Методическая разработка «Лаборатория физических исследований»

ЛАБОРАТОРИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Основные этапы реализации

1.Мотивация.

Приветствие

Для положительного настроя на работу для установления доброжелательной атмосферы, предлагаю начать наше мероприятие с упражнения «Поздороваемся ладошками».

Пожелаем друг другу здоровья. Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами:

Желаю (большой)

Успеха (указательный)

Большого (средний)

Во всем (безымянный)

И везде (мизинец)

Здравствуй (всей ладонью)

2.Актуализация знаний

Ребята, мы приветствуем вас в нашей лаборатории физических исследований. На первый взгляд, физкультура не самый подходящий предмет для постановки научных проблем. Однако мы знаем, что люди, и в первую очередь учёные, издревле ценили физические упражнения, спорт как основу "соразмерности, красоты и здоровья" и не только не отделяли её от науки, но и находили в них точки соприкосновения.

Приведу один пример. Выдающийся датский физик Нильс Бор (1885-1962) был одним из создателей современной физики. В 1922 Нильс Бор был удостоен Нобелевской премии. Рассказывают, что один из гостей Бора очень удивился, увидев над дверью его дома подкову: «Неужели вы, великий ученый, верите, что подкова приносит счастье?» Бор улыбнулся: «Конечно, не верю. Но говорят, что она приносит счастье даже тем, кто в это не верит». Не будем вдаваться в дискуссию по поводу того, какое значение имела эта подкова для научных открытий будущего нобелевского лауреата. Но то, что изучать математику и физику юному Нильсу Бору помогал спорт, сомнению не подлежит. Во всяком случае, спорт сыграл свою роль в закалке и становлении характера Бора: когда брат Гарольд обогнал его в футболе (будущий известный математик был даже включен в состав олимпийской сборной Дании), Нильс «не стерпел» этого и ценой упорных тренировок обошел семейного «олимпийца» в парусном спорте, лыжах и теннисе. Как потом не раз утверждал ученый, именно спорту он был обязан своим творческим и физическим долголетием.

Где проявляются законы физики на уроках физической культуры?

Существует ли связь между предметами?

Ответы на эти вопросы мы узнаем в нашей лаборатории.

3.Деятельность

Паскаль был очень остроумен,

Получил он выражение

Как для расчета,

Так и для вычисления.

Укажи величину, принадлежащую ему… (Давление)

1 исследование:

Давление газа.

В этом исследовании мы будем использовать баскетбольный мяч.

Давление газа зависит от температуры, от объема и от многих других факторов. Мы знаем, что скорость движения молекул газа при нагревании его увеличивается. Двигаясь быстрее, молекулы будут ударять о стенки мяча чаще, в результате чего давление внутри мяча увеличится и соответственно высота отскока мяча будет выше.

Сейчас мы с вами проведем эксперимент и проверим, как влияет температура воздуха на давление внутри мяча.

Проводим исследование, мяч (который находится в спортзале) опустим с высоты 1,5 м, он отскакивает, мы замеряем высоту первого отскока, далее заносим мяч с улицы и выполняем такой же эксперимент.

Увидели, что с понижением температуры, высота отскока уменьшалась.

Это связано с чем?

Вывод: В занесенном мяче с улицы, температура воздуха внутри мяча понизилась, тем самым давление в мяче тоже уменьшилось.

Для успешной игры в баскетбол температура воздуха не должна быть ниже 16-18°С.

2 исследование:

Энергия отключается,

Но движение продолжается.

Как же такое явление

В физике называется?

Инерция.

Инерция – явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел. Это явление необходимо учитывать при прыжках. При разбеге у человека уже есть скорость, а при прыжке с места скорости нет. Мы проведем исследование и проверим, как влияет инерция на длину прыжка?

Испытуемые ученики выполняли прыжок с места, с одного, с двух, трех шагов разбега.

Вывод: Лучший результат достигается при трех шагов разбега. Явление инерции помогает при прыжке с разбега, поэтому для хорошего результата, нужен хороший разбег.

3 исследование:

Назови-ка посмелей в каком разделе

Мы с Ньютоном встречаемся

И к его фамилии часто обращаемся?

Механика

Движение тела под действием силы тяжести. (Закон всемирного тяготения – это второй закон Ньютона)

При метании мяча важным моментом оказывается угол полета по отношению к горизонту. Надо отметить, что метание мяча на дальность не зависит от роста и длины конечностей спортсмена. На первый взгляд кажется, что чем выше легкоатлет, и чем длиннее у него руки, тем дальше полетит мяч или граната. На практике же мы сталкиваемся с тем, что рост влияет только на высоту точки вылета, но при правильном броске эта характеристика существенно не повлияет на конечный результат. Давайте проверим, при каком угле метания будет максимальная дальность полета мяча.

Испытуемые ученики выполняли метание мяча под разным углом (приблизительно 80°, 30°, 45°).

Вывод: Знания законов физики позволяют утверждать, что максимальная дальность достигается при угле вылета в 45°.

4 исследование:

Импульс тела

Импульс – это определенное воздействие (удар, толчок), оказываемое на тело, благодаря чему оно получает возможность двигаться в заданном направлении. В толковом словаре Ожегова ты прочитаешь, что импульс – это побудительный момент, вызывающий какое-нибудь действие.

Проводим исследование. Испытуемые поочередно совершают удар клюшкой по шайбе, направляя ее в стену. Отмечается самый дальний отскок от стены до шайбы после удара о стену.

Вывод:Чем больше приложенная сила, действующая на данное тело (шайбу), тем больше его скорость, тем самым большее расстояние преодолеет шайба.

(Например, в волейболе: подача мяча, передача мяча. В футболе: удар по мячу)

Игра

Броуновское движение (молекулярная физика)

Броуновское движение – это тепловое движение взвешенных в жидкости или газе частиц. Нельзя предсказать в какую сторону в следующий момент времени сместиться эта частица. Это будет зависеть от количества ударов со стороны молекул жидкости или газа.

Сейчас вы это поймете. Исследователи встают в круг. В центр круга встает один участник. Он - это броуновская частица. 30 секунд участники стараются попасть в него (частицу) теннисным мячом (молекулой). Отсюда будет видно, чем больше будет ударов о броуновскую частицу, тем быстрее она будет двигаться.

4.Рефлексия. Подведение итогов.

Заключение: Каждый из нас знает, какое важное место занимает в жизни человека физическая культура. На пути к хорошему результату стоят преграды тех или иных физических явлений и закономерностей. И сегодня мы в этом убедились.

Хочется вам пожелать, чтобы знание физики помогли достигнуть результатов, афизкультура помогла сохранить здоровье, воспитать выносливость и волю к достижению поставленной цели.

Спасибо за работу. Вы хорошо справились с заданием. Перед вами лежат ладошки. Каждый палец – это позиция, по которой надо высказать свое мнение:

Большой – для меня было важным и интересным…….

Указательный – по этому вопросу я получил конкретную информацию….

Средний – мне было трудно …..

Безымянный – моя оценка психологической атмосферы…..

Мизинец – для меня было недостаточно….

Ответы:

- важным и интересным было… (узнать, как физика связана с физкультурой, как влияет она на результаты спортивных достижений…)

- я получила конкретную информацию ( о физических явлениях…)

- мне было трудно ….. (воспринимать теорию, но на практике было все легко……)

- моя оценка психологической атмосферы….. ( рабочая, доброжелательная, включает в дальнейшую деятельность)

- для меня было недостаточно…. (знаний за одно мероприятие, хочу продолжать работать над темой….)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409952-metodicheskaja-razrabotka-laboratorija-fizich