,                         
Отдохнуть нам не дает.                                                       
А деревья за окном - Спят волшебным тихим сном.            
Зайчик скачет на опушке,                                          
Чтобы не замерзли ушки. А медведь в берлоге спит,                   
Сладко мишенька сопит.                       
Чтоб в мороз не замерзать, Птичкам надо полетать

7 слайд «Дорожка». Воспитатель: - Молодцы, отлично справились! - Как вы думаете ребята, а щенку не холодно? (рассуждения детей). - Кто заботится о щенке? (Человек, люди). - О домашних животных заботится человек. - А как же проводят зиму дикие животные в лесу? Вы знаете?

8 слайд «Дикие животные в лесу зимой». Воспитатель: - Дикие животные живут лесу, они сами добывают себе пищу, сами строят жильё. – Давайте откроем нашу книгу на странице про диких животных в лесу, и посмотрим, какие там есть игры и задания.

Дидактическая игра «Узнай зверя по описанию». Предлагаю вам, разгадать загадки. Обвести фломастером животное, которое может, так сказать про себя? 6 загадок.

-Я шубку меняю с красивой рыжей на серенькую, чтобы меня среди деревьев видно не было. В дупло орехи и жёлуди запасаю, грибочки на веточках сушу. - Проворная, запасливая, рыжая или серая. (Белка)

- А я запасов на зиму не делаю. Нет у меня берлоги, не нужна мне и нора, от врагов спасают ноги, а от голода – кора. А чтобы от врагов спасаться шубку на белую меняю. - Трусливый, длинноухий, серый или белый.(Заяц)

- Я тоже запасов не делаю. Меня ноги кормят. А на сытый желудок и мороз не страшен.Кто зимой холодной ходит злой, голодный?(Волк)

- Зимой найти добычу трудно. Но и я не замёрзну – у меня шёрстка густая, рыжая, шубка тёплая и пушистый хвост, с белым кончиком! - Хитрая, рыжая, ловкая. (Лиса)

- Я норку с осени подготовил, утеплил. Устилаю её листочками и веточками. А зимой в спячку впадаю, как медведь.- Словно елка, весь в иголках. (Ёжик)

- Я выкопал берлогу под корнями старой ели, устилил её ветками и мхом. Я просплю в берлоге всю зиму. - Бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь)

Воспитатель: - Вы отлично справились! Давайте сложим на место карточки, мы еще позанимаемся с этой книгой на следующих занятиях.

9 слайд «Покормите птиц зимой». Воспитатель: - Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел? (ответы детей).

Воспитатель: - А каких еще зимующих птиц вы знаете? (ответы детей). - Как вы думаете легко птицам зимой? (рассуждения детей). - Да, ребята, птицам тяжело- насекомые спрятались. А когда птицы голодны, они сильнее мерзнут и могут погибнуть!

10 слайд «Дети на прогулке». (Раскладывают в кормушки корм для птиц). Воспитатель: - А как мы помогаем птицам? (Ответы детей). Воспитатель: - Вы сделали вместе с родителями кормушки, мы развесили их на нашем участке. И каждый день насыпаем туда хлебные крошки и зерно. - А хотите, я научу вас делать лакомства для птиц?

Слайд 11 «Птичье лакомство». Изготовление лакомства для птиц. Посмотрите, что вы будете делать. - Я приготовила из пшеничной муки и воды тесто. Нам понадобится шишка. Отщипываю от шарика маленькие кусочки теста и прикладываю их между чешуйками шишки. Затем вставляю туда семечки подсолнуха, тыквы и сушеные яблоки. У меня получилось угощение для птиц. - Выбирайте себе шишку и приступайте. - Вы очень постарались! Угощенье получилось на любой вкус! Мы сегодня на прогулке развесим шишки на веточки и понаблюдаем за тем, как птички слетятся на пир!

Нам пора возвращаться в детский сад, и щенку уже пора домой. Ребята, берите наши снежки.

Я снежком круги катаю,                    

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошки,

А потом сожму немножко.        

Каждым пальцем снежок прижму,

Глазки закрою, В детский сад попаду!

Слайд 12 (Дети на крыльце детского садика).

Воспитатель: - Вот и закончилось наше Зимнее Путешествие со щенком! - И щенок с нами вернулся! Тебе, щенок, понравилось путешествовать? - Говорит, что узнал много интересного о зиме!

- Ребята, а что вам понравилось больше всего, что интересного вы запомнили? (Ответы детей).

- Ой, ребята, а щенок, что-то хочет мне сказать на ушко! - Щенок принёс для вас из леса снеговиков! Давайте скажем щенку спасибо и попрощаемся с нашими гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410430-konspekt-sovmestnoj-obrazovatelnoj-dejatelnos