Библиотека в образовательном пространстве школы: курс на читателя

БИБЛИОТЕКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ:

КУРС НА ЧИТАТЕЛЯ

Педагог-библиотекарь Джураева Светлана Михайловна,

педагог-библиотекарь Соловьёва Людмила Леонидовна

МАОУ «Гимназия «Гармония», г. Великий Новгород

Всероссийский проект «Читающая школа» направлен на решение главной проблемы современного кризиса детского чтения – слабой читательской среды: ребёнок растет в окружении не читающих взрослых и в отсутствии качественных фондов детской литературы в домашних и школьных библиотеках. Поэтому, как было заявлено на Всероссийском форуме школьных библиотекарей 9 ноября 2018 года в Москве, решение проблемы лежит в совокупных, совместных усилиях семьи и школы, а культура чтения современного школьника является ключевым образовательным результатом на всех этапах обучения. В рамках реализации Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации в нашей гимназии разработан проект - «Библиотека в образовательном пространстве школы: курс на читателя», который направлен на активизацию всех имеющихся у педагога-библиотекаря возможностей для воспитания вдумчивых и увлеченных читателей, формирование информационной культуры учащихся.

Безусловно, главное для каждого ученика в школе – это получение знаний, качественного образования. Учеными-педагогами было выявлено около 200 факторов, влияющих на успеваемость учащихся. Это здоровье, семья, друзья, личность педагога и др. Но самым главным фактором является чтение. Именно от этого зависит, насколько ребенок сможет освоить основную образовательную программу.

Есть хорошая фраза: «Дети, которые читают, станут взрослыми, которые думают». Но что же делать, чтобы дети читали?

В ноябре 2018 года на Всероссийском форуме библиотекарей был представлен проект «Пять шагов к читающей школе – стратегия роста». В нашей гимназии в рамках реализации данного проекта эти «шаги» мы видим так:

1 шаг – чтение на всех уроках.

2 шаг – чтение во внеурочной деятельности.

3 шаг – организация пространства чтения.

4 шаг – школа плюс семья – читаем вместе.

5 шаг – внутрифирменная команда (т.е. главное – это взаимодействие!).

Только усилиями всех – детей, родителей, педагогов, библиотекарей можно достигнуть результата, создать читающую школу!

Формированием информационной грамотности и читательской культуры школа занимается давно. На основе Всероссийского проекта «Пять шагов к читающей школе – стратегия роста» мы разработали свой проект – «Читающая школа – успешная школа».

Главная наша цель: создание условий для популяризации чтения среди обучающихся, педагогов-библиотекарей, родителей, педагогов начального, среднего и старшего звена. Библиотека развивается, преобразовываясь в информационно-библиотечный центр, где:

- проходят циклы семинаров для учителей («Открытие книги», «Книги на уроке» и др.);

- организуется проектная и учебно-исследовательская деятельность учащихся, клубы для обучающихся («Читаем вслух», «Моя любимая книжка»), педагогами-библиотекарями проводятся уроки в рамках курса «Обучение работе с информацией» и другие литературные мероприятия;

- проводятся ежегодные акции: «Подари книгу библиотеке», «Читаем вслух», «Буккроссинг»;

- подводятся итоги акций «Лучший читатель года», «Самый читающий класс»;

- создаются Клубы для родителей «Читаем всей семьей». Для родителей на сайте гимназии размещаются социальные плакаты, буклеты.

Главным результатом работы является повышение престижа чтения – количество читателей в библиотеке значительно возросло, в среднем за месяц в библиотеке работает 800 читателей.

Основная цель, которую мы для себя ставим при реализации данного проекта, – это организация диалога между педагогами, библиотекарем, учащимися и родителями: они не просто пассивные участники, а вовлечены в активное взаимодействие.

Итак, чтение через уроки и внеурочную деятельность:

- чтение – основа информационной грамотности. Это и есть эффективное чтение.

- эффективное чтение – это вдумчивое, осмысленное чтение.

- главное – вооружить ребенка приемами поиска полезной информации.

В нашей библиотеке открытый доступ ко всем источникам информации (книги, журналы, справочники, энциклопедии, интернет-ресурсы, ЛитРес-школа). Работает электронная выдача художественной литературы (СК «Ирбис»).

На основе программы курса «Основы информационной культуры личности» для учащихся младшего школьного возраста (составители: Гендина Н.И., Колкова Н.И., Стародубова Г.А. Угленко Ю.В.) коллективом учителей начальной школы разработана и утверждена программа «Учимся работать с информацией». Данный курс имеет практическую направленность, междисциплинарный, интегративный характер: использование достижений библиотечно-библиографических дисциплин, логики, прикладной лингвистики, психологии, информатики и др. Цикл уроков по программе «Учимся работать с информацией» проводят педагоги-библиотекари: «Знакомство со структурой библиотеки. Понятие «открытый доступ к книжному фонду» и правила пользования им», «Адресный поиск и алгоритм его выполнения. Роль библиографического описания», «Словари и энциклопедии», «Периодические издания», «Каталоги в современной библиотеке» и др. Библиотекари ориентируют содержание проводимых ими занятий на тесную связь с изучаемыми школьниками на данный момент дисциплинами и заданиями для самостоятельной научно-исследовательской работы. Самое главное здесь – взаимодействие с педагогами, мы стараемся быть их помощниками во всем. Подбираем необходимую литературу, обучаем ребят работать в библиотеке, проводим интересные мероприятия. В частности, в прошлом учебном году нами было проведено только к Дню словаря более 30 словарных уроков, на которых ребята познакомились с известными лексикографами, попробовали поработать с разными словарями и пытались сами составить Новогодний толковый словарь. В этом году работали над составлением словарика по сказкам А.С. Пушкина. Ребята с удовольствием пробуют себя в роли лексикографов. Были также проведены информационно-познавательные уроки, посвященные международному дню театра, с организацией инсценировок по мотивам сказок и проведением творческих конкурсов, квилта «Театр - это…», виртуальных экскурсий по театрам мира. Каждый учебный год проводим мероприятия. Посвященные освобождению Новгорода от немецко-фашистских захватчиков, дню Победы, героям Великой Отечественной войны, писателям-юбилярам, экологические мероприятия и др. Стараемся использовать новые формы работы - это и «умные переменки» с показом фильмов, квилты, видеообзоры, квесты, виртуальные выставки и др.

Здесь представлены фотографии с уроков. Отдельно несколько слов хочется сказать о важности таких встреч с учащимися. Личный контакт с педагогом-библиотекарем, который устанавливается в ходе таких уроков и мероприятий, необходим. Читательская активность, кол-во посещений библиотеки напрямую зависит от такой работы. Сейчас фиксируем более 100 посещений в день, это только по формулярам читателей и выбранным книгам. Работают и в читальном зале, и за компьютерами. Мы постоянно ищем новые формы привлечения к чтению. Часто используем прием доброго совета - ребята в специальные коробочки на стикерах записывают понравившуюся книгу, почему они рекомендуют ее прочитать. Информационно-познавательные уроки, выставки, проведение экскурсий, оформление информационных стендов и выставок книг и другая деятельность библиотекаря, когда ребята каждый день ждут чего-то нового, интересного и это присутствует, всегда что-то в библиотеке происходит - позволяет заинтересовать читателей. Библиотека всегда была и остается центром чтения, но в современном меняющемся мире приходится искать новые формы для привлечения к чтению. Мы организовали и провели акцию 1160 книг в подарок к юбилею Великого Новгорода. В рамках этой акции ребята за месяц прочитали более 1200 книг! Результат можно было увидеть на стендах, которые располагались в библиотеках, рекреациях, классах - «Плакаты-полочки» с наклеенными «корешками» прочитанных книг. Акция помогла нам выявить самые читающие классы гимназии и самых читающих учеников. Активность читателей выросла, несмотря на общий результат, был и соревновательный элемент, что также способствовало развитию читательского интереса.

Наша задача – организовать пространство для чтения не только в библиотеке, но и в классе, рекреациях, столовой. Решить эту задачу помогает буккроссинг. Ребята обмениваются своими любимыми книгами. Полочки буккроссинга есть в классах, в библиотеке, в рекреациях и даже в столовой. Очень радует, что традиция дать почитать понравившуюся книгу приживается в гимназии.

Еще одной формой привлечения к чтению является участие в различных конкурсах. Так, к юбилею В.В. Бианки каждый год на базе центра проходит конкурс «Путешествие в страну Див», в прошлом учебном году в 125-летию писателя в нескольких номинациях конкурса наши ребята заняли призовые места. Результатом стало создание в своей библиотеке чудесной книги комисов по сказкам-несказкам писателя, которую мы используем в дальнейшей работе. В этом учебном году мы снова приняли участие в этом конкурсе, и снова есть победители и копилка работ - сочинений.

«Из мусорной кучки – классные штучки» - поделки ребят для конкурса!

Рисунки-комиксы ребят к конкурсу «Путешествие в страну Див»:

Тесно сотрудничаем с городским Библиотечным центром «Читай-город». Учащиеся посещают различные мероприятия, проводимые центром. Ряд уроков по информационной культуре также проводится на базе центра. Библиотечные центры города – наши добрые помощники.

В апреле и сентябре 2019 года в нашей гимназии прошли очень интересные встречи с детским писателем – Сергеем Петровичем Ореховым, который провел более 30 встреч с ребятами нашей гимназии. Писатель читал свои сказки и баллады в стихах, рассказывал о создании книг, интересно беседовал с ребятами на разные темы.

Библиотека – это часть исследовательского пространства. Мы активно помогаем ребятам в их проектной деятельности. Особенно в поиске информации из традиционных источников и с помощью Интернет-ресурсов. Защита работ по проектам также часто проходит в библиотеке. Педагоги-библиотекари становятся руководителями проектов обучающихся.

В гимназии активно поддерживается еще один Всероссийский проект «Читающая мама». В начальных классах ведутся специально разработанные педагогами «Календари семейного чтения». Мамы рассказывают ребятам о своих любимых книгах, участвуют в международной акции «Читаем детям о войне», читают новогодние и рождественские сказки и истории. У нас появился даже читающий папа, которого все дети приняли на ура!

Мы активно учимся всем технологиям обучения эффективному чтению и участвуем в обсуждении следующих интересных тем за круглым столом: «Технологическое обеспечение формирования информационной культуры школьников», «Проектирование современного урока и занятия внеурочной деятельности по формированию информационной культуры школьника», «От эффективного чтения к информационной грамотности, исследовательскому поведению», «Место встречи – школьная библиотека: организация диалогового поля по продвижению детского чтения и формированию информационной культуры».

В завершение хочется процитировать А.И. Герцена, который говорил, что «Библиотека – это открытый стол идей, за который приглашен каждый».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410521-biblioteka-v-obrazovatelnom-prostranstve-shko